新课标下实现高中英语高效课堂的具体策略
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作者:刘耀清
摘 要：随着课程改革进程的逐步深入，优化课堂结构实现高效课堂显得愈发重要和必要。改善高中英语教学方式，营造课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣;培养师生感情，建立良好的师生关系;设立有效教学提问，调动学生学习的主动性;丰富课堂教学活动，促进学生个性发展;增强学生学习的自信心，都有利于高中英语高效课堂的实现。
关键词：高中英语;教学;高效课堂
随着新课标的实施，高中英语课堂高效教学的目标越来越明确，而在以往传统的教学过程中，大多数教师由于诸多原因无法使课堂教学达到预期的理想效果。因此，笔者认为为了进一步实现高效课堂教学的目的，教师应采用多样化的教学方式来提高课堂教学效果，下面就具体的实施策略进行详细的分析。
一、营造课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣
在高中英语教学过程中，为了激发学生的学习兴趣，使课堂教学达到预期的最佳状态，教师应采取有效的教学方式来营造课堂教学氛围，进而实现高效课堂教学的目的。然而在以往传统教学过程中，很多教师忽视良好课堂学习氛围对学生学习与教学效果的影响，依旧采用“灌输式”“填鸭式”的方式开展教学，而这种教学方式已经很难满足学生的学习需求，使其对英语学习不感兴趣，最终使课堂教学效果不理想。因此，笔者认为为了实现高效课堂教学的目的，教师应采用多样化的教学方式来营造课堂教学氛围，进一步激发学生的学习兴趣，最终实现高效教学的目标，同时也能够推动学生英语学习的发展，实现高中英语教学效果的最大化。
例如，在学习“Life in the future”一节时，教师可以组织学生进行探讨，并用英语阐述未来生活中会成为一个怎样的人，在经过一番探讨后，有的学生会举手示意想要表达未来生活中会成为一个怎样的人，如：I like English，so I will be an English teacher in the future.同时教师给予赞扬使其增强自信心，而此时也有助于促使其他学生积极踊跃发言。总而言之，营造课堂教学氛围可以有效激发学生的学习兴趣，进而提高课堂教学质量，最终实现高效率课堂教学的目的。
二、设立有效教学提问，调动学生学习的主动性
在高中英语教学过程中，教师除了要营造课堂教学氛围，激发学生学习兴趣来提高课堂教学效果外，还应设立有效教学提问，因为教师的提问在很大程度上会调动学生的学习主動性，进而进一步提高课堂教学效果。
例如，在学习“A healthy life”一节时，教师可以为学生设计以下提问：How to live a healthy life？等教学问题，并引导学生之间进行相互交流与探讨，此时有的学生会说：Early to bed，early to rise，makes a man healthy.与此同时，在这些学生进行阐述观点时，某种程度上也有助于调动其他学生学习的主动性，使其也参与到教师的课堂提问活动中，进而使课堂教学效果达到最佳理想状态，最终实现高效教学的目的。总而言之，在教学过程中采用循序渐进的提问方式，可以有效地启发学生的学习思维，进而实现预期的最佳课堂教学效果。
三、深挖英语教材内容，培养学生的探究意识
新课标背景下高中英语教学要求教师除了要营造课堂教学氛围，开展有效课堂提问来提高课堂教学效果外，还应结合实际教学教材来开课，并对隐藏在教材深处的资源进行深度挖掘，进而使其得到有效利用。除此之外，教师还应注重对学生探究意识的培养，通过有效的教学策略来提高学生的探究意识，最终实现高效教学的目的。例如，在学习“Festivals around the world”一节时，教师可以要求学生参照实际教材来进行朗读，同时引导学生注意文章段落中相关的词汇和短语，还有关于节日的信息资料，进而有效培养学生的探究意识，使其进一步掌握相关语法以及节日知识，最终实现高效教学的目的。综上所述，深挖英语教材内容，不仅可以使蕴含在教材深处的潜在知识得到有效利用，同时也可以使课堂教学效果达到最佳状态，最终实现高效课堂教学的目的。
四、丰富课堂教学活动，促进学生的个性发展
新课标指出，丰富多彩的课堂教学活动可以有效提高学生的综合能力，使其具备良好的语言组织能力，进而使学生个性得到有效发展，最终实现高效教学的目的。因此，笔者认为为了进一步提高课堂教学效果，教师可以从以下几点着手。首先，可以在班级设立英语音乐游戏教学环节，如，在学习“Music”一节时，教师可以利用多媒体教学设备来播放相关英语教学内容，要求每个学生跟着视频内容进行演唱，同时也可以让学生根据自身的旋律创作歌曲进行演唱。除此之外，学生在进行演唱的过程中，教师还应引导学生注意动词性的单词用法，进而使学生在音乐中掌握相关英语歌曲与语法知识，最终实现高效教学的目的。总而言之，在教学过程中为了有效提高课堂教学效果，教师必须采取多样化的教学方式来丰富教学内容，进一步使学生个性得到较好的发展，进而使课堂教学达到预期的最佳教学效果，最终完成高效课堂教学的目标，以实现英语教学的有效性，推动教学工作的开展。
综上所述，新课标背景下的高中英语教学，不仅是提高学生综合能力的重要内容，同时也是使课堂教学充满激情与创造的教学内容。因此，通过上文的相关探讨，笔者认为为了进一步提高课堂教学效果，教师应营造课堂教学氛围，设立有效教学提问，深挖英语教材内容，丰富课堂教学活动，最终实现高效课堂教学的目的，以进一步提高学生英语学习的能力，调动学生英语学习的积极性。
参考文献：
[1]董轩池.新课标背景下高中英语高效课堂的具体构建策略[J].高考，2018（27）：20.
[2]纪丽琴.基于新课改的高中英语有效教学策略研究[J].新课程（中学），2015（2）：80，82.
编辑 王彦清
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