职高英语抛锚式教学的思考与实践

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　　[摘           要]  抛锚式教学作为近年来在职高英语教学中推广的一种有效的教学模式，主张在教学中通过有较强启发性与感染力的生动、直观、真实性的事件和案例，为课堂教学营造出有利于学生理解、思考和感知的良好教学情境，如此有助于引导和启发学生快速理解、深入分析并有效完成教学问题的解答。抛锚式教学中，由于教師对课堂教学中所采用的案例已展开自主式分析与思考，所以又叫作实例式教学。就职高英语抛锚式教学的思考与实践策略进行探究，以期对优化职高英语教学模式有所增益。
　　[关    键   词]  职高英语;抛锚式教学;思考;实践
　　[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）33-0086-02
　　 对职高学生各学科教学中，英语教学历来是教学效果不理想的一门学科。学生学习兴趣不高，且难以取得良好的学习成绩。其原因一方面在于大部分职高生文化基础不扎实，缺乏良好的英语学习综合能力。另一方面，职高英语教师在英语教学中依然沿用以往那种固定、呆板的教学形式，导致课堂教学氛围沉闷，缺乏生机，无法充分激发学生的学习兴趣。教师需要结合学生的学习需求和实际情况，采取灵活的教学模式以促进教学质量和教学效率的提升。
　　 一、抛锚式教学的内涵
　　 抛锚式教学是近年来推广的一种新型教学模式，由于其新颖、生动并具有良好启发性的教学模式，成为职高英语课堂教学中受到教师及学生喜爱和推崇的一种教学模式，现在已经在教学实践中得到了应用并取得了积极效果。抛锚式教学又被称为问题或实例教学法，在教学中主张创设出形象、生动、为学生所熟悉的教学情境，并围绕学情进行教学。抛锚式教学法旨在给学生创设一个有效、直观、带有启发性的问题情境，并将对这一问题的思考、解决及分析过程当作锚点，以有效激发学生的学习主动性与创造性，并使其在整个学习过程中产生对教学内容有效的体验及思考，进而完成教学目标的要求。在这种教学形式下，教师可充分利用教学媒体等进行教学情境的营造，并展开对话、探讨与学习。学生需围绕教学知识点进行意义建构，教师在此过程中需关注并给予有效指导，以帮助学生完成意义建构。
　　 二、职高英语教学的现状
　　 （一）学生英语基础薄弱，缺乏浓厚的学习氛围
　　 从我国目前中职学生整体状况来看，大部分生源为中考落榜或初中、高中辍学的学生，各学科成绩，特别是英语学科学习基础普遍薄弱，没有形成系统、较为熟练的英语听说读写能力，有的学生甚至没有一定的词汇积累。学生缺乏学习的主动性，更缺乏明确的学习动力。在这种情况下，职高英语教学缺乏良好的学习气氛，对英语课堂教学的正常展开带来较大的困难。
　　 （二）教师课堂教学方法机械单一，缺乏变化
　　 职高英语教学中，由于公共英语课时少且有很多的学习内容，教师要保证在较短的时间内完成教学任务，通常都会采取教师主讲的“满堂灌”的模式方式。教师占据了整个课堂教学全程，也没有考查学生能力情况并进行分层级展开差异性教学，学生只能被动地学习听讲，学习主动性得不到有效激发，课堂教学质量和教学效率难以有效提高。
　　 （三）学校缺乏英语教学设施，教师专业水平薄弱
　　 近年来，各职高在招生规模上不断扩大，但教学条件、教学设施、师资力量并没有进行相应提升，无法适应职高英语教学各方面的要求。特别是英语教学采用的教材偏重于语法教学，难度超出职高学生的能力水平，难以激发学生的学习兴趣，更谈不上学生创造性思维及学习的主观能动性。加之优秀师资力量不足，缺乏有效的教学培训和提升，这些因素都制约了职高英语的教学效果。
　　 三、职高英语采取抛锚式教学的重要性
　　 （一）有助于激发学生英语学习的积极性和主动性
　　 作为一种问题式、实例式教学模式，离不开具体的教学情境，并使学生在这种特定的情境中提高其英语学习兴趣和课堂教学的参与度。这种直观、形象的教学情境有助于学生对教学内容进行深入分析、思考和探究，可以有效地激发学生自主学习的兴趣，培养其创新意识和探究精神。
　　 （二）有助于提高教学质量并确保教学任务的完成
　　 抛锚式教学的优势不仅在于提高学生的英语学习兴趣，更重要的是可以有效调动职高学生对英语课堂教学的参与度，并及时跟进教师的教学进度。通过融入整个教学活动，学生可以有效融入教师所创设出的生动、直观的案例式教学情境中，并受到相应情境的影响与引导对教学内容产生分析、思考并展开有效探索，使学生的学习潜能得到充分激发。抛锚式教学使学生全身心投入英语教学活动中，从而促进英语课堂教学质量及教学效率的同步提升。
　　 （三）有助于提高学生英语应用能力及职场竞争力
　　 在抛锚式教学模式所营造出的教学情境中，学生可对英语教学内容产生真实的体验与感受，从而学习并掌握相关知识和技能，使学生能够灵活地运用到实际生活中。通过在实践中的应用，进一步提高学生的英语学习能力和应用能力。更重要的是，可以使学生在目前激烈的人才竞争中提高职场竞争力，这一能力对学生英语学习来说尤为重要。
　　 四、抛锚式教学在职高英语教学中的思考及应用策略
　　 （一）创设真实的教学情境促进课堂教学目标有效达成
　　 教师在教学中根据教学内容及学生所需创设出真实、直观、生活化、生动的情境有助于调动学生的学习积极性，进而促进学生英语高效学习及课堂教学高效开展，同时有助于学生在生动真实的情境中学习英语知识和英语技巧，促使其提高发现问题、分析问题及解决问题的能力。在整个抛锚式教学过程中，教师与学生及学生间可以形成一个高效的学习共同体，并在场景训练中强化学生日常英语表达及沟通能力，使之在实际的生活应用中更具竞争力。 　　 在课堂教学中，教师需根据教学内容及教学目标的要求，对教材各知识点及语言能力训练所需，进行直观、生动而真实的教学情境的营造，更有效地服务于课堂英语教学活动。如，在The Easy Way to Learn English教学中，教师可根据教材内容，设计如下问题：What are your favorite ways of learning English？学生可能给出如下回答：Participate in performance of sitcoms（创作并参加情景剧表演），Watch the teaching video（观看教学视频）等不同的英语学习方式。同时，教师可启发学生根据课文中的一些情节设计情景对话，激发学生参与热情。
　　 教师充分发挥多媒体的教学优势，根据学生的英语学习特点及需求，借助多媒体技术营造生动直观的教学情境，通过与传统教学方式的融合以提高课堂教学质量及效率。如，在教学一些动词短语play basketball，fly a kite，have a swim时，为了帮助学生快速掌握短语的特点并灵活运用，教师可从网络上找出相关运动的图片或视频，边讲解短语，边进行多媒体演示，有效调动学生的兴趣和注意力，大大开阔学生的知识视野及增强教学效果。
　　 （二）创设交流功能强的英语角提高学生的口语交流能力
　　 在职高英语学习中，英语角是一种很好的语言交际应用场所，并深受学生喜爱，现在已成为职高英语教学中一种组织便捷且有较广泛参与群体的交流互动场所。由于英语角具有良好的开放性、便捷性和自由性等特点，学生可随时根据自己的需求及时地、自主地选择参与到英语角的语言交流互动中，并在长期的锻炼及表达中提高自己的英语口语发音、会话交流能力。同时，高效的互动交流可丰富学生的英语思维，提高学生英语知识储备，促进学生英语综合素养的快速提升。
　　 英语角通常有室内英语角和室外英语角两种。室内英语角活动比较适合举行英语情景剧表演、师生英语主题交流对话、英语口头短文创作等活动形式，这种开放、自由随意的活动氛围有助于锻炼学生的口语，使他們没有负担地进行口语表达交际;室外英语角活动通常包括情景短剧创作、随意性对话等形式，促进学生的日常口语交际活动，有效消除职中学生常见的“哑巴英语”现象。通过英语角这个轻松愉快的口语交流平台，可以消除学生不敢开口说英语的心理障碍，帮助学生通过英语口语关。
　　 （三）精心备课，密切师生间的学习交流并完善评价方式
　　 为了使抛锚式教学取得更好的效果，教师需要在课堂教学前详细了解学生的学习情况及需求，以便针对不同英语学习能力、不同基础及不同个性的学生施以不同的教学方法，有效挖掘相关教学资源，以不断优化英语课堂教学质量，提高学生参与教学的积极性。另外，教师需要提前做好教学准备的还包括相关教具、多媒体设施等，同时对教学环境、学生座次等进行合理安排，并设计好相关教学细节，使课堂教学生动而有新意，增强师生间的交流互动与探讨，以最大限度地保证课堂教学效果。
　　 在课堂教学中，不同的学生因其在学习习惯、思维方式及能力基础等方面的差异，对课堂教学会呈现出不同的接受程度。教师需要采取有效方法，增进师生间在课堂上的交流与互动，有效改善学生的学习方法，增强其对课堂教学内容的吸收。如，教师可以在教学交流过程中安排学生通过小组合作的形式展开学习和探究，并将讨论结果形成英文报告交由教师批阅，了解其合作学习质量。教师也可引导学生自主开展英语角交流、英语情景剧表演等形式多样的活动，进一步调动学生英语学习的主观能动性，使学生在学习、探究、获得知识、取得进步的过程中体验学习的快乐和成功的自信。在合作学习过程中，教师可设计学生较为熟悉的话题，引导学生展开交流与探讨，表达自己的意见与建议，如，What can we learn from the history of the Olympics？等类似的问题。教师在整个课堂教学过程中，要密切关注学生的表现与状态，并及时、客观、准确地对学生给予有效、积极的评价，使学生随时调整、改善学习方法与状态，并客观真实地对自我学习情况产生清晰认知。
　　 职高英语抛锚式教学是一种有效的教学模式，通过创建生动的教学情境、组织开放自由的英语角、密切师生交流、完善教学评价等可以更好地提升其教学质量和教学效率，促进学生以良好的状态投入课堂教学中。在实践中，教师还需要不断结合新的教学实际情况，创新优化抛锚式教学模式，促进职高英语教学水平的持续提升。
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　　编辑 陈鲜艳
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