高中化学有机物学习探析
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摘 要：在新课程改革不断深入中，高中化学的教学受到人们的高度重视，学好化学成为高中生的努力方向。怎样学好化学，便成了教师及学生所困扰的问题。以化学有机物的学习作为出发点，分析了化学有机物学习的重要性，并且提出了高中化学有机物的学习策略，以此来提高高中生化学学习的效率。
关键词：高中化学;有机物学习;探究
在高中诸学科教学中，化学乃是高中生教育学科的重要组成部分，学好化学至关重要。我们知道，高中化学在我们的日常生活中随处可见，与我们的生活息息相关。化学以其涵盖范围十分庞大的特点，深受人们的热切关注。在高中学校化学虽然被划分为理科专业的学科内容，可是透过本质挖掘化学自身也拥有大量的文科成分。在高中生日常的化学学习过程中，需要接受大量的化学专业数据学习，必须依靠学生扎实地牢记在头脑中，有效采用多写多读的模式，促进学生对化学定义、概念、元素周期、化学式以及各种物质的化学反应透彻理解和掌握。高中化学的知识点不集中，从而导致学生学习起来较为困难。为此，探究化学分类中的有机物学习方式，具有十分重要的现实意义。
一、理解把握高中化学有机物学习的重要性
在人们对化学学习过程中，其化学有机物课程学习内容以运用广阔的特点遍及我们生活周围，我国人口世界排名第一，在世界人口的比例约为9/50。人口的众多势必会导致对粮食的需求量非常巨大。而有机化学与粮食生产和施肥方面专业的研究紧密相连，有机化学可以有效促进粮食作物产量的稳定递增，以实现人们吃饱的目的。再者，我们人是吃五谷杂粮生存，生病是无可避免。此时便需要药物治疗，那治病的药物制作更是离不开有机化学的理论支持，通过有机化学的辅助制造出许多抑制病菌和抗感染的药物，以确保我们身体的健康。最后，便是新能源开发的核心技术也离不开有机化学，在改善人类生存环境所做出的贡献是极大的。所以说，学好化学，就是在为我们人类长期发展贡献力量。
二、探究高中化学有机物学习策略
1.注重观察
我们通过牛顿由观察到苹果落地现象为万有引力的提出埋下了前提，瓦特由观察到水蒸气冲动壶盖的现象而发明出了世界第一台蒸汽机，以及达·芬奇由画了一千个鸡蛋，观察每个鸡蛋之间细微的差异，而成为世界著名画家。这些名人真实的事例告诉我们一个道理，观察是非常重要的。因为，我们对于化学有机物课程学习必须注重观察，培养学生的观察意识及观察习惯。通过观察积累丰富的经验，从而形成属于自己独特的见解。可见，注重观察至关重要。首先要在实践中找寻自己感兴趣的观察点，只有好奇才能引导学生积极观察，只有在好奇心的指引下，我们才能做到精益求精。明确好观察的对象以后，还需要研究为什么观察，观察的根据在哪。观察是一种过程，在化学有机物实践中，我们先观察有机反应物的状态、颜色;然后看它在反应中发生了哪些变化;最后观察有机反应生成物的特点，然后以课本知识为基础，根据自己的判断、分析、综合、概括形成自己独有的科学结论，已达到掌握知识、理解问题的目的。我们也能在观察中得到新的启示，进一步加深对化学有机物课程的理解。
2.注重记忆
在化学有机物学习中，一些物质的状态、性质、提取等多个步骤，都需要找到它本身的规律性。我建议以教材的知识记忆为主，以自己理解的笔记记忆为辅。像一些常用的知识点，我们就按书上引导的内容来记忆，因为这些知识点我们会常常遇到，久而久之就变成我们的经验，无须特别强调，例如化学元素周期表。而一些难点知识，就需要我们根据自己的理解去记忆，书本上的讲解没有融入自己的想法，便很难存入脑海中加以应用。
3.注重复习
每一位师者熟知复习对于学生的学习是非常重要的，教学中必须重视起来。我们可以通过复习去巩固学过的知识内容，帮助我们在原有知识的基础上，获取更多新的知识点。学生对学习过的知识倘若不加以利用，不进行温习巩固，想达到学习目的是极为困难的。学生的复习是与练习同步进行的，注重复习是化学有机物学习的有效方式。化学有机物学习以多记、多练、多学、多问作为重要的学习手段，通过引导学生进行有效复习，发掘学生自身所学化学知识的薄弱点，结合教师课堂上化学内容的讲解，加深对某一知识点的巩固，这也是提高我们化学成绩的一种有效手段。
4.注重实践
化学需要大量的实验数据来论证结果的正确性，化学有机物的学习也是如此，在记牢各类有机物化学方程式之后，我们应该在开展化学实践课程时，多动手操作其反应原理。读万卷书不如行万里路。一个知识点只有我们自己亲手去实验了，才能真正成为自己的东西。实践是检验我们在学习过程中对知识点把握是否精准的最好手段，若是在实践当中出现实践结果与书上教学的不一致，或者过程有问题，排除外部因素，那一定是我们自身所学不够精湛，导致动手操作结果不理想。所以说，多去实践，多去动手，既能发挥我们的主观能动性，还能让我们加深对有机物知识的理解。
三、结语
在经济飞速发展的时代，正需要各种优秀人才参与到祖国的发展建设中。想要为祖国建设添砖加瓦，我们必须摆正自己的学习态度，找到合适的学习方法，争取未来成为一个优秀的人。
参考文献：
王哲，何彩霞.基于有機物研究方法应用的教学活动设计[J].教育与装备研究，2013（8）.
编辑 温雪莲
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