浅谈幼儿园应如何运用主题教育活动来提升幼儿的情智
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作者:张彩萍
摘 要：情智教育就是指教育者动用积极的情感和灵动的智慧作用于受教育者，让受教育者的情感和智慧和谐共生。由于社会的突飞猛进，人们的生活水平日益提高，对自己的孩子更是倍加呵护和宠爱，所以就滋生了一大批娇生惯养的“大少爷、大小姐”，更有甚者，一部分家长出于私心所致，把自己孩子的某些缺点还当成了优点来发扬光大，致使现在好多孩子尊卑不分、长幼不分、荣辱不分、好歹不分……3-6岁幼儿正是各种行为习惯形成的关键时刻，所以，幼儿园是孩子良好行为习惯养成的重要时期。如何让每一个幼儿在幼儿园的三年里得到良好的教育，值得每一位教师深思。
关键词：主题活动;情智教育;幼儿园
中图分类号：G61 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）31-0178-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.31.167
当今世界，文明的两大核心是科学与人文。人文的核心是“情”，科学的核心是“智”。情智教育将科学与人文有机地统一在一起，让培养的人才具备科学素质和人文素养。所以，情智教育，很重要的一环就是要锤炼教师的准确解读、深度感悟、巧妙激发和有效提升文字情感的内涵能力，从而使文字情感外化为一种积极、深刻的情感影响力，让文本情感弥散在幼儿园的每一个角落，浸润每颗稚嫩的心灵。随着教育体制的不断升华，幼儿园的教育活动也不再是单纯局限于五大领域的教育范畴，各种主题教育活动也悄然渗透到了幼儿园的教育活动中来，成了“情智”教育不可缺少的一部分。
一、制定主题活动的内容要因地制宜
“一年之计在于春，一日之计在于晨。”对于幼儿园来说，一学期的工作计划就是搞好一学期各种工作的关键。各级教研室就要根据每级幼儿的年龄特点，制定出适合各级幼儿年龄发展的教学内容，当然，制定主题教育活动的内容也是必不可少的环节。
1.根据年龄特征制定活动内容。幼儿园的各种主题教育活动就是很好的培养幼儿良好的情绪、情感、意志、耐受挫折等方面品质教材，通过各种主题活动会慢慢地让幼儿认识到自身的情绪、妥善管理自己的情绪、自我激励、认知他人的情绪和顺利沟通的能力。例如“端午节”主题活动，其目的就是让幼儿知道端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感，还可以通过亲子活动从小培养孩子对父母的爱戴之情，懂得父母的付出，知道感恩的道理，讓孩子们的“情商”得到进一步的升华。
2.根据时间的推移制定主题活动内容。《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园主题活动的制定必须遵循一定的自然规律。因为，幼儿园“主题”是探究活动的核心，它既表明幼儿将要参与的系列活动，又是教师选择组织学习的内容、开展教育教学过程、创设环境的引航灯，因此，“主题”是探究活动的起点和灵魂。主题的选择要贴近幼儿的生活经验，要充分运用幼儿园和社区家庭现有资源，从而引起幼儿的学习兴趣，要有便于幼儿动手操作的各种材料，主题还应含有多种教育价值，要促进幼儿主动发展。
二、实施主题教育活动要因材施教
年龄不同，对事物的理解水平就不同。幼儿园的主题教育活动主要是通过各种主题活动让幼儿摸索着走进大人的世界，去认知世界，通过教师的讲解和亲自参与活动的过程来了解各个节日的来历和意义，在教师和家长的指引下通过现象去了解本质，让自己的人生从幼儿园开始。例如“国旗下的讲话”主题活动，通过升国旗、唱国歌、聆听大人的演讲，在幼小的心灵里埋下爱国的种子，无论长多大都像爱自己妈妈一样的热爱祖国妈妈，知道五星红旗是中华人民共和国的国旗，保护国旗是每一个中华儿女的职责，这就是很好的爱国教育主题活动。
三、通过主题活动升华幼儿的情智
随着《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的贯彻落实，幼儿园的教育教学也逐步从专注知识的掌握程度向注重幼儿的情绪、情感和各种良好行为习惯的培养过渡;从教师的主导作用逐步向整个活动以幼儿为主体、教师只是活动的组织者过渡，评价从只看知识的掌握程度向看幼儿的参与意识如何、幼儿的兴趣如何、整体互动的氛围如何过渡等等，幼儿园的教育教学不再是单纯的只看幼儿背会了几首儿歌、会唱几首歌曲、会跳几段舞蹈，而是把“情智”教育放在了首位，当然，情智教育除了贯穿于五大领域外，主题教育活动更是一个重要的途径，例如通过“重阳节”主题教育活动，让幼儿进一步理解为什么要关爱老人？自己应该怎么做？当爷爷奶奶能按时接送自己，那么尽心尽力、辛辛苦苦地长时间站在风雨中、站在烈日下、站在寒雪中时，小朋友想想爷爷奶奶容易吗？这样的老人咱们还能“欺负”吗？再通过典型的事例视频：“有个小朋友因为爷爷没有抱他走，就打滚撒泼、大喊大叫”“自己的书包让爷爷奶奶背”“爷爷奶奶追着喂饭”等等，让幼儿自己评判这样做对不对，应该怎么做才对。今天是“重阳节”，小朋友应该给爷爷奶奶做什么等等，就这样，通过丰富多彩的主题活动教育幼儿让幼儿懂得了要尊重老人，并学会表达对老人的关爱，从小培养孩子尊老、敬老、爱老的美德和感恩的心。
总之，一尺竹竿千尺势。情智教育我们才刚刚开始，我们会不断地朝着既定的目标不懈努力。
参考文献：
[1]顾晓红.浅谈幼儿园主题活动意义化[J].黑河教育，2013（8）.
[责任编辑 万淑蕊]
作者简介： 张彩萍（1979.8— ），女，汉族，甘肃定西人，一级教师，研究方向：学前教育。
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