进城务工子女小学阶段良好行为习惯养成教育探析
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摘 要：进城务工人员子女的教育问题一直是国家教育事业的重要关注点，对于务工子女小学阶段的习惯养成教育也是其中的核心内容，这项工作的质量不仅决定了子女本身的未来成长和发展，也直接关系到广大祖国未来希望的健康成长，因此，我们应该本着构建和谐社会的责任心，对进城务工子女小学阶段的教育问题给予足够的关注和帮助，在合理的思考和分析之下，探索出适合他们教育的方法，本文通过对这个问题的研究，以供广大教育工作者参考。
关键词：进城务工子女;小学阶段;习惯养成;教育方法探析
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）06-0172-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.166
一、进城务工子女小学阶段行为习惯现状分析
随着进城务工人员的逐年增长，子女的教育问题也逐年显现，当前阶段，这些务工子女绝大部分具有良好的学习愿望，但是受限于进城务工人员工作生活状态的不稳定，再加上环境的艰难，使得这些务工人员无法对其子女提供良好的家庭教育，这就导致了子女的学习习惯、生活习惯以及行为习惯都处于比较差的状态，这样问题的出现也对小学学校行为习惯教育工作的开展以及孩子本身的健康成长造成了非常不利的影响。
1.行为习惯。在调查中，部分进城务工人员子女有着比如讲脏话、粗话的不良习惯，也存在着行为方面的不端正现象，更有甚者，经常性地和同学发生争执和冲突，包括经常性地打架斗殴，这些情况充分反映了这些同学无法和同学正常相处，不懂得爱护集体和同学的倾向。
2.生活习惯。部分进城务工人员子女中，存在着较差的生活习惯，例如随地吐痰、衣着不整、不讲究个人卫生以及没有环保和集体意识等问题。有好的习惯才能更好地融入集体，这些生活习惯上的缺陷是值得我们思考的。
3.学习习惯。部分进城务工人员子女没有明确的学习目标，无法做到在小学课堂中认真听取教师的授课内容，在课下也不及时高质量地完成课后作业，而且字迹十分不工整，常以自由散漫的态度对待课堂，无法展现出对学习的兴趣。
究其原因，这些小学阶段子女的不良行为主要来源是：首先，受到经济条件的限制，进城务工子女无法在良好的环境中生活，其父母本身的生活习惯较差，潜移默化地对孩子造成了不可挽回的不利影响。此外，大多数父母忙于生存，早出晚归是家常便饭，无法对孩子的教育很好地负应有的责任。另外，务工子女父母本身的受教育程度低下也是造成子女不良教育情况的原因之一，不得不引起大家的重视。
二、进城务工人员子女小学阶段行为习惯的培养策略
1.明确规范和标准。在对小学生行为习惯的养成教育中，规则和标准的制定处于首要地位，没有规矩不成方圆，只有通过规则的制定，以规则约束学生，才能真正让小学生明白什么可以做而什么是不可以做的，什么可以说而什么不可以说，学校应该教育学生将这些行为规范铭记于心，再加上教师的合理引导和培育，小学生心中自然会形成对这些规范的敬畏和尊重，进而真正养成很好的行为习惯。学校还应该利用假期时间组织包括夏令营、军训等形式的集体教育活动，从各个方面规范小学生的言行举止以及生活习惯，使得小学生能够養成干净整洁、文明待人的良好习惯。
2.时刻关注细节。小学阶段要想培育良好的学习生活和行为习惯，从细节抓起是必由之路，只有细节可以让学生对于习惯的养成印象深刻，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是古人留下的行为规范准则，也将是培育学生良好习惯的参考。在日常的学习生活中，小学教师应该教育学生首先尊师重道，见到老师要有礼貌地打招呼，和同学应该和睦相处，注意自己的个人卫生，上下课遵守秩序，桌椅书籍保持整洁有序，相信经过一段时间的系统化训练，进城务工人员子女的行为习惯将得到良好改善。
3.言传身教，潜移默化。在小学生认识到习惯养成的重要性之后，为了激发小学生自主养成良好习惯的激情，小学教师的作用在此时就会体现出来，在日常生活中，教师的行为深深影响着所有的学生，教师行为举止对于学生有着潜移默化的影响，例如小学阶段教师工整的板书以及仪容，风趣生动的讲话风格都将会对学生今后的为人处世产生重要的意义，这就是榜样的力量，这种力量往往能够激发小学生模仿和学习的激情，使得学生希望成为像老师一样的人，这也就达到了以榜样效应来帮助学生养成良好习惯的目的。
三、结语
对于进城务工人员子女小学阶段的习惯养成教育工作是一项长期的工作，这项工作的难度也十分的大，但是我国当前的教育事业发展不容得落下每一个孩子，他们的健康成长才是教育事业的最终目的。而教育系统中的人们应该时刻保持清醒的头脑和强烈的责任意识，在不断的探索中寻找适合的教育方法，争取能够让每一个进城务工人员子女小学阶段能够享受到现代教育的便利，也能在现代教育的引导下，逐渐摆脱不良的生活学习习惯，适应新的学习环境，能够健康快乐地成长。
参考文献：
[1]李作芳.关注“流动之花”开展家校共育——进城务工子女教育方法研究[J].教育教学论坛，2014（21）.
[2]窦爱军.进城务工子女教育的问题与对策[J].发现（教育版），2014（12）.
[责任编辑 万淑蕊]
作者简介： 何晓霞（1978.9—），女，汉族，甘肃白银人，研究方向：进城务工子女小学阶段良好行为习惯养成教育策略研究。
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