微课在小学数学教学中的应用
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摘 要 电脑技术日新月异突飞猛进，微课作为多媒体家族的新成员应运而生，微课作为一种新兴媒体，也是一种新的教育方式，对现代小学数学教育学生的自主学习和课后复习都有着十分重要的辅助作用，本文将从课堂到课下，从被迫学习和兴趣爱好等方面，分析微课在小学数学教学中的应用。
关键词 微课 小学数学 应用
中图分类号：G623 文献标识码：A
微课是随着互联网技术渐渐成熟而发展起来的一种多媒体教育方式，微课对于学生自主预习、学习、复习都有着十分重要的作用。在微课没有出现之前，教学资源只能在课堂上流通，难以被家长和学生在课下接触，他们只能被动配合教师的教学节奏进行学习。但是在微课出现了之后，真正形成了以学生为学习中心的“转优化学习”。因此，引导学生主动在网上微课课程学习是非常重要的，这样不仅能够分担教师的一部分教学压力，而且更加有利于培养学生自主学习的能力与兴趣，有助于学生思维逻辑的发展和创新能力的提高。
1小学数学教育的课堂简况
小学数学是一门基础的却十分重要的课程，但是小学生在这个阶段，上课注意力不集中，容易开小差，而且放学后不会主动做作业，这就导致了小学数学教育的收获并不理想。
1.1小学生对学习的态度
小学生在接触世界，理解世界的阶段，如果你强行让他去学习，那么可能会适得其反，而且数学相比于其他课程会更加枯燥一些，不如语文的小故事有吸引力，不如体育课的游戏有吸引力也不如手工课上老师制造的小玩意，所以说在小学数学课堂上，学生学到的并没有很多。有研究表明，学生在课堂上注意力集中地时间只有十五分钟，更别说贪玩的小学生了，小学生对学习的态度就是玩累了才想着学一学，要不就是家长天天看着孩子做作业，要不就是老师催得紧。
1.2怎样在课堂上让数学有归处
要想让学生好好听讲，首先，老师讲的课要有吸引力，要有趣，要能和学生们互动起来，要能调动学生的积极性，然后就是教学方法，老师可以给学生分学习小组，让学习稍好的和学习差劲的坐在一起，上课时候给学生一定时间进行讨论，把这节课所讲的内容进行浅阶段的复习和讨论，这样就会使学生们在本节课的收获提升一个档次。
2微课对于小学数学教育在课堂上的作用
微课上的教学内容一般可以分为两种。一种是授课教师自己制作的课时制的课件，另外一种则是由一种专职的微课制作公司企业根据小学数学教育的大纲制作的特定教学内容。这两种微课教学内容无论哪一种，都有其利与弊。對于在预习阶段的学生，如果用班级制授课教师制作的阶段性微课内容，使学生有利于跟上课堂上教师的教学思路，开动自己的思维，在课堂上教师的讲课内容会引起学生在预习阶段时所预习过的数学课程的内容，教师在课堂上的初次教学，对于学生来说却是第二次对这部分知识点学习，可以起到良好的起到巩固教学的作用。但是，这样的缺点也是很明显的，每个教师都有自己一惯的讲课的思维模式，学生如果长期单一的接受一种教学思维模式，就很有可能导致学生思维固化，无法想到或者很难想到别的解题思路和方法，这对于小学阶段需要开发创新思维的小学生来说，是较为不利的。而对于选择专职的教育企业和公司制作的微课学习内容的学生来说，这类课件的可见的优点是：有专门的工作教育团队打造，教学内容和附加的图文都更加精美，更能引起学生的学习兴趣，因为像这种专职的公司企业一般都有自己的美工团队，制作的内容对于学生显得更简单易学，让学生在学习该门课程的时候感觉非常轻松，从而真切体会到学习数学的乐趣。但是长期采用这类专职团队企业制作的微课课程的家长和学生也需要注意，由专职业教学的企业公司制作的微课课程虽然更容易提升学生学习的兴趣，但是这样的课程本质上是无法和有深厚教学经验教师的微课课程质量进行相提并论的。因为商业化的公司团队大多注重的是利益为先，虽然不排除这样的企业团队有资深教师，但是，针对那些成绩好又想提升自己的学生来说，自身学习能力较强的学生在选择这一类的微课课程就难以选择到符合他们自身学习情况的课程。无论是学生或是家长或是教师，在学生进行选取微课课程的时候都要根据自身情况，合理的选择微课课程，结合自身学习的习惯和深度的内容才更加是符合自己的。微课不仅只能在课下进行，在课上，老师也可以挑选的放一些与本节课程有关的微课课程，让学生接受与平常不一样的知识教育，这样可以让学生将课堂所学和微课课程所教的内容相比较，通过对比可以对自身所学进行巩固，也可以通过对比取长补短，加深学习，强化思维。互联网上有着大量的可供学习的学习资源，如果学生认为授课教师的教学方法不适合自己或者自己不适合教师的教学方法，那么就可以通过微课课堂选择适合自己的微课教师，只要能学到有用知识，无论是课堂学习还是微课课堂学习，都一样可以达到高效率学习的效果。
3结束语
在这个互联网编制的时代，在网上用微课课程进行学习已经是不可阻挡的一种潮流，在网上进行微课学习不仅能更好的对课堂所学做出补充，更能提高学生我学习的能力。
参考文献
[1] 王春林.浅谈微课在小学数学课前预习中的作用[J].考试周刊，2018（27）：83.
[2] 黄韬.微课资源在小学数学课堂的应用[J].教育，2018（05）：74.
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