创新语文实践活动 提升学生语文素养
来源:用户上传
作者:
摘 要：随着教育改革的不断深入，在现阶段的小学语文教学中，则要求教师能够不断创新语文实践活动，充分调动学生学习的积极性和主动性，调动学生的语文学习思维，全面加强素质教育。本文就着重探究如何创新语文实践活动，以为小学语文教学工作提供相应的教学建议。
关键词：小学语文;实践活动;语文素养
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）04-0109-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.103
在小学语文教学中，借助相应的语文实践活动，能够充分调动学生学习的积极性，不断发展学生的个人能力。这就要求教师在教学的过程中能够精心设计，不断丰富教学内容，且能够结合实际的教学需要，积极创新实践活动，调动学生的学习热情，从而提高学生的语文素养。同时，借助语文实践活动，让学生能够深入文本，积极探究，能够发展学生的创新思维和综合能力。
一、创新活动，激活思维
为了有效培养学生的语文素养，在现阶段的小学语文教学过程中，则要求教师能够积极创新相应的实践活动。通过该方式以有效調动学生的思维，使得学生能够积极主动地参与到小学语文教学的各个环节中，进而增强学生学习的自主性。这就要求教师在备课的过程中，能够结合学生的学习特点选择合适的教学内容和创新方式，联系实际生活，积极开展相应的实践活动。考虑到学生的实际学习需要，在创新实践活动时，教师可以带领学生从学生的角度出发，深入分析文本，从学生的视角来开展相应的实践活动。进而借助教材中的内容，让小学语文实践活动能够更加丰富多彩，从而调动学生的思维，充分发挥学生思维的灵活性。为了提高实践活动的教学效果，则要求教师能够考虑到学生的实际认知，结合每一位学生基础知识掌握情况，选择合适的实践活动，以保障相应的实践活动能够高效稳定地开展，且能够达到实际的教学目的[1]。这就要求教师在创新实践活动的过程中能够关注学生的学习心理，为学生提供一个自我展示的平台。例如，针对低年级的学生，教师在开展语文实践活动时要加强对学生的兴趣调查，以保障相应的实践活动能够满足学生的实际学习需要。小学这一阶段的学生思维相对较发散，很容易受到心理的引导。在小学语文实践活动中，教师可以根据学生的特点，在给学生讲故事的同时，让学生给大家讲故事，通过有效的语言实践，激发学生的学习思维。
二、活化实践，提高效率
在创新小学语文实践活动过程中，首先教师要明确一个概念，语文实践活动的形式并不是单一的，固定的，而是具有一定不确定性和创造性的。在开展相应的实践活动时，则要求教师能够有效避免定性思维的束缚，相应的实践活动要结合学生的个体差异，根据每一位学生的个性，创造合适的实践活动。对于演绎类的实践活动，就要求学生具有一定的学习认知基础。因而在开展实践活动的过程当中，则要求教师能够给予学生更多的选择空间，让每一位学生能够结合其实际的认知状况选择合适的参与方式，从而进入到相应的实践活动当中。例如，针对要学生动手操作或独立完成的实践活动。教师可以提前布置相应的实践任务，让学生通过生活调查等方式，通过身体力行的方式不断增强其知识储备。同时，学生也可以在课下，寻求家长或同学的帮助，通过仔细的观察，以明确事物的特征，且能够收集大量的数据信息作为知识基础，以此增强学生学习的主动性。为了让相应的实践活动能够更加灵活多变，教师在布置相应的课外任务时，要引导学生积极探究，不断拓宽学生思维的广度，尊重学生的个性发展，使得学生能够体会到实践活动的乐趣，进而激发学生的探究意识和自主学习意识，从而培养学生的学科素养，全面提高学生的学习效率，以帮助学生形成适应社会发展的关键能力和必备品质。
三、开拓活动，提升品质
在小学语文教学中开拓实践活动，能够有效提高学生的学习品质，有利于培养学生的学科素养。因而在现阶段的小学语文实践活动创新的过程中，则要求教师能够开拓实践活动，使得小学语文实践活动能够满足学生的学习诉求，给予学生更多的自主空间，让越来越多的学生积极主动的参与到相应的实践活动当中，进而培养学生的语文能力。教师可以开拓多种形式的实践活动，例如社会调查、主题演讲、故事会等多种语文实践活动，充分调动学生的思维，积极探索适合大部分学生的实践活动，从而增强小学语文实践活动的有效性。因而在开拓实践活动的过程中，则要求教师能够整合多种实践活动的形式，使得相应的实践活动能够充分锻炼学生的品质[2]。对于低年级的学生来说可以适当降低实践活动的难度，让学生在挑战自我的同时，不断丰富学生的学习体验，从而增强学生的学习效果。对于高年级的学生，教师可以借助课本中的内容，进一步深化教学，让学生能够结合相应的文本，从人物的动作、表情、外貌、形态等多个方面出发，以深入领会文本中人物的思想情感。同时，教师还可以带领学生让学生设身处地地去思考，去揣摩，以此增强学生的学习体验，从而培养学生的语文素养。
参考文献：
[1]蔡春珠.浅析以语文综合实践活动促进小学生语文核心素养提升的策略[J].考试周刊，2019（67）：29.
[2]王妍妍.在实践活动中培养学生的语文素养[J].小学教学参考，2019（19）：37.
[责任编辑 万淑蕊]
作者简介： 张正翔（1970.12— ），男，汉族，甘肃榆中人，高级教师，研究方向：课程设计与管理。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15100092.htm
