试分析高中物理探究实验教学的改进与创新
来源:用户上传
作者:
摘 要：实验是物理教學中非常重要的一种手段，能够增加物理教学的趣味性，改变物理课堂学习比较枯燥的特点，还可以增强学生的动手能力，加强对课堂知识的理解。实验对物理的重要性毋庸置疑，不过，在我国的高中物理教学中，实验教学的方法和理念还是存在一定的缺陷，有需要改进的地方。分析了我国高中物理实验教学的现状，并根据其中存在的问题进行了创新，总结出了一些改进方法。
关键词：高中物理;实验教学;改进;创新
物理学本身就是对自然科学的总结，是对事物运动规律的研究，这些知识的学习和研究都离不开大量的实验。因此，物理实验对于物理教学来说是非常关键的，是物理教学体系中的重要环节。如何科学、合理地安排物理实验，对于学生能力的培养都是非常有意义的，是提升高中物理教学水平的有效方法。
一、我国高中物理实验教学现状分析
受应试教育的影响，我国的教学更偏向于知识点的掌握，实验教学也更多的是进行重复性教学，实验内容已经固定，实验的程序和结果都是已知的，这也就限制了学生的发散思维，降低了实验的真正作用。下面，我们就对高中物理实验教学中存在的问题进行了详细的介绍和分析。
1.物理实验教学内容枯燥，缺乏设备
实验教学需要大量的实验设备和仪器，需要资金支持，很多的农村高中都不具备这样的条件。一些教师在开展实验教学的时候，自己在讲台上进行讲解和实验，学生就只能单纯地观看。虽然能够起到一定的作用，但是却很难调动学生对实验的积极性。学生无法亲自动手参与实验过程，也就难以有效地提升他们的动手能力、思维能力以及观察能力等。并且，传统的物理实验教学也大多都是根据教材的安排进行的，实验内容陈旧、乏味，缺少变化，创新性不足，有的实验更是脱离了生活，难以引起学生的兴趣。
2.教师的教学理念有待改变
传统的应试教育对我国的教育教学的影响还是非常深远的，虽然新课改已经进行了多年，但是传统的教学理念的转变还是没有真正提到日程上来。教师在进行物理实验教学的时候，仍旧使用以前的教学方法，对实验的内容、过程等都进行了严格的控制，每一步都有明确的说明和规定，没有给学生预留出更多的发挥想象和进行操作的空间，磨灭了物理实验的发散性，导致物理实验教学趣味性的缺失。学生在实验过程中都是按照既定的程序进行，缺少发散性，没有对实验内容进行思考。一些学校还存在“纸上实验”或者“媒体实验”的情况，将很多需要通过动手完成的实验通过多媒体演示或者是手写过程的方式进行，完全忽视了实验的真正目的。
二、改善高中物理实验教学的措施
1.转变思想，提高对实验的重视程度
教学模式的改变首先是从思想上开始的。要加强对教师的教育和培养，提高他们对实验的重视程度。只有在思想上重视起来，才能够在实验教学的工作中更加尽职尽责，有意识地去加强对实验的安排和规划。向教师宣传新的教学理念和教学方法，注重实践教学，加强学生知识应用能力的培养。学校也应该积极配合实验教学，配备足够的物理实验教学仪器和设备，为实验教学创造良好的环境和氛围。
2.实验教学的改革也需要注意科学性的问题
实验改革的进行应该是循序渐进的，必须要进行严格的分析和研究。一定要贴合教学内容，完成教学目的，要确保其科学性，对于实验的改进一定要进行仔细的考量。举个例子，如果我们的实验是为了验证自感现象，通常需要使用到的器材包括自感线圈以及灯泡，还有相应的电源电压。要求自感线圈是一个使用铁芯的镇流器。不过，这种实验操作比较复杂，并且实验现象通常也比较弱。为了加强这种效果，教师用电子镇流器替代原有的铁芯镇流器。虽然实验的效果有了显著的提升，但是却失去了原有的和自感现象的联系，也就无法用于自感现象的教学了。这种改进就是缺乏科学性的，没有对实验本身的教学目的进行充分的考虑。
3.教师认真对待实验教学，注重学生创新能力的提升
教师要认真研究教学内容，充分了解进行实验的目的，对实验教学进行认真的分析和设计。提倡设计的创新性，充分利用各种教具和设备，安排好实验的程序，可以在实验环节设置一些思考问题，让学生自行思考解决。教师在实验教学过程中更多的是充当辅助的角色，引导学生解决问题，鼓励学生进行讨论和思考，加强学生之间、学生和老师之间的互动。这样有助于学生创造性思维、发散思维的培养。
实验对于物理教学的作用是显而易见的，不管是学校还是教师都应该重视起来。高中物理实验教学是需要大家共同努力完成的。我们需要转变传统的教学理念，为高中物理实验教学的改进提供更多的资源，鼓励教师进行创新性的研究，改善教学模
式，这样才能够提高物理实验教学的水平，提升高中物理的教学效果。
参考文献：
[1]林勇，李正福，李春密.高中生物理实验能力评价体系的建构[J].中国现代教育装备，2017（16）.
[2]崔盼芝.浅论高中物理实验教学[J].祖国（建设版），2016（4）.
[3]邢晓晖.物理实验中培养创新精神[J].教师，2017（11）.
编辑 高 琼
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14995984.htm
