00后大学生心理健康教育中辅导员的作用分析

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　　【摘要】现代教育体系的宗旨不仅是要塑造知识技能型人才，更要打造具备健康心里人格的双一流人才，而其中尤为重要的是刚刚踏入大学校门的00后大学生，他们一方面需要适应环境的变化，另一方面需要面对由于学业压力减小和个人私有时间逐渐增多而无法合理规划等一系列困惑。而此时开展心理健康教育最为重要，其中辅导员则是心理健康教育的践行者，他们不仅仅能够帮助00后快速适应新环境，又能够未雨绸缪引导其以正确、健康的心理思想和健全人格来处理自身以及人际交往所遭遇的各种问题。本文针对“00”后大学生群体中辅导员的作用展开分析。
　　【关键词】00后大学生;心理健康教育;辅导员
　　自2019年起，大批00后大学生告别高中校园，走进大学。开始面对新时期新道路的种种挑战。相较于“80”后，“90”后，在信息、经济、物质高速多元化发展的大环境里“00”后大学生的特立独行与不拘一格是最为鲜明的特点。而从心理学角度考虑，正是在多元化的环境中，所受到的外来刺激越发新奇，就越更加容易产生新的心理现象以及心理行为。正因如此，大学生辅导员针对“00”后大学生的新式心理健康教育过程则显得尤为重要。不仅如此，根据“00”后大学生所切身制定的措施更应有效普及，为其保驾护航。
　　一、“00”后大学生的普遍心理特点
　　“00”后大学生的普遍特点可以总结为两个方面，一方面是物质生活日益优化而产生的多元化心理特点;另一方面是介于理想与现实中所逐渐积累的矛盾化心理特点。所谓的多元化心理特点具体可以分析为自改革开放以来，大量的外来思想，文化涌入国门，而身处信息化越发普及的21世纪，作为首先接触全球化思想的“00”后的所思所感所想也是更加的难以琢磨，也可以说是心理越发敏感。而在这种敏感的心理条件之下，所产生的心理现象也越发的新奇，最终趋于多元化。其中的具体表现为对当今的新鲜事物接触适应能力较快，例如丁克，同性恋，不婚族，平台主播等等。
　　而矛盾化则具体体现为既希望摆脱父母的束缚，又难以真正以一种独立的姿态去面对社会;既希望尽早的实现人格独立，又囊中羞涩，无法做到经济独立。而在敏感多元以及矛盾化的心理影响之下，与人交际逐渐成为“00”后大学生需要面对的首要问题。
　　二、“00”后大学生心理问题简述
　　（一）“00”后大学生社交问题
　　“00”后生长在网络发展迅猛的时代，面对层出不穷的社交媒体与社交软件，以及泥沙俱下的网络文化很难区分和处理大量的信息。这不仅仅会对“00”后的时间造成影响，更会对尚在发展中的身心健康造成一定的影响。近年来，“渣男”、“渣女”、“绿茶”、“海王”等大量的低端网络用语层出不穷，正是当代青年处在网络虚拟的社交环境中所生成的产物。不仅如此，低头族的日渐增多也会大量削减“00”后大学生的社交能力。而在这种能力的逐渐消失下，“00”后大学生在面对社交失败例如，缺乏朋友、失恋等情况下的处理办法也会随之减少，这样也大大增加了当代大学生的负面心理情绪。
　　（二）“00”后大学生的适应能力问题
　　首先，在羸弱的社交能力之下，“00”后大学生的适应能力更显得疲软。因为发育不良的社交能力根本无法支撑一个良好的适应能力，无法与人沟通交流，又何谈适应一个新的集体与环境。正所谓两条纤细的双腿难以撑起一个巨人。其次，“00”后普遍是独生子女，在没踏入大学校园之前，在家中基本属于衣来伸手，饭来张口，自主能力不足导致无法独立，外加极强的自我感以及较差的团队合作意识，导致难以融入新的团体与环境。最后，大部分“00”后大学生属于异地求学，在根深蒂固的原住处的影响之下对生活节奏、方式以及当地的人文、风俗都会进入一段很长的适应过程。
　　（三）“00”后大学生的未来规划问题
　　在没用良好的社交能力以及较差的适应能力基础下，大学生的负面心理情绪自然而然地会随之增多，这样也造成当代大学生日思夜想的是如何宣泄自己的内心情感波动，对于未来的行业规划以及个人发展方向则会所思欠少。不仅如此，在初中、高中时代，大部分的学子都是处于填鸭式教学状态，自主学习能力较弱，自主学习意识不强。另外，在脱离了父母以及老师的约束之后，自控力不强的大学学子便会产生一种放松或随波逐流的心理，对自己的未来规划以及个人发展满不在乎，只希望得过且过。
　　三、大学生辅导员在“00”后大学生心理健康教育中的作用分析
　　大学生辅导员工作作为为大学生心理健康教育过程中作为重要的一环，不仅仅可以帮助大学生解决现阶段所面临的心理问题，更能够提高当代大学生心理素質，使他们更好的投身于社会，并能够独立解决未来发展过程中所面临的心理问题。更为重要的是，思想政治教育与心理健康教育关系紧密。思想政治教育的根本在于在大学生学习生活过程中，根据学生自身情况有效地帮助学生完善思想与价值观。而在心理学健康教育研究中，其本质在于如何通过心理疏导与教育对大学生个人心理以及个人思想价值观的一种完善，其二者之间的关系属于一种广义与狭义的概念关系。由此观之，合理地将大学生思想政治教育与心理健康教育结合起来，并以此来一同加深大学生的思想深度，完善其价值观念，则可以更好地帮助大学生健全人格，完善心理。在大学生心理教育过程中思想政治教育与心理健康教育相辅相成，缺一不可，二者融合更可以产生其独有的特性，能够更好地解决大学生心理健康问题。
　　此外，鉴于“00”后大学生敏感、矛盾、多元化的心理特性，大学生辅导员在进行这种特有的教育模式时，也同时需要以一种朋友的姿态去和大学生进行有效的心理疏导，同时也可以针对每个大学生不同的心理特性有针对性地进行心理健康教育，并根据其独有的特性对其进行特有的培养。与此同时给予相应的预处理教育，即在错误发生之前及时遏制住错误的产生，帮助其健康成长。
　　四、总结
　　在新时代的高校教育过程中，“00”后大学生的心理健康教育问题尤为重要，针对新型大学生敏感的心理特性，大学生辅导员的作用则更为重要。良好的大学生辅导员心理疏导，不仅能够帮助“00”后大学生解决心理问题，更能够提高其心理素质，为其大学四年乃至整个人生阶段保驾护航。
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