浅析HHSC在南京市高校的发展现状
来源:用户上传
作者:
摘 要：近年来，街舞运动社团（Hip-Hop Sport Club）在我国高校中以雨后春笋般的速度发展起来。作为我国的一项新兴的体育运动项目，它不仅具有竞技性、健身性等一般体育运动项目所具备的特质，同时还拥有其他体育运动项目无可比拟的社会观赏价值与艺术魅力。街舞社团作为广大街舞爱好者最为核心的群众性组织，不仅将便捷、优质的交流平台崭新地呈现在广大高校街舞“发烧友”们面前，而且在许多方面极大地推动了街舞项目在我国的发展与进步。
关键词：南京市高校 街舞社团 发展现状
中图分类号：J722.9 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）01（b）-0091-02
1 街舞的发展现状
随着嘻哈文化中街舞项目影响力在世界范围内的不断扩大，越来越多的人们逐渐接受并热爱上了这一年轻而又充满活力的运动项目。在2019年6月的国际奥委会第134次会议上包括街舞等4项运动被批准进入了2024年巴黎奥运会。Breaking入奥注定成为街舞项目发展的重要的里程碑。
2 南京市高校街舞运动社团学生社员情况调查与分析
2.1 南京市高校街舞运动社团学生社员人数情况调查
高校街舞社团在大学生全体中向来具有较强的影响力，并长期对大学生的全面发展有着较为关键的促进作用，在本文中所调查的16所高等院校的调查统计表明（见表1）：南京市16所高校现都已成立了街舞运动社团，并多数都有超过100人的社团规模。在被调研的16所高校中，金陵科技学院的街舞社团人数最多，为300人;江苏海事职业技术学院人数较少，为30人。由此可见，街舞运动社团在南京市高校中较为火热，而在此之中，专业性高校由于学校专业设置较少，学习专业课程较多，所以对于学校社团的需求更大，从而人数更多。而综合类大学专业设置较为丰富，同学课余生活选择性较大，所以一般不会主动去寻找社团活动。
2.2 南京市高校街舞运动社团社员所在年级情况
通过对16个社团社员的问卷调查，各校街舞社社员所在年级分布情况如表2所示。
经过对数据的分析显示，在大学本科阶段，年级越高、课业学业越重者，越少参加街舞社团活动;而硕士阶段的社员即使人数较少，但仍在街舞运动社团中占据活跃、稳固的位置，由此可见街舞运动魅力所在。在社员学习街舞过程中，只要怀以真心，年级并不是阻碍学生参与社团活动的全部因素。
2.3 南京市高校街舞社团学生社员对教学内容选择情况调查
本文对南京市高校街舞社团的教学内容（舞种）的情况进行调查，结果如表3所示。
选项中的舞种为南京市多个舞团同时都开设教学的舞种的统计，根据此次调研结果学生选择舞种的排序是： Jazz、Hip-hop、Popping、Breaking、Locking、Wacking、Urban、House。Hip-hop和Jazz为高校街舞社团作为教学内容首选，其中Hip-hop时兴于大多社员之中，作为学习街舞的基础、打好底子的必选项目，其内容十分广泛。Jazz具有动作简单、性感、妖娆等鲜明特点，在社团中更加受女同学的青睐。Popping和Breaking作为old-school的分支对于舞者的基本工要求较高，上手难度较大，对力量素质要求较高，所以在社团中有越来越多的男生加入学习的行列。
3 南京市高校街舞社团开展对策分析
3.1 加大校园宣传力度，提高同学对街舞运动的认识
推广街舞运动和街舞社团，加强宣传力度。长久以来，导致高校社团发展缓慢的原因有一大部分就是社团传播手段单一，宣传力度欠缺。高校街舞社团可以积极参加校内活动、表演来提高自身知名度，同时可以通过微信公众平台宣传、组织讲座、宣传海报等形式将宣传方式多元化，在号召更多的同学加入的同时又能提升自己专业能力，同时还有利于推广嘻哈文化在南京高校中的传播，努力提升街舞社团在高校中的影响力。
3.2 完善街舞社团制度管理和组织
管理和制度是所有社团组织的运作依靠。街舞社团作为体育社团本身就区别于其他社团，具有一定的特殊性。社团管理者应根据自身实际情况建立起一套能够促进社团发展的社团管理制度，在帮助社员摆脱心理和生理惰性的同时更要尽量规避运动损伤的出现，从而促进社团的长远发展。
3.3 增加南京市高校间的街舞比赛或表演，以赛代练
街舞具有竞技性、健身性等一般体育运动项目所具备的特征。因此在推广街舞的同时应尽量的组织比赛，通过高校间交流互动建立一个高校街舞联合会，共同维护平台，实现资源共享，共同发展。
4 结论与建议
4.1 结论
（1）南京市高校街舞社團总体而言现阶段发展情况较好，规模完备，参与社团活动的人数较多，人群相对稳定，技术呈逐步上升趋势。
（2）南京市高校间的街舞比赛较少，绝大部分同学都没有参赛经历。
（3）南京市高校街舞社团是由学生自行组织、选择教学内容、安排训练活动时间的群众性组织，组织管理是社团整体工作的主要问题。
（4）南京市高校街舞社团关于使用活动场地配备完成街舞训练与学习需求方面基本可以被满足，但由于场地受限，对学生开放时间有限。
4.2 建议
（1）推广街舞社团，加强宣传力度，同时可以通过微信公众平台宣传、组织讲座、宣传海报等形式将宣传方式多元化。
（2）学校可以和南京市舞蹈工作室尝试初步合作，邀请专业街舞老师来校教学。让学生接触最新、最专业的街舞课程。
（3）开放学校舞蹈教室及场馆等，多加给予学生使用校内资源的机会，最大力度实现学校资源使用价值。
（4）社团管理者应根据自身实际情况建立起一套能够促进社团发展的社团管理制度，打造出一条特色发展道路以供街舞社团长远发展。
参考文献
[1] 丁世勇.吴延年对街舞运动的分类及其主要动作特点的分析研究[J].广州体育学院学报，2005（5）：44-46.
[2] 黄璃，孙平.20世纪下半叶街舞运动诞生于美国的渊源所探[J].首都体育学院学报，2005（1）：42-43.
[3] 刘怿.街舞的溯源、流变及在中国的发展前景展望[J].郑州铁路职业技术学院学报，2005（5）：44-46.
[4] 黄璃，孙平.街舞运动“吸引力”探微[J].山西师大体育学报，2004，19（3）：22-24.
[5] 吴延年，刘烨.街舞运动的价值研究[J].广州体育学院学报，2007（1）：105-107.
[6] 张敏.谈健身街舞在全民健身运动中的推广价值[J].福建体育科技，2006（4）：6-7.
[7] 刘宏辉.街舞运动对高校校园体育文化的影响[J].哈尔滨体育学院学报，2011，29（3）：59-62.
[8] 盛伟.将街舞运动引入到高校体育课程的探讨[J].佛山科学技术学院学报：自然科学版，2010，28（6）：87-89.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15157406.htm
