影响中职学校足球教学有效性的因素及应对策略分析
来源:用户上传
作者:
摘 要：随着我国教育体制的改革，我国对学生的全面发展越来越为重视，在中职学校进行有效的足球教学是响应我国新课改标准的重要举措，同时在中职院校推行足球教育也有一定的阻碍，推动中职足球教学的可持续发展是我们所必须解决的问题，以下将对其发展所遇到的问题进行剖析，并对未来足球教学如何在中职学校的发展做出简要阐述。
关键词：中职足球 现实性问题 对策分析
中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）08（c）-0089-02
足球作为一项多人竞技性的运动，具有团结他人、锻炼身体、愉悦心情的优势，目前社会有许多现实性的问题影响并限制了中职学校推行足球教学的有效性，我们必须创新思维坚持前进，以解决问题为目标对其进行对策分析。
1 足球教学的重要性和现实状况分析
足球运动向来是深受广大男生喜爱的一种体育运动，提高足球教学在中职学校的有效性是我们必须要考量的问题，所以足球教学对于青春期智力、身体、品质都快速发展的中职学生来说是重要的，但是足球教学的有效性在中职学校的现实状况也是要从多方面的进行分析。
在中职院校推行足球教学能够提高学生的身体素质促进学生身心的健康，而且足球运动是一个团体性的多人竞技运动，能够增进同学之间的感情，增强学生的团队意识，培养学生良好的品德价值观念，同时在足球教学中，能够一定程度的激发出学生的竞争意识，作为现代的新型学生学习压力是很大的，所以在学校进行足球教学，在一定程度上能够缓解学生学习压力，而且足球运动向来是瞬间性的判断性运动，它要求参与者必须有灵活的头脑，反应瞬間性，逻辑思维能力以及强大的判断力和观察力它能够使人的身体机制与人的脑力活动相互结合，使学生对学习和生活更有积极性。
足球教育是我国现代中职学校重要体育教学的方式之一，目前，在现代的学校教育当中足球教学也正在完善与发展，我国新课改要求学生全面发展的号召为足球教学提供了制度保证，一般情况，中职院校会举行一些足球竞赛和开设一些足球教学课程，同时，我们对学生的身体素质要求也越来越高，所以足球教学在中职学校的推行整体趋势是上升的，但是仍有许多阻碍的因素，现在我国中职学校的学生不仅要学习文化知识还要进行一定的技能学习，所以相对来说学习任务是很艰巨的，所以学生做体育运动的时间有限，随着学生学习任务的加重以及校园不良体育风气的形成，使足球教学在中职学校的有效性受到了一定的限制，对于中职学校来说足球教学缺乏专业性的人才指导，综上所述中职学校足球教学的现实状况整体是上升趋势，但仍存在着许多限制性因素。
2 中职足球教学训练存在的问题
2.1 学生对于足球教学训练兴趣不足
兴趣是学习最好的老师，而目前许多中职学校的学生对足球训练的学习兴趣有限，由于学生平时学习压力过大学习时间紧迫，在可以放松自己的体育课程上都会选择较为轻松的体育项目，而足球作为耗费精力较大的一种体育运动就会无人问津，所以对足球运动兴趣不大，甚至学生不学习或应付性训练已经成为了中职学校的普遍现象，而且在学生学习兴趣不足的情况下，有些学校会选择强迫式教学课程学习方法，处于青春期的学生会对体育课程产生逆反心理，所以，学校的强制性学习，正好起到了反作用，因此教学质量也不能达到理想的效果，所以学习兴趣不足影响了足球教学在中职学校的有效性。
2.2 学校对足球教学重视度不足
学校的重视程度直接影响足球教学在学校的有效性的高低，中职学校具有一定的考核要求，对学生的学习成绩也有很高的标准，同时中职学生不仅要进行文化知识的学习，还要学习一定的技能知识使学生的学习压力较大，经调查学校领导和家长对学生参加各种体育活动保持静默态度不发表意见，学校的评分标准都是按照文化成绩进行划分，对身体素质的好坏并不十分重视，甚至一些家长也认为，学习成绩才是衡量孩子是否优秀的标准，同时学校在体育运动方面投资有限，使中职院校缺乏一些足球教学方面的专业性人才，经各方面的情况相互汇总。
2.3 校园足球文化氛围差
文化氛围是一个极具感染力的文化名词，但是目前我国校园足球文化氛围严重不足，随着我国经济的发展，科学技术也在快速的进步，一些电子产品正在快速的进入我们的生活，从而取代了学生们传统的业余运动与爱好，中职学校一般是学生住宿半封闭式管理，很多家长不放心自己的孩子，并且为了与自己孩子方便沟通，使中职学校的学生90%都有了自己的手机或者其他电子产品，虽然为了响应国家的阳光体育运动，学校会举行一些体育活动，但是绝大多数的学生还会选择用电子产品来消磨自己的时间，使中职学校的学生体育意识不足，使学校缺乏校园足球的文化氛围，在缺乏氛围的校园里足球运动也降低了自己的魅力。
3 如何提高中职学校足球教学的有效性
3.1 改革足球教学模式
提高中职学校足球教学的有效性就必须改进足球教学模式，改变传统的单一性教学，现在教育现代化的步伐越来越快，素质化教育也成为了我们大力倡导的教育内容之一，在足球教学中，我们可以将室内室外教学相互结合，为了活跃课堂氛围，还可以将一些游戏引入到教学过程当中来，不要单纯的在室内讲足球，足球类的教材是较为枯燥的，单纯的室外教学又使学生不能领略足球的精髓，所以我们要摒弃以往的教学模式，采用课件教学、游戏教学、竞赛教学等多种直观性的教学方法，而且，在一些室内教学中，也可以通过足球、画画或者足球辩论赛的形式来举行，使学生真正地热爱体育课程，只有这样才能提高足球教学在中职学校的有效性，达到我们所理想的效果。 3.2 增加学校对足球教学的重视度
学校的重视程度直接影响全校师生对足球运动这一项目的态度，所以学校要经常组织一些足球竞赛性活动，引起学生对足球的注意力，提高学生对足球的激情，学校还要引进一批专业性的人才来带领学生学习足球培养学生的学习兴趣，提高学生的身体素质。另一方面，在一定程度上加大场地设备的投资，比如修整足球场地，添加一些足球运动所需的器材，将足球场尽可能的扩大一些，使更多的老师和学生参与到运动当中来。
3.3 建立良好的足球运动文化氛围
良好的文化氛围能够带动学生学习的积极性，学生学习的压力平时都是很大的，所以足球运动是学生发泄自身情绪，减轻压力的途径之一，而且适当的运动能够使身心愉悦，所以学校要营造起良好的足球运动文化氛围，例如在足球场上可以写一些运动标语，开设一些足球运动类的讲座与交谈会，积极鼓励学生参加足球竞赛活动，告诉学生学习成绩是全面发展的成绩，而不是单纯的文化成绩，让学生有团队协作意识，全校师生为创建足球运动文化氛围共同努力，使足球教学在中职院校更加有效。
3.4 引出学生对足球运动的兴趣
青少年一般会对稀有性的课程产生出极大的兴趣，所以学校可以对足球教学完美包装;同时中职学生正处于青春期， 他们有极强的叛逆性心理，所以学校要想提高中职学校足球教学的有效性，就必须引起学生对足球运动的兴趣，学校可以运用花式教学的方式，将学与教相互结合，甚至可以让学生教学生这种同等的教学方式;或者在举办足球运动的竞赛过程中，将胜利方的奖励和荣誉放在高的台阶上，刺激青春学生的征服欲;足球运动是一个多人团体性运动，所以我认为有时候团隊奖励远比个人奖励要更具有吸引力。
4 结语
阳光体育教学越来越深入人心，所以中职学校也必须加大对体育课程的重视度，足球教学能够推动学生的全面发展，所以面对体育教学，在中职学校所面临的问题我们必须引以重视，并及时发现问题解决问题，为培养高素质人才出一份力。
参考文献
[1] 张军锋.基于中职体育教学的有效性研究[J].现代职业教育，2016（26）：151.
[2] 郑晓晨.新课程背景下中职体育有效性课程教学策略探析[J].文体用品与科技，2014（2）：149.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15046248.htm
