“微课”在初中英语词汇教学中的运用分析

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　　摘要：伴随着信息社会的不断发展与进步，国际化的进程也在不断地加快，程度更是越来越深，这就导致人们对于英语的教学有了更高的要求与标准。学生在小学中对英语这门课程进行了一定的初步了解，到了初中阶段，对于学生英语学习的要求更是在提高，词汇的教学便是整个初中英语教学中较为重要的部分，关系到了学生们的词汇量以及英语学习的水平的提升，对于学生的英语学习有着极为深刻的意义以及影响。因此，为了能够拥有更为优秀的教学质量，教师们应当尝试在教学中引入一定的新方法与新理念，微课便是其中之一。本文就如何在实际教学中运用“微课”来进行英语词汇教学进行了一定的论述。
　　关键词：初中英语 微课 教学方式 词汇教学
　　中图分类号：G633.41 文献标识码：c 文章编号：1672-1578（2019）10-0092-01
　　在英语的教学中，词汇的地位占比是相当大的，可以说是英语教学的基础所在，拥有强大的词汇量作为后盾，学生的英语学习才能够说是“一帆风顺”的，因此教师在教学时不能够将英语的教学目光停留在语法、听力以及阅读之上，需要对词汇的教学投入更多的注意力，这样才能保证学生在以词汇作为基础的学习中拥有更为强大且持久的学习动力，“微课”便是在这样的教学要求中走入英语词汇教学的课堂中来的。作为依托于现代化信息技术而生的一种新型教学模式与教学工具，微课在教学中有着极为强大的生命力，具有极为明显的教学优势，能够赋予课堂更多的生命力与活力，本文就微课在初中英语词汇教学中的应用进行了一定的分析与思考。
　　1微课的教学优势
　　1.1知识点的浓缩与精炼
　　微课作为一种以视频作为载体的课堂，其长度一般都在十分钟左右，在这样的时间长度下，自然会对知识点进行一定的提炼与精简，学生能够通过短短的十分钟对重点知识进行学习，比起传统的40分钟课堂来说，这样的时间长度正符合学生的注意力集散规律，能够让学生保持学习状态的优良，在更好的状态下学习最为精炼的知识，学生的学习效率自然会得到提升。
　　1.2摆脱时间地点的限制
　　传统的教学时以教室作为场所，时间也固定在课堂上的40分钟，在课堂上学生往往会出现学到中途注意力涣散的情况，也就导致教学效率的低下，与此同时，学生在课后的学习情况也往往不尽人意，或是因为缺少指导而无法高效学习，或是没有学习的动力，而微课的出现便将学生的学习时间与地点解放出来了，教师可以将教学视频发给学生，让学生通过视频来在课后进行英语词汇的学习，使得学生的课外时间得到利用，学习效率也得到有效的提升。
　　1.3教学设计精妙
　　微课视频的制作是一件富有技术的同时也较为方便的教学手段，教师在进行视频制作时可以通过对网络上的优质教学资源的整合来让视频的内容更为饱满，与此同时，视频是能够剪辑的，教师在进行讲解时若是有错误只需要重新进行讲解即可，保证了教学内容的正确性，学生也不会接收到错误的知识。对于一个短时间的教学视频，教师所要思考的便是如何将视频进行精简化以及实用化，有利于学生学习的同时，教师的教学水准也会有所提高，可谓“一箭双雕”了。
　　2微课在实际教学中的应用
　　2.1用于课堂预习
　　教师在教学时常常会布置的作业便是对课本进行预习这一项，而学生对于这项作业的态度大多是在家中草草翻几下书本了事，很少会对书本上的知识进行思考与探究，当随后进行教学时自然是两眼一抹黑。因此，教师在教学时可以通过微课视频来对学生的预习工作进行一定的干预与指导，通过视频来引导学生对于新知识进行预习并且长生自己的思考，当学生能够带着问题与走进课堂，学习效率的提高则会是一件必然的事了。
　　2.2改变课堂氛围
　　传统课堂教学中，教师在台上讲课，学生坐在座位上昕课，长久下来学生常常会在课堂半途中出现精神不济、注意力涣散等情况，因此教师在课堂中就需要密切关注学生们的精神状态，适时改变教学方法，在改变课堂气氛的同时也能够让学生们的注意力能够回到课堂中来，教学效率也能够获得提升。
　　在進行词汇教学时可以通过视频来吸引学生的注意力与兴趣，如在教学时播放与词汇有关的动画视频，为课堂引入一定活力的同时，学生的注意力回到课堂中，精神状态也能够有一定的回归，教师也能够更为顺利地进行接下来的教学讲解。
　　2.3保证学生的课后复习质量
　　人的记忆是有一定的时效性的，我们很难保证学生能够将课堂上的所有知识都记住，更不用说让学生能够将课堂上讲的所有知识点都学会了，这时就需要学生自己在课后对课堂上的知识点进行复习巩固，才能使得知识点扎根于学生的脑海中。而传统的词汇教学中，教师的课后复习要求大多是背诵，在长久的死记硬背状态下，学生难免会对词汇学习产生出一定的厌烦感，这时教师可以以微课的形式在课后将与课堂知识有关的微课视频放到网上供学生进行下载学习，让学生能够自己进行选择，对自己的弱点进行查漏补缺，既能够保证学生的学习质量与学习效率，还能够通过这样的教学流程来对学生的学习习惯进行培养，让学生能够养成更为优良的学习习惯，他们日后的英语学习自然能够走得更为长远与稳妥。
　　3结语
　　在目前的英语词汇教学中，教师所要思考的已经不仅仅是让学生通过不断的听讲与背诵来获得提升了，更要考虑到对学生自身的英语素质的培养，这就需要教师对于现代化的教学手段进行一定的了解与应用，通过新活力的注入来使得英语词汇的教学能够获得更为长足的进步与发展，微课教学的应用便是其中一项。因此，教师需要在实际教学中将教学要求与学生自身的特点以及教学需求进行一定的整合，通过不断的实践来将微课应用到实际教学中，从而实现英语词汇教学的质变。
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