关于初中德育的创新教学策略
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摘 要：随着现代素质教育的普及与发展，对初中阶段的教育提出了更高的要求。它不仅需要教师了解学生对知识的理解与掌握情况，还需要教师对学生进行德育，培养他们的德育观念。由此可见，德育已成为中学教育体系的重要组成部分。但由于中学生对德育的认知不够完善，所以德育工作的进度十分缓慢。因此，这便需要教师创新教育形式，增强学生对德育的兴趣。基于此，主要对初中德育的创新教学策略进行了探讨。
关键词：初中;德育;创新;策略
初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，在这一时期他们极易受到外界不良因素的影响，那么为了避免这一情况，便需要对他们及时地进行德育，以便促使他们的身心健康发展。立德树人作为教育的根本任务，如何在用好传统德育途径的基础上，拓宽符合新时代中学生成长规律有效渠道是我们一直以来不断探究的问题。
一、开创德育栏目，开辟德育新途径
校园环境对学生的发展有着十分重要的作用。它不仅可以陶冶学生的情操，还可以净化学生的心灵。所以，学校应注重校园环境的建设，并积极组织一些校园文化活动，以便形成浓厚的校园文化氛围。从而在此基础上，可以潜移默化地影响学生，促使他们形成良好的人格。例如，通过开创《三中故事》德育栏目，宣传发生在学生中、师生间的故事来为学生讲述榜样的力量，以此可以促使他们在故事中获得荣誉感、自豪感和归属感，从而可以逐渐形成向上向善的校园文化氛围。与此同时，采用开创《三中故事》德育栏目方式开展德育，不仅增加了德育的途径，创新了德育的方法;还在一定程度上，提高学生对德育的兴趣，增进他们对德育的理解。且这对于培养学生的道德意识，促使他们形成良好的思想品质也有着极其重要的作用。
二、树立新的德育观念，关注学生的整体发展
由于受到传统教育观念的影响，有很多学校只是注重文化课程的教授，而忽视了对学生进行德育，这对于学生今后的发展是极其不利的。所以，为了可以有效地避免这一情况，在当前新形势下，便需要学校重视德育，树立新的德育观念，关注学生的整体发展，并在学科教学中渗透德育。以此来培养学生的德育意识，促进他们德智全面健康发展。例如，通过定期开展主题班会，讲述孔融让梨、宰相肚里能撑船等名人德育故事的方式，来提高学生的德育意识，潜移默化地影响学生处世态度，促进他们的全面发展。另外，在讲述故事时，主要是让学生自己搜集、讲述，这样既可以锻炼他们的口语表达能力，也可以提高他们对德育的理解。
三、注重德育的生活化
德育不能只是在课堂上开展，在课后就放弃对此的培养。那么不论教师在今后多么努力，德育工作也是难以开展成功的。所以，在进行德育时，便需要教师将德育与生活进行有机结合，不仅可以在课堂上开展德育，还可以在日常生活中进行德育，从而可以更好地帮助学生发展，促使他们建立健全人格。例如，教师可在与学生互动、沟通时，可以借助老人摔倒该不该扶、多找了钱该不该退回等社会热点问题让学生探讨。以此可以让他们通过对这些事件的分析、解答，来帮助他们树立正确的价值观，从而更好地帮助他们成长。此外，需要注意的是，教师在选择案例时，要尽可能选取一些贴近学生实际生活的案例，以便可以带给他们更大的影响，进而可以有效培养他们形成良好的道德品质。
四、加强师生之间的互动、交流，拉近师生之间的关系
在学校教育阶段，师生之间的互动、沟通是不可缺少的，且只有通过沟通，才可以让教师真正了解学生的实际学习情况，同时这在一定程度上，可以增进学生对教师工作的理解，拉近师生之间的距离。所以，在当前初中教育过程中，教师应以平等的姿态与学生进行互动与沟通，以便可以与学生做朋友，了解他们的兴趣、愛好以及实际的学习情况，明白他们内心的真实想法。从而在此基础上，便于教师有针对性地制定德育的策略，有效提高德育效果。例如，教师可以借助书信的方式，来增加师生之间的互动，拉近师生之间的关系。如教师可以在班级中设置“书信角”，并放置两个书信桶，一个是学生写给老师的，一个是教师用来写回信的。然后可以定期再开展“书信交流”的活动，让学生为教师写一封信，信的内容可以是学习困扰、教学中需要改进的地方等。最后教师阅读之后可以在上面进行回复，并适当地开导、鼓励学生、积极地听取意见，给予他们一些关心的话语。这样不仅可以加强师生之间的互动、交流，还可以敞开学生的心扉，拉近师生之间的关系。进而在此基础上，更便于德育工作的开展。
总而言之，德育对于提高学生自身的道德素养，促进他们身心健康发展有着十分重要的作用。所以，在初中教学过程中，学校应当加强对学生的德育，并结合中学生自身的特点，以及现代教育的观念，及时地创新德育观念，以便可以更好地发挥德育的作用，促进学生综合素质的提升。
参考文献：
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[2]连伟繁.浅析初中德育教育的创新教学方法[J].中国校外教育，2017（17）.
[3]贾多伟.创新德育工作方式 促进学生全面健康发展[J].中国教育技术装备，2013（13）.
编辑 张佳琪
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