高职物业管理专业校企合作人才培养模式研究
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摘 要：随着社会经济的快速发展，人们整体生活质量得到显著提高，同时也带动了房地产事业的蓬勃发展。而物业管理作为房地产事业中的重要组成部分，其管理水平的高低将直接影响服务质量，然而要想提高物业管理水平必须就要投入大量的专业技术人员。但是就目前物业管理专业校企合作人才培养模式效果看并不理想，仍旧存在诸多问题。因此，探讨了高职物业管理专业校企合作人才培养模式，目的是为了促进高职物业管理专业学生全方位发展。
关键词：高职;物业管理专业;校企合作;人才培养模式
引言
新课改革体系的不断深入对高等职业教育学院提出了更加严格的要求，日常教学中除了要讲解基础理论知识外，还应当加强对学生综合技能的技术培训，这也是校企合作人才培养模式中的重要环节。但是就目前物业管理专业校企合作人才培养质量看并不高，培养中依然存在诸多问题和不足。所以，笔者结合自身多年工作经验就问题进行探讨，并总结出了一些可行且有效的应对措施，希望以下观点能够为相关人员提供有力参考依据。
一、高职物业管理专业校企合作人才培養模式存在问题
（一）校企合作形式较为松散
校企合作人才培养模式要想顺利运行下去，势必需要一个完善的校企合作运行机制为其提供有力支持。但是就目前高职物业管理专业人才培养情况看并不理想，内部往往缺乏一个有效且完整的校企合作运行机制。这是由于相关部门与院校缺乏对校企合作的重视，虽然结合实际情况采取了一些对策，但是实质上并没有制定出一套与校企合作相匹配的政策，再加上缺乏有效的法律法规作为支持，就使得整体校企合作运行机制形式呈现松散状态。此外，内部还缺乏有效的奖励惩罚机制，对于存在的问题也没能够及时采取对策来改善甚至对参与校企合作的企业利益也难以有效保护，鉴于此，只会拉低物业管理专业校企合作人才培养质量，以及难以实现提高物业管理专业学生实际操作能力的目的[1]。
（二）企业参与校企合作力度不够
所谓“校企合作”，泛指企业与学校共同参与某项活动而形成的一种合作模式，而这种合作模式最大的优点就在于能够为学生提供广阔的发展空间，使其通过实践操作不断提高自身的动手操作能力，这也正是校企合作的价值和意义所在[2]。但是就目前高职物业管理专业校企人才培养模式来看整体效果并不令人满意，很多企业并没有积极参与到校企合作过程中去，因为他们大多数认为，一旦参与到校企合作中势必需要投入大量的人力、物力以及财力，倘若在付出后却没有得到明显的回报，就会影响到当前正在进行的生产流程，所以很多企业就不愿意参与校企合作，从而也就难以获得理想化的校企合作人才培养效果。
（三）高职院校缺乏技术支持
物业管理专业作为高职院校发展中的重要组成部分，专业教育水平的高低将直接影响学生未来发展。同时，该专业所涉及的范围和层次也是相对较大，势必需要大量的技术与人才资源作为后备力量，这样才能够吸引更多的企业参与到校企合作中，为学生实践操作提供更大的平台。但是就目前校企合作人才培养效率来看并不高，学校内部往往缺乏有力的技术支持且师资力量紧张，因此就会造成技术研究方面的缺失。同时相关领导人员也没有过多的时间与精力参与应用技术的研究，本来高职院校相比本科院校的科研实验条件就较为薄弱，整体应用技术科研实力也相对薄弱，这样对参与校企合作的企业来讲并没有较大的促进作用，无形之中就导致整体校企合作人才培养缺乏特色，也难以满足现代化企业发展的实际需求。
（四）学生参与积极性不高
任何教学活动的顺利进行都需要学生的参与，其作为活动中的重要参与人员，参与积极性与主动性的高与低将直接影响活动质量，所以在进行物业管理专业校企合作人才培养过程中，首先要做的是提高学生参与的积极性和主动性，这样才能让其在实际训练操作过程中收获更多实用知识与技能，并将所学的知识和技能灵活的运用在后续择业过程中[3]。然而实际情况是高职学生参与的积极性和主动性并不高，而之所以出现这类原因，主要是由于参与校企合作的企业并没有将学生摆在首位，并不愿意将较为关键性的岗位作为学生的训练岗位，这样学生不仅不能够得到有效的实践操作训练，也不能够从中收获实用性的知识与技能，最终的结果就是使学生在训练岗位上所学到的知识与技能缺失使用价值，严重影响着物业管理专业校企合作人才培养模式的质量，迫切需要我们采取对策予以解决和处理。
二、高职物业管理专业校企合作人才培养模式建设研究
（一）构建完善的校企合作运行机制
通过上文的介绍，我们可以了解到校企合作人才培养模式之所以难以顺利进行，部分原因在于高职院校内部的校企合作运行机制的缺失。一个完善的运行机制是推动校企合作人才培养顺利落实的重要前提基础，也是满足学生学习需求的关键性因素，倘若缺乏完善的校企合作运行机制前提，就不仅不能够满足学生的学习需求，也会削弱校企合作中企业的实际经济利润。所以，针对上述合作形式松散问题应构建完善的校企合作运行机制，具体从以下几点展开分析[4]。首先，要提高相关政府部门与院校对校企合作的重视程度，使他们能够清楚地认识到校企合作对高职物业管理专业人才培养的重要性，能够从思想上、行动上有所改变，并在内部积极开展校企合作等众多活动。同时还应制定一套完善且有效的奖惩激励制制度，该制度的制定目的是为了确保校企合作中企业的经济利益，使其能够从合作中收获最大化的经济利润，可以在激烈的市场行业竞争中占据一席之地。其次，对于合作中存在的问题也要采取对策解决，比如制定符合学生发展的合作形式来满足他们学习需求，这样一来，不仅能够使企业真正融入到校企合作模式中去，还能够发挥校企合作模式的最大化价值，最终解决合作形式松散的问题以及促进我国高职物业管理专业学生全面发展。
（二）提高企业校企合作参与积极性
由于校企合作人才培养是一个工程量较大的过程，培养过程中势必需要大量的人力、物力以及财力的投入，这也是推动校企合作顺利进行的重要前提基础。而以往高职物业管理专业校企合作人才培养质量不高，部分原因是由于企业参与校企合作的动力不足，因为他们大部分认为参与人才培养就要投入大量的人力、物力以及财力，一旦没有获得预期的经济回报就会影响整体生产秩序，这对自身发展来讲无疑是十分不利的，因此就会阻碍校企合作人才培养难以顺利进行。所以，针对这企业参与校企合作动力不足的问题，我们首先要做的就是要提高企业参与校企合作的积极性[5]。第一，高职院校要采取有效的对策吸引企业参与到校企合作中来，当然也要结合自身实际的发展需求来进行校企合作，这样才能在最大限度上获得最佳的人才培养效果。同时还要对当前市场经济体系进行全方位分析，积极主动地向优质企业寻求合作，借助企业的技术力量来推动物业管理专业人才培养顺利进行。第二，对于校企合作人才培养过程中产生的问题也要加以分析，分析问题产生的原因并寻找有效对策来解决问题，进一步为后续校企合作人才培养奠定良好的基础。这也是为物业管理专业学生提供优质学习环境的重要前提，最终能为我国培养出更多优秀的物业管理人才。 （三）加强高职院校应用技术研究
针对高职物业管理专业校企合作人才培养中缺乏技术支持问题，我们应加强高职院校应用技术研究。该本身人才培养过程就需要大量的技术与人才资源支持，这也是提高整体质量和水平的重要前提，其重要性是我们不能忽视和小觑的。同时也只有充分发挥技术与人才资源的优势，才能吸引更多的企业参与到校企合作人才培养中来。此外，在进行物業管理专业人才培养时还应突出人才培养的特色，这样不仅能够满足参与校企合作中企业的实际需求，还能够为其带来可观的经济利润与效益，最重要的是能够提升高职物业管理专业学生综合技能，以及促进高职院校长久、健康、稳定发展下去。
（四）为学生提供广阔的训练岗位
随着教育事业的快速发展，校企合作模式也得到了有效推动。所谓“校企合作”，主要是借助企业与学校的力量来为学生提供广阔的实践训练操作空间，使其能够通过实际操练收获大量的知识与技能，并将所学习到的知识与技能灵活地运用在未来择业中。所以，为了推动高职物业管理专业校企人才培养工作顺利进行，学校还应当为学生提供广阔的训练岗位，要积极引导企业将关键性的岗位提供给学生，帮助他们可以进行实际训练操作，进一步打破以往训练岗位沦为生产劳动的现状，让每一个学生能够从训练岗位上收获是实用性的技能与知识。
结语
综上，我们要积极构建完善的校企合作运行机制，并提高企业参与校企合作的积极性，同时还应加强院校应用技术研究和为学生提供广阔的训练岗位，这样才能够促进高职物业管理专业学生全面发展，以及为物业管理行业未来发展提供坚实的人才技术支持。
参考文献：
[1] 宋明晶.高校物业管理本科专业校企合作人才培养模式探究[J].教书育人：高教论坛，2018，（36）：28-29.
[2] 权凤.高职院校物业管理专业校企合作培养模式的探索与研究——以重庆水利电力职业技术学院为例[J].西部皮革，2018，40（18）：148-149.
[3] 王海燕，马云俊，何景梅，魏双燕.校企合作实践育人的应用型本科人才培养模式研究——以物业管理专业为例[J].现代商贸工业，2017，（12）：73-74.
[4] 郭海燕.校社合作模式在物业管理专业校企合作人才培养中的探索[J].文化创新比较研究，2017，1（10）：123-124.
[5] 卢思桥.高职院校物业管理专业校企一体化人才培养模式现状研究——以广西机电职业技术学院为例[J].河北企业，2016，（6）：127-128.
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