高校思政教育与大学生创新创业的有机融合探究

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　　摘 要：在科学与技术快速发展的今天，大学生是社会中、时代中的明日之星，他们要承担起的祖国的未来，而简单的科学文化知识不足以满足学生们的需求。每一个学生都需要全面发展，对自己高要求、高标准。而高校思想政治教育就为这一方面奠定了基础，大学生的创业创新一直是社会上的一个热门话题，本文针对高校思政教育与大学生创新创业的有机融合中存在的问题，具体的影响、作用，以及有效的解决途径进行了具体的分析。
　　关键词：思政教育;创业创新;有机融合
　　
　　由于现在的就业现状，很多大学生在没有迈出校门时就想着创业，创业不同于就业，创业需要做的准备比就业要多出很多，首先要有足够的知识，然后是实践，最重要的要有一颗坚定的心。高校的思政教育就是在为学生的创业创新作准备，这是一种理论基础，也是学生走出校门以后创新创业的必要准备。社会现在需要的是全面发展的人，学生的培养目标也应该往这一方向靠近。
　　一、高校思政教育与大学生创新创业有机融合存在的问题
　　（一）大学生对创业创新的认识不明确
　　现在的社会形势让很多大学生误以为创业是一件非常简单的事情，一开始就想要做一件大事，认为做小事情算不上是在创业，只有轰轰烈烈的大事才可以。这种思想是非常不可取的，要想创业一定要摆正心态，反复确认自己确实是想走这一条路，在创业之前做好万全的准备工作。
　　（二）导师对这一方面的关注度不够
　　在学校中很多老师认为只要管好学生的课程成绩和平时生活就够了，对于教育的延伸并不在意，学生对于这一方面的知识不足，也不知道了解的渠道，仅仅从别人的口中会知道一星半点。老师要对学生的创业创新做好教育工作，特别是在思政教育上，让学生做好思想准备工作。
　　二、高校思政教育对大学生创业创新的具体影响
　　高校思政教育在一定程度上可以让学生的职业规划更加具有条理性、明确性，知道自己的目标，可以更好的做好职业规划，让自己的职业规划更加适合自己。思政教育可以让学生更加有修养，会让学生拥有正确的人生观、世界观、价值观，正确的三观指引着学生在创新创业的路上可以坚定不移的走下去，不论面对什么样的困难，都能不放弃，坚持自我[1]。
　　三、高校思政教育对大学生创新创业必要性
　　高校思政教育让学生对自己未来的规划可以有一个明确的认识，就可以让学生在学习的过程中有非常明确的目标和强烈的动力，这样在创新创业的路上也可以少走弯路。大学生在创新创业的过程中将要面临的问题将会很多，除了在专业课上学习的实践知识，思政教育上老师的延展知识也是非常重要的。
　　四、高校思政教育与大学生创业创新有机融合的措施
　　（一）学生对自己的创业要有一个明确的方向
　　大学生应该在学习科学文化知识中打好基础，先用知识将自己武装起来，然后去面对创业创新的一系列问题[2]。在创业之前，明确自己的创业方向，要用辩证法的思想去解决自己所面对的事情，不是所有的问题都能在书本上找到答案，大学生在跟着老师学习的同时，也要去主动学习一些对自己会有帮助的知识，大学生要明白只有自己主动的去汲取，你才会变得更加的优秀，教师只是站在一个辅助地位，真正握有主动权的还是大学生自己。
　　（二）侧重理论和实践相结合
　　高校的思政教育在给学生提供了理论知识的同时，还要注意学生的实践，都说“实践出真知”这句话是真理，只有经过了实践，学生的理论知识才能真正的活用起来，不再只是一团生硬的知识点。教师在为学生传授思想政治教育的同时，还要传授一些创业方向的选择，创业精神的树立和创业的实际知识，这样学生才能在拥有正确的三观的同时，对创业创新有一个完整的了解，有一定的心理准备。高校中要让学生亲身融入到创业的过程中去，可以在思想政治的教学活动中，设置一个小的创业课题，让学生以小组为单位，进行一次小范围内的实践、讨论，这样学生学到的东西会比单纯的靠老师讲授更加的深刻、广泛[3]。高校还可以在寒、暑假和相关专业的企业进行合作，让学生去实习，为有创业想法的同学提供一个学习的平台，这是比只在学校学习一个更有效的办法。
　　（三）为高校思政教育与创业创新的有机融合提供一个可实施的平台
　　学校可以在高校的思政教育与大学生创业创新提供一个平台，让两者除了课上时间还有其他的时候可以交流。例如成立一个管理部门，这个部门中的人员应该包括教师和有创业创新想法的学生。所有的学生都可以在思政课堂上了解到大概的创新创业的相关知识，如果有想要深入了解的同学，就可以在这个部门中向老师请教更加有深度的问题，这样思政教育对创业创新的影响力会加大。有了相关的管理部门还应该有相关的规定，对学生和老师有一个约束力。
　　（四）社会中的关注和支持
　　社会中的反应在大学课堂中也占据着很重要的地位，如果社会上的所有人对于这个事情的关注度上去了，那学生在思政课堂上了解到的东西也就会更多，让学生有一个更加宽广的平台去实施自己的抱负，社会上的一些企业也可以邀请一些有想法的学生一起探讨相关领域的一些问题，开阔学生的眼界，激发他们的创新力，再加上思政课堂上的理论知识，这样理论和实践都有了，对于学生的创业会提供非常巨大的幫助[4]。
　　五、结语
　　培养一个全面发展的学生是一个漫长且细致的过程，思政教育与创业创新的有机结合对于当代大学生来说是一个非常有意义且有效用的事情，顺应了时代发展的需求，这两者的结合保障了学生对于未来发展方向的正确认识，可以让学生在迈向社会后拥有更多的资本。
　　参考文献：
　　[1]张小玉，张梅.高校大学生创新创业能力培养策略研究[J].学校党建与思想教育，2019，（21）：95-96.
　　[2]钟毓.双创背景下大学生创新创业教育研究——评《有序创业24步法：创新型创业成功的方法论》[J].林产工业，2019，56（11）：128.
　　[3]陈小琴.新媒体环境下的高校思政教育方法创新研究[J].教育教学论坛，2019，（50）：153-154.
　　[4]康宇昌，吴晓丹，黄燕婷.高校思政教育在网络时代下的策略研究[J].山西青年，2019，（22）：124.
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