“双高计划”实施背景下高职院校校内实训室资产管理模式探析
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作者:朱新华
摘 要：随着《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》的出台，标志着高职院校的“双高”建设计划正式启动，意见中提出：集中力量建设一批具有中国特色的高水平高职学校和专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，引领新时代职业教育实现高质量发展，支持国家重占产业，区域支柱主业发展。“双高”计划下打造技术技能创新服务平台、打造高水平专业群等与实训条件的建设、管理密切相关。因此，如何搞好高职院校实训室的管理也就成為必须探讨的问题，其中实训室固定资产管理是其中的一项重要而又基础的工作。从实训室管理模式入手，就如何提高高职院校实训室固定资产管理水平方面进行探讨。
关键词：高职院校;实训室固定资产管理
中图分类号：F23 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.35.063
1 实训室资产管理现状
（1）管理机制不完善，缺乏科学的考核体系。目前大多数高职院校内部实行的是“统一领导、归口管理”的模式。现各实训室实行的是统一扎口管理，仅仅靠一个职能部门的资产管理员来管理着全校160多个实训室及一个多亿的设备资产，实属有些力不从心，从而导致问题频发。
（2）实训室交接程序不规范。近年来，随着高职院校各类项目建设的陆续开展，对实训室的软硬件资源条件投入了大量的人力、物力和财力，实训室在数量和质量上都上了一个新台阶，因此学校实训室固定资产比重也在逐年增加，但实训室从立项建设开始到建成移交管理部门，却存在着诸多交接程序不规范的情况。本质上实训室的交接应涉及各个方面：大到设备资产，小到设备密码、低值品等等。
（3）固定资产调拨手续不完善。实训室固定资产价值大、数量多，分布在学校各个部门，管理环节多、难度大。实训室固定资产调拨手续的办理都是部门资产管理员一人协调办理，在个人力量有限有情况下导致相应的手续不完整，部分实训室管理员对于自己名下资产调入调出情况并不知晓，互相推诿、扯皮，导致资产的流失。
（4）部分实训资产的使用率偏低。由于高职院校人才培养方案的调整，以致现有实训设备与培养方案匹配度不高，实训资产使用效率不高，部分实训室出现了闲置现象。
2 资产管理对策研究
（1）建立分层、分类的实训室管理架构。按照实训室固定资产管理原则：谁管理、谁负责，必须责任到人。分层是指学校实训室管理职能部门下设若干层级的管理单元，并明确职责;分类是指学校实训室管理可以分为集中管理、委托管理两种工作机制。为了有序、高效地推进学校实训室管理工作及信息化管理水平，可以成立以楼栋为单位的实训室管理工作站。在这种管理模式下，宏观层面由学校实训管理扎口部门统一调度管理，各工作站协调实训室使用情况;微观层面由各教学团队安排相应的实践课程。
（2）实训室管理人员队伍建设。实训室管理人员是科学有效管理实训室的核心力量，其责任心、综合素质和技术水平的高低直接影响到管理实训室的质量。明确管理职责、规范化管理。实训室管理员可以专兼职并行，为充分调动年轻专业教师的积极性，发挥其专业特长，可以优先聘用其担任实训室管理员。专业的设备应该由专业的人员来进行管理与维护，同时便于配合其开展实践教学、科研工作、大赛培育、社会培训以及职业技能考试等活动需求，充分发挥实训室的实习实践优势，培育良好的学习、科研的环境。
（3）制定严格的实训室固定资产调拨制度。高校的固定资产管理是提高教学、管理、科研水平的重要物质基础，规范调拨实训室设备资产是学校治理综合实力的重要体现。优化相应的固定资产调拨表格，并把它融入现有的信息化办公平台中，利用流程化、信息化的手段严控固定资产的流失。
（4）制定有效的档案管理制度。资产管理工作是实训室管理中的基础工作，保证国有资产不流失是我们每个人应尽的责任。调拨流程手续严格按照档案管理办法进行归档并装订成册，便于查阅及跟踪管理。
（5）制定定期自查与抽查制度。实训室固定资产每学期进行一次自查自纠和抽查制度。确保实训室固定资产实时在掌握中，有效地遏制了固定资产的流失，使得实训质量上了一个新台阶，进一步增强高校的综合实力。
（6）优化实训室的建设规划。实训室的规划建设要有长远性，提高与人才培养方案的吻合度，避免出现新建不久的实训室就出现使用不高的现象。
（7）开展实训资产的使用评价。建立实训资产退出淘汰流程，定期对实训室资产进行使用评估，对确实无价值的资产，应当进行集中处置并及时淘汰，避免无端增加管理成本。
3 总结
高职院校的实训室琳琅满目，数量繁多，对大量的实训室固定资产进行科学管理是一项较为复杂的工程，直接影响高职院校是否能培养出合格人才、是否能服务地方经济。实训室也是高职院校的面子工程，关系到学校的声誉和发展，规范实训管理，提高实践教学力度，向实训室要效益，为师生提供一个良好的实训环境和优良的管理体系是一项长期而又艰巨的任务。
参考文献
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