浅谈中职计算机社团提升学生技能的几点做法
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摘 要 中职学生利用社团可以为学生创造实践岗位，有效的提升学生的技能水平。本文研究了利用社团第二课堂拓展学习内容，通过开放实训室，为学生课后自主探究学习创造条件;开展跟岗实习，积累工作经验，组织社团进行社区服务，提升实践经验以及开展社团技能竞赛，以赛促学等五种以以社团破解实践困难难题，提升中职学生技能水平方法。
关键词 社团 活动 实践 技能提升
中图分类号：G710 文献标识码：A
实践出真知，中职学校学生在校学习期间，要想找到工作岗位实践提高技能水平存在困难，社团是中职学校生活重要的组成部分，计算机社团汇集了一群志同道合的计算机技术爱好者，利用好社团活动，为学生创造实训实践岗位，能有效的提升学生的技能水平。在指导学生社团活动中，进行了以下的几点尝试。
1第二课堂，拓展学习内容
利用社团活动的阵地，教师在课余时间开展第二课堂教学活动，第二课堂是对课堂教学的有益补充，在课堂中一些讲得不透彻、不深入的知识点，深挖细究，拓展提升学生的专业知识。第二课堂的形式不仅仅限于教师授课，通过聘请企业工程师为学生开设讲座，企业工程师更多的从职业从事者的角度阐述工作岗位对专业技能的要求，帮助学生了解职业岗位的能力要求、职业发展前景，前沿热点技术、职业道德规范等。通过第二课堂，学生对职业岗位有更清晰的认识，对职业目标有更清晰的定位，对专业的学习有更好的规划。教师发掘社团辅导中有技术特长的同学，让这部分学生充当“小老师”，一方面锻炼了学生口头表达能力，倡导学生勇于表现自我的能力，另一方面通过角色扮演，加深“小老师”对知识脉络结构的理解，在传授过程中反过来提升自己。
2课后实训，创造自主探究学习环境
合理学校正常教学时间之外空闲实训室开展实训，实践出真知。在争取到学校对社团活动支持下，利用下午课后到晚修前这段时间开放实训室，为学生的课外提升学习，提供设备、网络资源查阅、视频教学资源、实训操作等条件，学生可以将课堂上没做完的实验继续进行，可以将掌握的不熟练的技能担任，反复练习。也可以将自己对所学知识的产生疑惑进行上机检验，将自己的一些设想和猜想进行大胆实践验证。开放实验室，为学生提供良好学习环境，让兴趣成为学生内驱发展的动力，在教师的引导下，让学生形成自主探究学习的习惯。社团是学生有着共同的兴趣爱好，开放的实训室空间，在师生之间，学生之间拓展了一个交流、学习、讨论的平台，在社团内部营造浓浓的学习氛围，有效提高了学生学习积极性，带动学生的整体技能水平的提高。
3跟岗实习，参与网络维护工作
跟岗实习实际工作岗位，积累工作经验。近年来学校的信息化建设投入越来越大，学校的办公网络越来越大，网络运行维护的工作任务也随之水涨船高，遵循知识要在实践中检验的原则，我校安排计算机专业老师承担部分学校网络运营维护的工作，这为教师带学生跟岗实习提供了便利条件，学校的网络维护工作也是真实的工作环境，它既是教师工作的一部分，也成为社团实践活动的重要组成部分，是开展“师傅带徒弟”的网络维护实践活动的主战场，主要的形式有老师带学生，师兄带师弟，“老司机带菜鸟”等。
教师接到网络维护任务，根据任务的轻重缓急，重要的任务，由教师亲自带领，跟岗实习的学生两至三名比较合适，以师傅带徒弟的形式，开展网络维护工作和实践教学的指导。例如楼层的网络交换机故障，工作影响涉及范围广，不容出差错，还涉及到设备安全的维护工作，教师亲自上阵较合适，跟岗见习的学生能够了解到网络维护工作中故障诊断、处理思路、处理方案施以及处理结果报告撰写的全过程，累积实践工作经验，跟岗一段时间后，教师还可以尝试将故障诊断分析、处理思路等任务交由学生，进一步提升学生技能应用的实战经验。
又如网络打印机共享的一般性维护任务，工作任务涉及的范围局限在一个办公室内，可以交给有经验的学生处理，以“师兄带师弟”、“老司机带菜鸟”的形式开展维护工作任务，维护工作完成后要求学生认真撰写维护工作报告，记录现场发现的问题，解决方案，以及处理效果。通过查看学生维护工作报告发现，这种一般性的维护工作，也有多种不同的情况，有一些打印机是自带网络接口，直接通过网络地址安装打印机驱动程序就可以正常使用;没有自带网络接口打印机，需要将打印机连接到某一台电脑作为打印的主机进行共享，开放权限后，其他的电脑通过IP访问安装驱动共享打印。主机和访问机的操作系统系统不同，还需要通过识别打印机的接口才能安装驱动程序共享打印。学生通过对比书本知识和实际工作发现，书本是在假设环境下给出了解决问题的方案，而实际工作中环境因素要复杂得多，要根据实际情况灵活处理，通过跟岗实习能让学生见多识广，开阔视野，提升的技能的实战能力。通过典型的工作任务，让学生体会到网络维护的工作流程，师傅手把手的教，一对一的辅导形式，让学生技能提升更加快速。
4社区服务，在活动中提升实战经验
开展社团服务社区的工作，是学生煅炼提升技能的另一条有效途径。每一年学校都要开展学雷锋活动，职业活动周活动。根据计算机社团的特点，社区服务活动以电脑系统安装、系统杀毒、软件升级、系统开机优化、系统（下转第30页）（上接第22页）垃圾清理、文件备份，家庭网络环境的检测、无线网络信号检测优化等形式开展。例如在电脑系统安装活动，有的电脑自带光盘，可以通过光盘安装系统;没有光驱的电脑就只能使用U盘进行系统安装;像学校的办公电脑，都会有ghost软件的备份包，直接使用ghost恢复系统速度最快。很多人习惯将数据存放到桌面或者我的文档里，重装系统时对C盘数据进行备份也很重要，社区服务中通过这些小细节的把握，让学生的服务更专业，技能与职业素养同步提升。
5技能竞赛，形成你追我赶的学习氛围
在社团内开展形式多样技能比赛活动，营造学习氛围。竞赛的内容与每年职业技能大赛的项目进行挂钩，按照职业技能大赛的要求与规范开展，既为职业技能大赛项目挖掘种子选手，又让学生与当前技术热点和行业规范接轨。让社团活动与学校技能竞赛形成良性的互动，展现当代中职生精益求精的工匠风采。相对于技能大赛培养精英学生，趣味竞赛是针对社团所有成员的活动，例如系统开机时间优化比赛，同等的硬软件环境下，以10分钟优化时间为限，秒表计时，看看谁的开机时间优化到最短，比赛过程即紧张又充满了趣味性，在好奇心的驱使下，同学们赛后还热烈研究着计算机启动的原理和优化技术，社团内形成了良好的学习氛围。
在中职学校计算机社团活动的开展过程中，始终抓住学生实践锻炼技能这条主线，以第二课堂、课后实訓、跟岗实习、社区服务和技能竞赛等形式开展丰富的社团活动，让社团活动为抓手，破解中职学校学生工作岗位实践困难的难题，让社团活动为提升中职学生技能水平发光散热。
参考文献
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[3] 李原，冼锦华，罗艺徽，黄耀黎.职业技能竞赛与专业学习型社团建设有效融合的探索[J].广西教育·B版，2017（09）.
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