初中物理教学模式和教学方法的创新
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摘 要：随着我国各行各业的迅速发展，教育行业的创新改革工作进一步推进落实到位。对于初中物理教学而言，新时代背景下的教学目标被赋予了新的内容，传统教学模式与方法显然已经不能够满足当代学生的学习需求。立足于当前初中物理的教学现状，积极探索改进初中物理教学的多元化方法以及实践策略，旨在为一线教师提供更多的建议与帮助。
关键词：初中物理;教学模式;教学方法;优化创新;课程实践
对于初中物理学习来说，学生可能会较为吃力，因为物理这一门学科集数学和物理知识于一体，需要良好的数学功底以及理性思維。对于中学生来说，科学的学习技巧以及成熟的理性思维都是学好物理这门学科的必需品。而这些品质的培养离不开教师的引导指点，对于传统的知识灌输式教学来说，是很难满足这些需求的。面对新时代背景下的教学需求，教师需要不断改进自身的教学模式与教学方法，具体情况可从如下几个方面入手：
一、培养初中物理自主式教学模式
对于初中生来说，初中物理的教学是学生理性思维的基石，其具有难度适当但知识繁多的特点。初中教师应注意到这一点，在日常教学中初中物理老师应该有意识去改良传统的教学模式，以学生的个人学习需求为中心，多方位利用学生的求知欲去引导学生燃起对物理的兴趣，在效率、质量等层面去提升课程教学效率。那么该如何在教学中实现这一教学理念呢？首先，作为教师要能够对学生的学习能力及其个人性格做到了如指掌，这样在分配教学任务时才能够做到因材施教，从而实现教学需求的全突破，进一步深化提升学生物理学习水平;其次，在课程教学中要保障师生关系的健康维系，要积极进行师生交互活动，从而确保学生在课堂中的主体地位。初中物理的理论知识点比较多，部分教师在传授知识点时，大多以自我为中心，采取灌输式教学方式，这样会导致学生感觉异常的枯燥，是极其不利于学生的学习投入的，只有教师和学生多交流沟通，进一步了解学生的所想所惑，才能在真正意义上确保学习质量的稳步提升。最后，从学生的角度来看，自学能力的培养也是极其重要的一环，学生要想学好任何一门课程，仅凭借着教师在课堂之上的努力是不够的，学生自学才能进一步深入这一门课程的核心内容。除此之外，自学能力能够帮助学生进一步养成独立思考、判别是非的能力，对于理性思维体系的成熟发展是意义重大的。学生只有很好地掌握了自学能力，在初中物理学习的时候才能做到轻松、有自信地学习。
二、将灌输式转变为探究式的课堂教学模式
在过去的传统教学模式中，学生获取知识的途径比较少，在学校课堂中教师的知识传授占据了主要的知识来源，而在当代信息化时代背景下，学生学习的方式多种多样，对各种知识的吸纳也越加宽广。这样一来，传统教学模式中老师“单人演唱会”式的教学模式已经不能够再适应当下的教育环境。为解决这一问题，探究式教学模式应运而生，对于初中生来说，他们大多在生理期上处于青春期，对新鲜事物的好奇以及活跃的大脑思维都是他们所具备的先天性优势，采用探究式教学能使学生的特长优势与个人的特色发展得到最大化的发挥。教师在采取这一种方式时，首先，要树立学生对于问题的探究意识和持之以恒的耐心，精神层面的基础是研究物理这一门学科的基础。倘若学生不能对学习到的东西以及生活中的多种物理现象保持探究精神，并持之以恒去探索研究他们，仅凭借教材书本上的知识是远不够去深入了解物理这一门课程的。其次，教师在做教学计划时，要有意识去帮助学生更多地将理论知识转变为印象深刻的动手实验，只有学生亲身经历并且为之付出了劳动，学生才会对这一知识点记忆的更深。最后，教师在进行探究活动时，要有意识地去将学生组织起来，培养其团队合作能力，“一个人能走得很久，但一群人能走得更远”，团队的力量是巨大的，在学生之间的互帮互助、相互弥补可以产生更加有效的良性影响。其对于学生的思维、处事、个人综合素质都是一个很大的提升点。
三、巧用诸多教学手段，正确引导学生激发学习兴趣
教师在当代诸多先进科技的背景下，不能再仅仅采用单一而乏味的教学手段。对于初中物理教学来说，有很多适应的新型教学手段可以帮助教师进一步提升教学质量，拓展教学方向。就最典型的多功能新型实验室而言，教师在课程教学时就可以借助实验室的多位一体功效，帮助学生更好地掌握所学的知识。众所周知，物理是一门实践性极强的课程，教师在讲解知识点时，可以在实验室模拟知识场景，典型的有：“小孔成像”“液化吸热”“固体液体转化”等实验。这些实验对于学生来说，可以很好地帮助他们培养动手能力，并且进一步促进学生的综合素质培养。
总之，教学模式与教学方法的优化改进，是有效提升初中物理教学质量的不二法宝，教师应顺应时代潮流，不断地加强自身专业素养的融合，大胆创新，积极实施多元化教学手段，从而使学生更加轻松快乐地学好物理这一学科。
参考文献：
[1]窦红平.关于初中物理教学模式和教学方法的创新探讨[J].中国校外教育，2016（14）：103.
[2]常血骄.初中物理教学模式和教学方法的创新方式分析[J].好家长，2016（25）.
编辑 鲁翠红
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