浅谈素质教育环境下班主任工作策略
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摘 要：随着素质教育的深入推进，对班主任班级管理工作也提出了更高的要求。班主任在学校教育管理中起着至关重要的作用，是构成学校、家庭、社会三位一体教育的纽带和桥梁，做好班主任工作至关重要，班主任要以人为本关爱学生，要动之以情，晓之以理，注重差异、因材施教管理学生;培养班干部，让学生自己参与班级管理;制定班级管理制度，用制度管理班级;要不断学习提高班级管理水平。
关键词：素质教育;班主任;管理策略
随着素质教育的深入推进，对班主任班级管理工作也提出了更高的要求。班主任在学校教育管理中起着至关重要的作用，是构成学校、家庭、社会三位一体教育的纽带和桥梁，所以，做好班主任工作至关重要。下面粗浅地谈一下我担任班主任工作的点滴体会。
一、以人为本关爱学生
爱，是一切美好行为的动力和源泉，老师对学生的关爱能产生巨大的力量，使学生热爱教师，也能够让学生爱上自己所教的学科，这种爱会让我们自己的教育、教学工作收到好的效果。班主任如果以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期待的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一次进步，用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功，那么，班主任就能够和学生“打成一片”，能够赢得学生的信任，真正成为学生的朋友，这样就能与学生建立起亲密、和谐、融洽的情感氛围，进而搞好班级中的各项工作。因此，关爱每一个学生是教育的前提，也是我们做好班主任工作的基础。
二、动之以情，晓之以理管理学生
班主任在班级管理中，首先，要懂得如何去尊重每一位学生，要用平等的观念对待每一位学生。因此，要搞好班主任工作，班主任首先要从思想上树立起与学生平等的思想意识，在平时的工作中要善于发现学生的闪光点，并能够及时表扬，让学生体会到成功的喜悦，增强信心。如果发现缺点或不足，班主任也要及时指出，不要去袒护，更不能够遷就学生的错误。对于班级中的“后进生”的教育，班主任更应该动之以情，晓之以理，循循善诱，在教育过程中如果发现“后进生”有闪光点，班主任就要及时表扬，及时引导，给他们“打气”，让他们增强信心，力争跟上班级前进的步伐，从而缩小班级的两极分化。
三、注重差异、因材施教管理学生
一个班级的学生来自四面八方，他们的家庭、心理、学习习惯等都存在差异性，这就要求我们班主任，在平时通过多种途径去了解每一位学生，只有了解了学生的情况，班主任在班级管理中才能注重差异、因材施教以便管理学生。当学生出现问题时，班主任才能够根据学生的家庭、心理、学习习惯等情况，对症下药，用爱心去帮助学生认识自己的不足，这样，学生才能感受到班集体的温暖，才能认识到自己的错误，才能主动改正自己的不足，努力为班集体争光。
四、协调各方面的力量共同管理学生
班主任要有凝聚力和号召力，要把班级所有科任老师凝聚在一起，要让科任老师都为班级管理出力。如何让班级的科任老师参与班级管理呢？班主任，首先要和科任老师搞好关系，只要与科任老师关系好了，他们自然就会关注自己的班级，就会主动来参与管理班级工作，为班级管理出谋划策。这样，班主任就能够集合班级科任老师的力量，实现班级管理效果的最大化，这样班主任管理班级就会更加轻松，而且效果会更好。
五、培养班干部，让学生自己参与班级管理
在班级管理中，班主任要学会让学生自己来管理自己。首先，班主任要选拔好班干部，班干部是班主任的左膀右臂，所以，班主任要指导班干部进行班级管理。但是，班干部毕竟也是学生，是受教育者，他们对于班级管理也是很茫然的，这就要求班主任平时加强班干部培训和指导，指导班干部正确地管理自己，进而去管理他人，这样班级管理才能够事半功倍。同时，班主任要支持班干部工作，因为班干部毕竟也是学生，他们在班级管理的时候，可能会遇到一些棘手的问题，这时候应由班主任来为他们出谋划策解决问题，减轻班干部的工作压力，也为他们管理班级增强了信心，班级管理也就会得心应手了。此外，班干部在班级管理中会难免得罪个别同学，此时，班主任一定要为班干部撑腰，做他们的坚强后盾，这样他们就没有了后顾之忧，才能够放手管理班级，班级管理就能够更上一层楼。
六、制定班级管理制度，用制度管理班级
在班级管理中，要有一个完整的制度，用制度制约管理学生。为此，班主任要和全体同学共同商量制订一个完整的班级管理制度，用制度来约束管理学生。班级管理中，班主任要做到奖罚分明，不能有偏袒，要一视同仁，尤其是班干部违反了班级管理制度，也要和其他同学一样受罚，让大家看到班级管理制度的“权威性”。这样班级管理才能够有章可循，人人参与管理，人人监督管理。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，班主任工作任重而道远，班主任需要不断学习，不断总结积累，才能够把班主任工作做得越来越好。
参考文献：
[1]沈彩华.初中班主任工作的柔性管理模式思考[J].中国校外教育，2018（36）：41.
[2]郭丽红.浅谈小学班干部的培养[J].学周刊，2015（35）.
[3]郭月艳.小学语文高效课堂教学之我见[J].学周刊，2012.
编辑 冯志强
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