浅析多媒体技术在初中英语教学中的应用
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摘 要：目前已经有越来越多的初中英语教师选择在课堂上应用多媒体技术，这不但能够开阔學生的视野，丰富课堂教学的内容，也能够培养学生的口语交际能力。文章先分析了多媒体技术在初中英语教学中应用的重要性，然后对多媒体技术在初中英语教学中的应用策略进行了研究。
关键词：多媒体技术;初中英语教学;应用策略
一、多媒体技术在初中英语教学中应用的重要性
1.能够开阔学生的视野
想要学好一门语言并不是一件十分容易的事情，学生除了要掌握听说读写能力以外，也应该了解关于英语文化方面的知识，只有对英语文化方面的知识也有了具体的了解，才能够更好的掌握这门语言。因为家庭教育情况的差异，有的学生可以从小就学习英语，也能够通过广播、电视等媒介了解许多有关英语的知识，但是对于一些家庭条件比较困难的学生来说，他们就很难接触到有关英语的内容。所以为了让所有的学生都能够接触到更多有关英语的知识，英语教师可以利用多媒体技术，向学生们展示一些有关英语知识和文化的视频、图片，从而拓展学生的视野。当学生观看完教师展示的内容以后，也会对英语知识与文化有更加深刻的认识。
2.能够提高学生的英语口语交际能力
英语教师在课堂上应用多媒体技术可以营造一个比较真实的口语交际环境，学生可以在这一环境之中提升自己的英语口语交际能力。尽管我国十分注重学生的全面发展，但是由于受到严苛的考试制度的影响，英语教师对于学生英语口语能力的培养并不是十分重视，学生在学校内也没有多少机会能够与英语国家的人交流。而多媒体技术的应用却可以很好的解决这一问题，利用多媒体技术可以创建一个良好的英语口语练习平台，比如学生可以通过视频聊天与欧美国家的人聊天，学生也可以观看英语视频，并根据英语视频进行模仿练习，进而不断地提高自己的英语口语能力。
二、多媒体技术在初中英语教学中的应用策略
1.兼顾板书与多媒体，提高课堂授课效率
初中英语教师应该明白在教学过程中应用多媒体技术，其主要目的只是为了辅助教学，并不是完全取缔以往的教学方式。所以，初中英语教师在应用多媒体技术授课的过程中应该注意分寸，分清主次，不可以过于依赖多媒体技术。如果英语教师只利用教学课件进行教学，那么学生可能会完全被教学课件中的内容吸引，对于教师口中讲述的内容却不是很重视，而教师为了能够丰富课堂教学的内容，也喜欢在课堂上播放一些教学视频等内容，这就很容易分散学生的注意力。所以英语教师在利用多媒体技术教学时必须兼顾板书教学方法，在播放教学课件的同时，将教学重难点都写在黑板上，从而不但让学生接收了更加丰富的知识，也清晰地让学生了解了课堂教学的重点。
2.利用多媒体技术创造真实的口语练习环境
对于初中学生来说，英语口语一直是英语学习中的难点，许多学生都认为很难提高自己的英语口语能力，学生也不敢使用英语和他人交流。想要学好英语，最重要的就是有一个良好的口语练习环境，学生平时生活的圈子中很难遇到英语国家的人，所以英语教师为了帮助学生建立一个口语练习环境，就应该在课堂上运用多媒体技术创建一个英语口语训练环境，充分融合视频、图片、文字等内容，营造一个相对真实的英语口语训练环境，为学生提供练习英语口语的机会。为了让学生能够更好的学习英语，更加热爱英语，更加具备想要练好英语口语的心，教师可以通过多媒体教学设备向学生介绍一些有关英语国家的历史文化、风土人情，这样能够让学生对英语学习产生更加浓烈的兴趣，也更有利于学生持续的进行英语口语练习。
3.充分利用多媒体技术，突破教材的重点和难点
多媒体技术在教学过程中的运用，可以突破知识的重点和难点。当我们在教学中遇到不易讲解或学生不易掌握的重点、难点时，可以通过互联网查找相关资料，制作多媒体课件，创设与生活相贴近的语言情境，使学生更好地感知语言、理解语言，有效掌握学习内容。比如，在教学“What's the weather like in…”这一内容时，我设计了一个情境，让学生做天气预报员，让他们在多媒体课件上点击不同城市，讲解不同类型的天气。这个过程完全交由学生操作，教师只是从旁指导。学生操作完成后，马上就能明白单词的意思，并能模仿运用。
4.优化多媒体听力软件，提高听力技巧
随着多媒体的不断发展，各种各样的英语听力软件让人眼花缭乱，初中英语听力软件的选择是关键。教师在选择听力软件时，一定要选择知名度较高的软件，因为这样的听力软件，画面感清晰、口语地道，既可以提高学生对西方国家的认识，还能让学生学习到最纯正的口语，进而提高英语水平。当英语教师使用多媒体教学软件来进行听力教学训练时，可以在学生集中精神听的过程中，向学生传授一些听力技巧，并且叮嘱学生在听的过程中掌握提炼关键词的能力。比如，在播放听力内容之前，英语教师就可以告诉学生在听的过程中应该要集中注意力，听力录音中每一个单词都应该仔细地听，在听第一遍的时候需要大致明白整段听力的大致意思，当听第二遍的时候再针对其中的具体关键词进行分析。当听到关键词的时候，教师可以暂停录音，以告诉学生这里是重点部分，从而帮助学生更好地完成听力练习。此外，英语教师也可以挑选一些题材不同的录音片段，然后让学生根据题材的不同去积累不同的听力技巧。
5.强化学生课外练习，提高学习效率
对于许多初中学生来说，英语是学习中的难点之一，很多学生都表示自己怎么都学不会英语，英语单词和语法总是难以记住，课堂上教师讲述的内容也难以理解，自己也很难拥有正确的英语发音，为此很多学生在英语学习方面都呈现一种消极的状态。为了改善这种情况，初中英语教师需要帮助学生树立正确的英语学习态度，让学生对英语学习产生正确的认知。英语教师除了在课堂上要调整教学方法以外，也需要关注学生在课后的练习情况，英语教师可以为学生推荐一些英语学习软件，比如英语流利说、扇贝单词等，同时英语教师也可以通过QQ群将一些比较重要的课件发送给学生，这样学生就能够随时随地学习英语知识了。
综上所述，多媒体技术应用于初中英语教学中的重要性不言而喻。但纵使在英语教学中应用多媒体技术好处多多，英语教师也要注意多媒体技术的使用频率，英语教师应该兼顾板书与多媒体教学模式，从而提高课堂授课效率。同时也可以利用多媒体技术创造真实的口语练习环境，培养学生的英语口语能力，也可以使用多媒体教学软件来进行听力教学，让学生掌握听力技巧。另外，英语教师还可以利用多媒体技术强化学生的课外练习，进而提高学生英语学习效率。
参考文献：
[1]刘仁芳.新时期多媒体技术在初中英语教学改革中的应用分析[J].中国教育技术装备，2015（9）：102-103.
[2]宋微微.多媒体技术在初中英语教学中应用的优势与不足[J].教育实践与研究，2011（6）.
作者简介：韩志杰（1977—），男，甘肃庄浪人，中学一级教师，本科，研究方向：初中英语教学。
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