基于交互式电子白板的小学作文高效课堂初探
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【摘要】随着社会的进步和信息技术的快速发展，交互式电子白板与课堂教学的联系越来越密切。文章针对基于交互式电子白板的小学作文高效课堂的构建策略展开分析探索，期望通过不断的实践教学提高小学作文的教学效率。
【关键词】交互式电子白板 小学作文 高效课堂
促进学生对知识的自主建构与建立有利于学生发展的高效课堂是教育技术作用于课堂的出发点与落脚点。新媒体、新技术之于小学作文教学中的应用不仅仅是作为多媒体教學手段的载体，其终极目标应是影响学生的情感体验，促进学生完善认知结构，通过师生、生生、媒体与学生的互动将作文写作内化为自我理解。这里的媒体即是教育技术所呈现的媒介。作为现代和新兴教育技术的代表，交互式电子白板整合了现代多媒体教学的优势，符合学生为主体、教师为引导的时代潮流，在互动中的课堂生成强化了学生的学习体验，它的实效性也正在影响着小学作文教学。
一、构建生活化场景、激发思维、强化情感认知
交互式电子白板为教师和学生搭建了一个丰富多彩的生活场景。为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便。教师把上课需要的各种教学资源保存到交互式电子白板的资源库中，便于课堂上随时使用。普通语文作文的课堂教学中，教师很难实现将搜集到的所有教学资源都呈现给学生，教师很多时候是将所有的资源按照自己的思路和理解进行选择，然后在课堂呈现给学生。而学生的表达与需求是现场生成的，交互式电子白板中的动画、图像、解说、文字、音乐等多种手段，可以通过电脑、网络，观其境、闻其声、触景生情，充分调动了学生学习的积极性，继而激发了学生写作的兴趣。
如教学《难忘的一件事》时，在导入新课时，我直接利用“电子笔”导出了一个个难忘的瞬间，勾起了学生们一段段难忘的记忆！学生第一次佩戴红领巾、第一次升旗仪式、第一次到教育实践基地、第一次培养种子发芽，这些第一次同时利用音乐、图片和影像的渲染，打破了课堂教学的时空限制，引发了学生们更为广阔、丰富的想象空间，给课堂注入了新鲜活力。学生们也可以带来他们的难忘瞬间，一幅幅难忘的画面，大大激发了学生们的学习兴趣，使他们投入到自主的学习当中。回忆让学生对 “难忘的事”有了初步的感知，将学生引入学习情境，激发了学生的写作兴趣，把学生带入到了生动活泼的语文作文教学课堂，学生写出的东西自然具体、生动、感人。
二、构建高峰论坛、互动生成、强化语言表达
在开篇立意时，学生自然有不同的个人角度、价值取向。凸显学生的个性、展开个性的语言表达、进行头脑风暴是学生写作前开闸放水的激烈互动。除去传统的师生、生生互动，电子白板与学生的互动使课堂教学有了新的可能。在指导“写给未来的自己”作文教学时，在电子白板上绘制出留言墙，在资源库中导入各行各业经典的人物图片，在生生、师生充分讨论的基础上，学生在留言墙上记录现在的自己以及未来的自己，把自己定格在当下的课堂，想象未来理想的自己，并把崇敬的人物作为自己可能的理想表达。在这里学生富有个性地畅想自己、观察自己、表达自己，同学之间在这里进行表达交流，学生得以多角度、深层次地重建认知结构与表达方式。
三、构建教学资源库，练说片段，强化写作能力
由于交互式电子白板超大的容量，通过好词好句的添加，经典范文的导入，课堂中适时引入，增添学生语文表达的可能性，做到腹有诗书气自华。教师可以在白板上勾画批注，加深印象，帮助学生提炼范文文章结构，华彩语句，学生在白板上画出自己喜爱的句子，并进行评析。这样学生从经典的描述中获得丰富的滋养。。文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。
四、构建综合评价体系，欣赏评析，强化记录整理
指导作文，给学生快乐的享受评析作文，还学生有效的课堂。电子笔轻轻一点击，准备好的学生习作就会一一呈现在屏幕上，在电子白板上任意拖动、缩放，以不同颜色任意在上面删改修正，标注、圈点出评析重点，然后保存到计算机中。这样教学效果迅速显示，做到"讲中有练，练中有讲，讲练结合。"此外，还可以把批改后的作文利用投放功能进行评改，及时而有针对性。对于不同的作文给予不同的评价，以“评优法”肯定学生习作中的闪光点。让学生们最大限度的了解、感受其他人文章的精髓，吸收优点，摒弃糟粕。也使作文评析课发挥到一定的极致。而教师在教学过程中，思想意识的转变，专业知识的不断提升，同样让课堂多姿多彩。
基于白板的作文教学，不仅为课堂教学创设了一个崭新的教学环境，而且能够有效地提高课堂教学效率和成效，提高学生的学习兴趣和交流能力。在作文指导课上，我们利用电子白板的便利之处进行作文审题，选材的练习，及时反馈效果。让学生从写作中感受生活，享受乐趣。
教育心理学研究表明，忽视知识的教学是失掉基础的教学，没有情感的教学，是不完整的教学。作为一名小学语文教师，亲身与交互式电子白板一道成长。在作文教学中，创设宽松、民主、和谐的氛围，让学生拥有公平评价和平等交流的权力，交互式电子白板已成为教师“传道、授业、解惑”的新舞台。
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