我国大学生消防安全教育存在的问题与优化对策研究
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摘 要：根据相关调查研究发现，由于大学生普遍缺乏足够的消防安全意识与消防安全知识，再加上高校是一个知识密集、人才集中的地方，因而具有很大的消防安全隐患，因此高校应该对学生的消防安全给予高度的重视，并加强大学生的消防安全教育。然而，当前我国大学生消防安全教育仍然存在诸多问题，需要高校增加对消防安全教育的投入力度，积极创新教育方法，改善消防安全教育现状，从而不断增强学生的消防安全意识，丰富学生消防安全知识，不断提升学生的消防安全技能，最终实现大学生的健康成长。本文首先对当前我国大学生消防安全教育存在的主要问题进行分析，并提出相应的优化对策，以提升大学生消防安全教育的有效性。
关键词：大学生 消防安全教育 问题 优化对策
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2019）11（c）-0194-02
1 消防安全教育存在的问题
1.1 课程体系缺乏系统性
如今我国绝大多数高校对消防安全教育缺乏高度的重视，且对其执行力度也远远不够。只有很少的高校设置了相关的课程，而绝大多数高校只是在特定的时期开展消防安全教育，且教学形式也比较单一，主要为临时性专题讲座。总之，我国绝大多数高校并没有将消防安全教育纳入教学体系中，在教材编制、开展时间、教育内容、教学要求、教学目标等方面都没有进行详细明确的规定，具有较强的随意性，缺乏足够的深度与广度，缺乏系统完善的消防安全教育体系。
1.2 教育内容缺乏实效性
如今我国高校消防安全教育内容方面存在过于注重理论知识的问题，主要侧重于对火灾发生原理、灭火器材的使用等方面，却忽视对与火灾逃生相关的实践技能的传授，如发生火灾时的逃生技能、急救措施、可能会发生的紧急情况及其相应的处理方法等，关于这方面的实践技能知识要么缺乏，要么单一简略。从而导致大学生只是掌握了一定的消防理论知识，却不具备足够的逃生技能与自救能力。
关于高校消防安全教育教材内容的设置，没有充分考虑到学生身心发展状况等具体情况，缺乏足够的针对性。教材内容主要以枯燥的文字叙述为主，缺乏与火灾逃生相关的具体方法、相关案例以及图片视频等，缺乏足够的直观性与实用性。另外，从事教材编撰的教师由于缺乏足够的消防实践经验，所编制的内容存在脱离实际、浮于表面甚至是错误的地方。
1.3 消防安全教育重理论轻实践
我国各大高校主要是通过海报展板、影视作品、消防会议以及消防讲座等形式来开展消防安全教育的，很少组织大学生开展消防实践演练活动，更加注重对消防安全相关理论知识的传授，忽视学生逃生技能、自救能力等实践技能的培养。正是由于大学生只是掌握了一定的理论知识，却缺乏具足够的实践操作经验，因此，当学生真正面临火灾时，难以将自己所学到的理论知识运用于实践中，仍然会表现得惊慌失措。
1.4 教师专业素质有待提高
教师是消防安全教育活动的组织者与引导者，其专业理论水平与实践技能在很大程度上影响消防安全教育活动的效果。我国高校大多数教师所掌握的消防知识已经比较陈旧落后，并且缺乏系统性的职后培训，其专业水平有待进一步提高。另外，在消防教育过程中，教师只是一味地根据教材内容进行灌输式教学，缺乏个人的理解与思考，不能充分结合实践进行理论教学，也不能将最新的消防工作发展动态、消防技术、消防研究成果等引入课堂教学中，从而导致教学内容单调乏味、僵化陈旧，难以符合学生发展需求。在高校消防安全教育中，教师普遍存在缺乏实践操作技能的情况，仍然有很多教师缺乏消防一线实战经验，难以为学生的实际操作提供有效的指导，从而严重影响了大学生消防安全实践技能的提升。
2 大学生消防安全教育的优化对策
2.1 将高校消防安全教育纳入教学大纲
高校应该加大对消防安全教育的重视，并将其纳入教学大纲中，制定详细明确的教学目标、教学计划，科学合理地安排、实施教学活动，贯穿于整个大学教育阶段，从而建立科学完善、系统连贯的消防安全教育体系。对于大一新生而言，尤其要加强其消防安全意识的培养与相关知识的普及，使其牢固掌握用电安全知识与火灾防范技能等，同时还应该针对不同年级的大学生制定出相应的教育方案。
另外，高校也可以将消防安全教育融入到其他学科课程与社团活动中，从而潜移默化地培养学生消防安全意识与技能。由于消防安全教育具有较强的实践性与综合性，与很多学科教育都存在一定的交叉，因此，可以将消防安全教育與其他学科相结合，如体育课、专业课等，从而帮助大学生更加深入全面地掌握消防安全知识与技能。与此同时，也可以将消防安全教育与大学生社团相结合，使学生在参加社团活动的过程中，实现消防安全知识与技能的学习。
2.2 加大对消防安全实践技能教育的重视
加强对消防安全实践技能教育的重视，积极开展各种形式的消防演练等实践活动，为学生将自己的理论知识运用于实践中提供充足的机会，逐步培养学生逃生技能、自救技能以及救火技能，从而弥补理论教学中的不足。可以借鉴国外一些国家的消防安全教育实践经验，例如，开展烟雾逃生体验活动、登高救人体验活动等。另外，高校也可以加大与消防部门的联合，定期开展形式多样的消防安全实践活动，如观摩各种消防设备、设计模拟逃生疏散路线等，从而提高学生在火灾中的逃生技能。除此之外，作为各大城市政府及相关部门，应该积极建立设施齐全完善的消防训练中心，并在训练中心内部设置高楼、烟雾实验室等训练场所，以用来模拟火灾实况，从而为广大学生参加消防安全实践技能培训提供充足的条件。
2.3 将消防安全教育融入到学生日常生活中
高校应该根据大学生在消防安全方面的实际需求，将消防安全教育融入到大学生的日常生活中。例如，对于大学生乱扔烟头、随意牵拉电线等现象，可以向其讲解宿舍火灾事故发生的主要原因及其相关注意事项。对于在外租住的学生，要向其讲解清楚校外住宿应该注意的消防安全问题等。另外，高校也可以采用深受学生欢迎的形式来开展消防安全教育，如通过微电影、微信平台、游戏等方式进行。
2.4 加大对消防专职教师的业务培训力度
要想保证高校消防安全教育活动的顺利实施，应该加大对消防专职教师的培训力度，构建一支具有丰富理论知识与专业实践技能的教师队伍。第一，科学制定消防安全培训计划，并聘请相关专家开设专题讲座，以对教师进行专业指导。第二，定期组织教师开展消防安全研讨会等，增进教师的交流与互动，共同解决一些疑难问题。第三，鼓励教师深入消防基层，了解消防一线工作实际。第四，建立考核评价标准，对教师的培训效果进行评价与管理。第五;建立激励机制，对在消防安全教育活动中表现优异的教师给予一定的奖励表彰，以对其起到正向激励的效果。
参考文献
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