“跨文化适应”视阈下我国飞盘高尔夫运动发展研究
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摘 要：本文从跨文化适应理论视角出发，将飞盘高尔夫运动设为文化适应载体，探讨飞盘高尔夫项目跨文化进入我国的适应性发展策略。主要结论：当下国内体育文化氛围有利于飞盘高尔夫跨文化适应，但仍需抓准初期发展策略，警惕项目推广中的“文化休克”现象。提出项目发展应立足高校阵地，扩大项目影响;加强人才培养，建全人才培养体系;树立品牌意识，推进国际交流学习;加快飞盘高尔夫运动在我国的跨文化适应与发展。
关键词：飞盘高尔夫 飞盘运动 跨文化适应
中图分类号：G849.3 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）12（c）-0244-02
随着世界一体化进程，体育项目跨文化交融流日益增长。伴随我国体育事业发展，我们也在不断汲取国外优秀体育项目。飞盘高尔夫起源于20世纪60年代的美国，它与高尔夫运动相似，人们不使用球和球杆而是使用飞盘，以最少次数完成对不同目标投掷的飞盘运动。目前飞盘高尔夫已在深圳、北京、上海等地成功开展。由于东西方文化差异，在推广中项目也面临跨文化适应問题。因此，本文从文化适应角度探究项目本土化过程面临的机遇与挑战，并提出发展对策，以期为飞盘高尔夫运动在我国发展提供借鉴。
1 跨文化适应的理论基础
跨文化适应理论是指：“个体所组成、且具有不同文化的两个群体之间，发生持续的、直接的文化接触，导致一方或双方原有文化模式发生变化的现象[1]。”“文化休克”理论与“U-曲线”理论为是理论的代表模式，“文化休克”认为跨文化适应的过程分为“蜜月—危机—适应—双文化整合”4个阶段。“U-曲线”认为跨文化适应是“接触—冲突—适应”的动态过程[2]。
2 飞盘高尔夫运动推广价值
第一，项目简单易学，参与门槛低。首先，项目规则并不复杂，飞盘高尔夫的目标是用最少的飞盘投掷次数完成场地上所有目标框。其次，在投掷技术上，选手需要根据实际自然环境综合采用技术。最后，项目参与门槛低。与极限飞盘强调传、跑、接等技术相比，飞盘高尔夫更强调投掷精准度，不需要持续大强度体力活动，单个投掷动作是其主要动作模式。
第二，休闲、竞技、娱乐完美结合。飞盘高尔夫依托在自然环境中行进，在拥有较高的运动休闲价值的同时也兼具竞技、娱乐。通常一场比赛需要完成9～18个目标框投掷，职业比赛可能为18～24洞。每一洞距离、难度也各不相同，距离通常在150～500ft之间。不同地形，植被和天气（特别是风）都给投掷增添了乐趣。
第三，开放的“全民运动”。与高尔夫贵族运动相比，飞盘高尔夫其是一项开放的“全民运动”。在PDGA注册的46457名活跃的会员中有2496人年龄低于18岁[3]。此外，器材简单经济、场地灵活。休闲比赛装备只需一个投掷框与盘即可，进口装备总价也不超过1500元。项目依托自然环境可以在城市公园开展。美国已有许多公园设置固定框，并已形成一项真正开放的“全民运动”。
3 我国当今体育文化适应性分析
第一，随着全球一体化进程不断加深，我国体育文化已经形成了以全面健身为指向，开放、包容、和谐的特点。这样开放、包容、和谐的体育文化底蕴为飞盘高尔夫运动发展提供了良好条件。第二，健康中国计划，全民健身热潮形成。随着一系列政策推出体育事业的社会地位不断提升。全民健身的良好社会氛围已经形成。而良好的健康生活氛围的形成也促进并增大了文化适应的跨度。
4 飞盘高尔夫运动进入我国的跨文化分析
4.1 “校准定位、先立后破”初期策略定位
新事物发展初期需要有明确的定位和目标。飞盘高尔夫需要在当下体育发展大环境中找准定位先立足生存，继而进一步扩大影响。目前飞盘运动已经成为极限运动协会项目之一，接受极限运动管理中心的管理。应积极利用好这一身份上的转变，利用好政策和支持。2017年中国飞盘高尔夫发展中心成立（CDGC），并成为世界职业飞盘高尔夫协会PDGA授权会员机构。国内各方力量应该加强合作、优势互补，扩大项目在初期推广影响力。
4.2 警惕项目推广中的“文化休克”现象
据PDGA2018报告数据显示，我国注册会员仅为41人，2018年举办了3场PDGA飞盘高尔夫赛，还没有认证场地[3]。但这也实现了飞盘运动零的突破。然而，我们需要警惕的是在项目影响扩大时，新成员爆发式不断涌入后的浅尝辄止。将认知只停留在游戏与娱乐，会导致项目理念与精神的误读。这极易造成“文化休克”现象的出现，进而导致项目文化瓦解和休克。
4.3 积极应对多方位挑战与文化冲突
依据跨文化适应辩证模式过程，目前国内飞盘高尔夫夸文化适应过程面临诸多冲突与挑战。如场地限制、推广赛事、人员培训等层面均存在不足;与发达国家动辄每年数百场飞盘高尔夫赛事相比，我国飞盘高尔夫赛事在数量、规模与水平上存在不小差距;在市面上国产品牌的身影目前品牌屈指可数;在飞盘高尔夫制造知识产权领域我们差距明显。因此，我国的飞盘高尔夫运动还需要很长的路要走。
5 基于跨文化适应过程理论的飞盘高尔夫发展策略
5.1 立足高校阵地，扩大项目影响
依据跨文化适应U曲线理论，飞盘高尔夫运动发展还需经历“接触—冲突—适应”过程。高校是较早接触并近些飞盘运动的地方。高校飞盘项目发展也经历了冲突、以及相互适应。飞盘运动由单纯社团活动成为学校体育课，逐渐被高校教育所接纳。因此，飞盘高尔夫的发展应首先立足高校，通过培养高校师资队伍;培养飞盘高尔夫高校社团等措施，进而扩大项目影响。 5.2 加強人才力度，建立人才培养体系
飞盘高尔夫运动发展需要人才支撑。项目发展需要联合各方力量构建并完善教练职业教育与培养机制。政府、高校、社会联动培养在研发、管理、策划、技术等能力突出人才。在项目专业化领域，鼓励更多省市建立专业队伍，通过增加全国性比赛奖牌与积分等方法，提高各省市对桨板项目的重视程度。深化“体教结合”的发展道路，建立学校与专业队的联动机制，不断拓宽桨板项目运动员培养路径。
5.3 树立品牌意识，推进国际交流学习
首先，积极引进高水平赛事落地，加强筹备高内飞盘高尔夫联赛。充分发挥各方办赛积极性，努力造一批特色鲜明、国际影响力的本土赛事。其次，加大国际各层面的交流合作。立足“引进来，走出去”，早日形成自身特色产品、赛事品牌与人才培养模式。最后，还应将飞盘高尔夫运动的发展与运动休闲小镇、运动健康城市结合，扩大项目与品牌影响。
6 结语
在跨文化适应视域下，我国飞盘高尔夫运动发展需要把握好发展机遇，处理好项目面临的文化适应问题与挑战。抓住飞盘高尔夫运动的推广价值，把握良好社会氛围，利用好国家宏观政策。立足高校阵地、加强人才培养、树立品牌、扩大交流等策略，进而促进我国飞盘高尔夫运动的健康发展。
参考文献
[1] Redfield R， Linton R， Herskovits M J. Memorandum for the study of acculturation[J].American Anthropologist，1936，38（1）：149-152.
[2] Shock C.Adjustment to New Cultural Environment[J]. Practical Anthropology，1960（7）：177-182.
[3] Professional Disc Golf Association. Disc golf and PDGA demographics[J].2018.
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