朋辈教育在新生入学中的适用模式研究
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摘 要：大学生思想政治教育重点在于新生入学教育，是实现三全育人，即全员育人、全程育人、全方位育人的重要途径。发挥朋辈教育的优越性，增强新生适应能力，引领正确的价值取向，帮助其树立远大理想信念，对大学生人生成长有着重要意义。
关键词：朋辈教育;新生;入学教育
中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.18.097
0 引言
新生入学教育是“心理断乳期”阶段，不仅是学生个人独立成长的过渡期，而且是高校思想政治教育工作的始点，更是培养青年人才的关键塑造期，关系个人和国家的发展。朋辈教育是指年龄、学历背景较一致，有共同学习目标的群体通过互相分享交流好的学习与生活经验、信息，最终实现共同进步，提升个人与群体价值观的过程。大学生的教育由个人、家庭、学校、社会四个层面形成，学生个人是自我教育，学校是群体教育，二者相辅相成。因此，如何高校新生入学教育中，更好地实现思想政治教育的预期效果，便需要发挥好朋辈群体的引导作用，更好地实现自我教育、自我管理、自我服务、自我监督。对丰富和加深大学生朋辈教育及新生入学教育等理论的融合，提升高校思想政治教育工作的实效性和科学性具有重要现实意义。
1 朋辈教育在新生教育中的必要性分析
1.1 朋辈教育促进新生融入新环境的纽带作用
大一新生在新环境中普遍面临着落差心理，大学以后，分数线决定了进入大学的学生层次，而覆盖面来自五湖四海，城市农村。学生与学生之间的成长背景不一样，需要他们的“过来人”提供必要帮助。发挥好学生会、班助、社团的积极作用，一是能够高效的落实学校学生管理工作，将工作落实到基层学生群体，真正实现院系-专业-班级-宿舍的全方位管理体系。二是能够深入到学生中去，想学生之所想，思学生之所思。三是能够及时、准确的反馈新生的心理动态，舆情形式等，对促进新生融入新环境起到纽带作用。
1.2 朋辈教育可有效补充传统适应性教育内容
新生教学主要组织者和实施者是院系领导及辅导员、班主任，而学生会干部、班主任助理在新生入学中能够有效补充传统适应性教育的不足之处。学生干部经过一定培训后，掌握了部分专业知识，更利于朋辈教育的形式创新，有效拓展了入学教育的实践效果。青年大学生个人经历的独特优势，教育内容及方式可针对当下新生的新变化做出调整，满足新生适应性教育的新需求，帮助新生尽快适应大学生活，形成对传统新生适应性教育内容的有效补充。
1.3 有力推动朋辈教育理念薪火相传
朋辈教育可以产生积极正向的互动影响和示范效应，唤醒大学生的学习兴趣。面对新环境，新的学习方式，对新生的个人学习能力及习惯提出了更高的要求，因此更需要培育新生勇于挑战困难的勇气，养成亲社会爱国家行为，全面提升大学生的综合素质。“传帮带”，发挥了朋辈教育对学生群体最直接有效的影响力，通过一代代学生群体的良性循环，提高了所有参与者的集体意识，又满足了开展新生入学教育的需求，实现了朋辈教育理念的薪火相传。
1.4 打造特色品牌影响支撑和谐校园建设
朋輩群体中优秀个体对大学生的影响也是非常明显的，他们拥有相似的年龄结构、学科背景和生活方式。相同专业优秀的师兄师姐，更能够发挥先锋模范作用，他们的理想信念、优秀品质及个人习惯，均会潜移默化地对大学生群体施加积极影响。将各专业“朋辈教育”系列活动在校园内打造成各种优良品牌，不同的品牌内涵构成并丰富了校园文化，以自我管理、自我服务、自我学习、自我监督的理念去扶持新生、引领新生，建设具有品牌特色的和谐校园文化。
2 朋辈教育在新生教育中的可行性分析
2.1 朋辈教育与新生教育融合拓展
充分发掘朋辈教育与新生教育的融合拓展效果，利用好新生入学首因效应，不断增强入学教育的感染力和可接受性。现在的大学新生已经是“00后”，自主意识与独立个性比以往任何时候更强，针对新形势新情况，不能再用传统的灌输教学，而是创新教育方式融合拓展。朋辈教育与传统教育方式互相补充，取长补短，进一步延伸和拓展思想政治教育阵地，调动大学生各方面积极性，真正实现新生入学教育的入耳入脑入心。
2.2 朋辈教育提高了新生教育的可接受性
充分发挥优秀学生的先锋模范作用，用实实在在的个人成长经历来增强入学教育的影响力和实效性。有丰富实践经验的高年级优秀学生可以成为“朋辈辅导员”，既是班主任、辅导员的有利助手，也是新生的领路人。朋辈教育的主体是大学生，充分体现了从学生中来、到学生中去，具有相同或相似的成长背景，能够更好地将教育者和被教育者融合在一起，取得共鸣。传统的思想政治教育在大学生心中有一定的距离感，而朋辈教育能够很好地拉进彼此的距离，鼓励进步、奋发意识，加强提高自身素养的内在诉求，进一步内化了思想政治教育力量。
2.3 朋辈教育全方位解决实际问题
学生工作，归根到底就是要解决学生的实际问题。“没事不会找你，找你肯定有事”对学生工作就是一个很好的诠释。因此，为了强化辅导员、班主任的工作效果，迫切需要将大学生中的朋辈力量补充进入学生工作队伍。朋辈教育的主要作用不是教学，而是在理性信念价值观取向方面为新生提供引导，更是要解决学生职业生涯规划、学习生活的实际困难。朋辈教育能够全方位地将思想政治教育与现实学习生活结合起来，与个体的特征结合起来，使教育效果更生动，解决问题更具体、更深入人心。
3 朋辈教育促进新生教育的适用模式
3.1 朋辈导师为新生提供针对性服务
朋辈导师是指班主任助理、辅导员助理、全体学生干部组成的为新生入学教育助理的高年级学生。因此，在新生入学前要做好朋辈导师的培训工作，既要保证具备一定的先锋模范作用，又能全程为新生提供有针对性的“一对一”咨询教育工作。通过朋辈导师，加强了新生与高年级学生的情谊联系，同时在以后的大学生活中，一直引领低年级学生在学习、工作、生涯规划等各个方面，提供有益的指导。 3.2 团体互动增强新生集体融入感
促进新生融入集体，适应好大学生活，利用团体互动各个环节及契机增强融入感。主题班会及专业教育会议由班主任、系主任组织召开，班助等学干协同，更有利于加深会议的启发效果。同时，新生互动及军训负责人选举等环节，通过分组交流、自我介绍，能够进一步敞开学生心扉，打消彼此隔阂，深入了解个人，更好地增强班级凝聚力。通过班委选举，一部分学生承担起班级责任，更好地增强新生的集体融入感。
3.3 新生系列论坛拓宽教育渠道
针对大学生个体的价值取向不同、行为方式特点、人格特质各异的情况，新形势下高校新生入学教育也作出了大量诸多新颖而有益的现实举措。发挥好朋辈互助这条重要途径，以系里论坛的方式帮助大一新生积极面对入学期间的种种问题和困难。优化论坛及平台的开展机制，进一步践行“三全育人”的教育理念，
通过先锋模范学生以个人经历的“现身说法”系列論坛，从多方面多角度拓宽教育渠道。
3.4 社团活动丰富校园文化
每年的新生入学，都是校园里各类社团组织的招新迎新期，也让校园文化增添了一道道靓丽的色彩。新生来到学校，吸引他的不只是新的学习模式，还有与高中相比不一样的地方，比如大学里有大量的社团。社团的宣讲及招新活动，可以促进新生对新环境的探索好奇心，也普及了相关校园活动的基本知识。社团组织在校团委的指导下开展工作，保证了社团活动的质量，也具备其得天独厚的优势，是开展新生思想政治教育工作、丰富校园文化的有效途径。
3.5 新媒体有效促进新生教育
当前新媒体的普及，能够有效促进新生入学教育工作。通过多平台多形式的线上教育，实现立体全方位的教育模式。利用新媒体，便于新老生交流，也利于朋辈教育工作的开展。目前，高校易班模式、微信公众号、微博等线上互动平台，尤其是在线会议的不断深入，形成了综合性的互动社区，令新生的归属感更趋强烈。在新媒体中，新生可以与同龄或高年级的学生交流互动，高年级学生干部也更方便分布相关通知、分享个人经历，为新生排忧解难、解答困惑。
4 结语
朋辈教育的理念历史渊源深厚，古时孔子的“三人行必有我师焉”至今日的朋辈教育，都强调了相似年龄、相似价值去向、相似个人经验及生活背景更有利于学生之间互相借鉴、学习成长。新生入学教育是高校学生工作的重要起点，新生教育好不好关乎未来学生工作开展是否顺利，学生是否能更好地成才。因此，发挥好朋辈教育在新生入学教育中的重要作用，将起到事半功倍的效果。
参考文献
[1]陈晓林.朋辈心理辅导在高校贫困生心理健康教育中的应用[J].才智，2009，（03）：182-183.
[2]王秋慧.新时期高校隐性思想政治教育及其实践路径研究[D].杭州：浙江理工大学，2019.
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