幼儿音乐游戏在绘本教学中的渗透

来源:用户上传      作者:瞿仲男

　　摘要：在幼儿教学中由于绘本的特点比较符合幼儿的认知和心理需求，所以绘本已经成为了幼儿教学中重要的教学用具。当前随着素质教育越来越被看重，绘本教学也在幼儿教育中起到了重要的影响作用，但是绘本虽然可以降低幼儿的理解难度，但幼儿对于绘本的阅读也处于主动状态，所以，教师就需要提高幼儿的绘本阅读积极性。绘本教学的方法多种多样，音乐无论幼儿是否主动去倾听，都会被动的传入幼儿的耳朵，因此，如果能够将音乐游戏与绘本教学相结合，就可以在潜移默化中提高幼儿的绘本阅读兴趣。本文通过研究音乐游戏在幼儿绘本教学中的应用方法，提出有效的教学策略提高幼儿绘本教学有效性。
　　关键词：幼儿音乐游戏;绘本教学;教学策略
　　绘本主要是由大量颜色丰富的图案和少量的文字描述组成的故事图书，幼儿的汉字储备量不足，所以，如果只是纯文字性的阅读内容，那么很难提起幼儿的阅读兴趣，所以绘本的所有条件刚好符合幼儿的年龄特点，也可以有效地激发幼儿的阅读兴趣。如何采用有效的教学方法引入绘本教学成为了当前幼儿教学的主要研究课题，音乐游戏是一种刺激幼儿感官的教学方法，无论幼儿是否主动参与都可以被音樂游戏所吸引，如果将音乐游戏与绘本教学相结合，就可以使幼儿在阅读绘本过程中有良好的过渡，从而达到提高幼儿学习效率的目的。
　　一、适合幼儿音乐游戏教学绘本介绍
　　并不是说所有的绘本都适用于音乐游戏，音乐可以从侧面引发幼儿的情感，使幼儿能够快速的融入到绘本教学中，提高幼儿对于绘本的理解能力才是音乐游戏的主要目的[1]。也就需要音乐游戏与绘本所表达的情感是相同的，所以只有故事情节丰富，人物形象贴近幼儿日常生活的绘本，游戏音乐才可以达到应有的教学目的。丰富的故事情节再结合颜色丰富的图片可以充分吸引幼儿的眼球，而优美生动的音乐也可以为幼儿提供绘本情节的氛围，而绘本中的人物形象如果越贴近幼儿的实际生活，那么就可以更加容易引发幼儿对于绘本内容的共鸣，在加入音乐帮助构建绘本人物形象，有助于幼儿可以更好地理解绘本内容[2]。但是有一些科普绘本只不过是为了介绍一些物品的功能，那么无论什么样的音乐游戏，也无法引发幼儿对于绘本的情感共鸣。也就导致音乐游戏对于绘本教学没有任何促进作用。
　　二、将绘本教学与幼儿音乐游戏相结合的教学策略
　　（一）根据绘本故事情节展开音乐游戏
　　在幼儿绘本教学中教师可以让幼儿根据绘本故事内容来进行情景再现，教师可以根据绘本教学的内容来改编音乐游戏，让幼儿可以去自行选择绘本中的人物扮演，再加上生动优美的音乐就可以让幼儿享受音乐游戏带来的快乐，在游戏的过程中，也能够保证幼儿充分的理解绘本故事的内容。在游戏过程中要保证绘本中的故事情节可以充分的体现，让幼儿可以转变思维角度站在故事的主人公位置上去了解绘本故事[3]。例如，在阅读小蝌蚪找妈妈的绘本时，教师可以让学生去办一下小蝌蚪所遇到的各种动物，让学生展开想象力根据不同的背景音乐来运用不同的语气去阅读动物的对话，让学生可以更加设身处地的去理解绘本中的内容。
　　（二）利用音乐深化幼儿对于故事情节的理解
　　音乐游戏最主要的就是背景音乐，不同节奏不同声调不同乐器，就可以演奏出不同情感基调的音乐，所以教师在音乐的选择上，要根据绘本故事情节的变化来选择。例如在阅读春天的故事时，教师就可以选取一些符合春天气息的轻快优美的音乐来抒发故事的情感。如果遇上比较紧凑关键的故事情节，教师在此时就可以选择一些节奏感较强的音乐来提高幼儿的紧张感。同时，在音乐游戏过程中教师也可以引入一些乐器的教学，利用乐器演奏来给音乐游戏做背景音乐，乐器的演奏可以加强幼儿对于绘本故事情节的记忆和理解，而也可以让幼儿获得更多的音乐知识，对乐器的演奏产生充分的兴趣，从而提高幼儿的音乐能力。
　　（三）根据幼儿年龄特点来设计音乐游戏活动环节
　　为了保证音乐游戏的有效实施，每一个音乐游戏环节都应当符合幼儿的身心发展和年龄特征，幼儿年龄偏小对于事物的认知程度还不够充分，所以音乐游戏的设置环节应当简单易懂，避免设置一些复杂的环节让幼儿无法理解，从而降低了幼儿的游戏积极性。同时教师在设计音乐游戏活动环节时，应当保证每一个环节可以具有相当紧密的联系，保证音乐游戏可以和绘本教学内容拥有一个总体的教学目标，这样才可以有效的将音乐游戏与绘本教学联系起来，达到相互促进相互弥补的作用。
　　（四）从幼儿的实际生活出发，引发幼儿的学习兴趣
　　幼儿在音乐游戏中很容易发生参与程度较低的情况，主要是因为音乐游戏和绘本教学内容脱离了幼儿的实际生活，幼儿无法从日常生活经验对游戏进行理解，也就无法引发幼儿的学习兴趣。在游戏的设置时除了要保证可以和绘本教学内容相联系以外，教师还应当多设置一些幼儿在日常生活中就能够碰到的生活情景。例如在阅读爱心的树绘本时联系幼儿的实际生活经验，让幼儿可以参加植树活动，增强幼儿的生活体验感，也就降低了幼儿的学习难度，让幼儿可以处在一个自己所熟悉的学习环境中，从而更加主动的参与到游戏活动中，激发幼儿的学习兴趣。
　　结束语：绘本在幼儿教学中占有重要的地位，而音乐游戏也是在绘本教学中的重要教学方法，幼儿教师在教学中需要将音乐游戏与绘本教学灵活的结合，提高幼儿绘本教学有效性。
　　参考文献：
　　[1]龚晓敏.音乐游戏在幼儿教学中的有效运用探研[J].读与写（教育教学刊），2019，16（08）：195.
　　[2]李佳颖.幼儿园专职音乐教师的音乐教学的个案研究[D].上海师范大学，2018.
　　[3]刘玉婷.浅谈音乐游戏在幼儿音乐教学中的应用[J].学周刊，2018（14）：180-181.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15207013.htm