地方高校英语专业人才培养的问题及对策研究

来源:用户上传      作者: 李强,邓为难

　　摘要：在当前全国就业压力形势较为严峻，但各知名高校、重点大学的毕业生纷纷趋向大城市，而中小城市以及农村却又急需大量人才的背景下，地方高校承担着对地方经济社会发展培养实用性人才的任务。但当前地方高校的人才培养模式还不能够完全适应于地方经济社会的发展，尤其在英语专业的人才培养方面更为突出。因此，发掘现有地方高校英语专业的人才培养中出现的问题，并找到相应的解决思路，是各教育管理部门和教育工作者必须面对和认真思考的问题。
　　关键词：地方高校；英语专业；人才培养
　　中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）21-0318-02
　　
　　随着地方高校与当地经济社会之间关系的日益紧密，地方高校的办学实践将越来越直接服务于地方经济。地方高校的办学领域、专业设置以及人才培养模式只有与地方经济社会的发展紧密联系，找到学校发展的目标市场，才能在竞争日趋激烈的社会中培养出合格的人才，才能使高校自身在高等教育的竞争中生存并发展。立足于地方经济与社会发展，为地方社会发展培养应用型人才，是地方高校的优势，也是地方高校可持续发展的必然选择。英语专业是高校众多学科专业中非常重要的一个专业门类，随着地方经济社会的发展和高等教育的持续发展，地方高校英语专业的人才培养模式和目标正面临着“服务地方”、“培养应用型、复合型人才”这一指挥棒的检验和调校。然而，在当前地方高校的英语专业人才培养模式中，还存在着一些不适应新形势下经济社会发展要求的问题。
　　一、地方高校英语专业人才培养出现的问题
　　1.地方经济社会的发展对外语专业人才的要求越来越高。在新形势下，地方经济社会面临全面的提速和发展，地方与外界在经济、贸易、文化、科技、教育等诸多领域的交流日益频繁，这为学习英语专业的学生的就业和发展提供了机遇，但同时也带来了挑战。目前，大部分地方高校英语专业的教学只能适应基本的语言教学，还没能形成培养外语类复合型人才所需的人才培养模式，并且在培养既具有良好专业知识又懂地方经济、社会、文化等“地情”的专业人才方面还相对滞后。
　　2.专业课程体系设置和教学内容与实践情况不适应。地方高校英语专业的课程设置与教学内容多年来一直是传统的语言文学课程体系，这从很多地方高校的外语（院）系的名称（外国语言文学系）就可以看出。这些传统的课程设置和教学内容普遍忽略其他人文学科、自然学科等相关学科内容。缺乏对地方经济社会发展的更新认识和培训，难以结合地方实情进行对英语专业的针对性教学中所需的除英语语言之外其他学科的相关知识。在针对地方经济社会发展的相关选修课、通识课和技能课还没有根据未来发展的需要合理地设置在英语专业的教学中。
　　3.教育工作者还不能确立现代教育思想和观念，教学方法相对单一。随着西部大开发、国家战略重心调整政策实施过程的深入，地方高校英语专业教育也得到了更多更好的发展机遇。多年来，地方高校的生源及毕业生就业分配状况都相对较好。因此，地方高校英语专业缺乏外语教学改革的紧迫感。由于地方高校英语专业大多沿袭原师范类学校和地方培养特色的传统，在毕业生的培养上主要是针对英语教师和专门翻译人才的打造，而这些都只注重于外语语言基本功的培养，忽视了对学生分析问题的能力和创新能力的培养。
　　长期以来，地方高校外语专业的教学都是以教师为中心的传统的教学方法。受限于地方高校师资力量和水平，再加上市场经济的负面影响、地方高校教师工资水平相对不高、物价上涨等压力，不少教师没有把全部精力放在教学上，在外兼职的情况比较多，这些都严重地影响了教学质量，也影响了对学生的培养。另外，在一些地方高校还没有充分发挥电化教学、计算机及多媒体网络技术在外语教学中的作用，使得学生的学习兴趣、学习能力和实践水平等都打了折扣。英语专业的学生实践的机会除毕业实习之外，就只有平时自己结合自己专业在外上家教或兼职了。学生没有更多的结合本专业和地方经济社会发展需要的实践机会。这就容易形成教学与实践相脱节的情况。
　　二、地方高校英语专业人才培养模式的新思路
　　1.围绕服务地方经济社会的发展需求制定地方高校英语专业人才培养模式。传统地方高校英语专业人才培养模式的设置较为大众化、模式化，或者就是根据地方高校招生的情况和生源素质进行适当的调整，但大多没有结合地方特色和发展要求来制定。这种人才培养模式的弊端在于学生专业知识单一化，学生的知识面比较窄，择业面不宽，针对性不强，难以满足社会对英语人才的需求。因此，地方高校英语专业人才培养在保持和发挥英语语言文学专业传统学科优势的同时，应注重培养适用地方经济社会发展和区域建设的应用型、实干型英语人才。对原有英语人才培养模式进行相应的调整与改革:一是围绕地方经济社会的新发展和新要求，在课程体系、教学内容、教材选用、教学方法和手段等方面进行改革，注重对学生创新精神和实践能力的培养。二是根据学校办学定位和专业培养目标，合理确定基础课程与专业课程、必修课程与选修课程、理论教学与实践教学的比例，形成结构合理的课程体系。三是深入研究社会对人才知识结构、能力、素质结构的要求以及地方行业发展趋势，制定具有地方特色的培养模式，以适应区域经济发展的需求。
　　2.扩宽课程设置思路，运用现代化的教学手段。地方高校的英语专业课程设置教育应在增加应用型课程设置方面作出努力，积极拓展并办出有特色的专业方向，强化英语语言、专业课程与教学内容体系的渗透融合。在课程设置上除了考虑培养语言教育与语言工作人才外，应充分考虑各地方院校的具体情况及社会需要，根据当地社会、经济、科技、文化以及学校自身条件开设如旅游、新闻、法律、酒店英语、会计英语等方面的课程。另外，可开设与地方第二产业和第三产业新发展相适应的课程和培训项目，特别是开设与地方文化、经济发展与人文风俗等方面的课程，以加快英语专业毕业生对新工作的适应性和上手性。
　　此外，加强现代化教学手段在教学中的应用。外语教学要侧重语言技能训练，应充分利用广播、录音、投影、电影、录像、计算机、多媒体和互联网等先进的教学手段开展教学，在吸引力、信息量和实践能力给予保障。尽量运用现代化教学手段，让学生可以不受时间的限制阅读最好的讲义，听最优秀的教师讲授，让学生就读地方本科院校也能享受到全国乃至全世界知名专家的课程教授资源。
　　3.解放思想、与时俱进，转变变教师教学观念和授课技能。由于受地域和其他条件的限制，多数地方高校的师资力量相对薄弱。虽然近年来许多地方高校在引进人才方面做了许多工作，但相对于大城市的那些部属高校、“211”和“985”高校，地方高校的教学条件和师资水平还是相对落后的。
　　各地方高校英语人才培养主要是面向地方的，因此，各地方高校的英语专业教师应注意调整对学生的培养目标，要从培养“全才”到培养更新应适应地方经济、社会及文化发展的“专才”转变。另外，在引进优秀教学人才的同时，多开展对现有教师的思想觉悟和教学技能的培训，要把提高现有教师的素质和能力放在教务改革的中心，使得地方高校教师队伍不仅具有良好的师德和修养外，还要具有精湛的教学技能。在专业上不仅要精通本学科专业，了解邻近的学科、边缘学科和交叉学科，还要了解和熟悉地方经济社会、风土人情、人文历史等。让地方高校的教师在教书育人上独具特色，讲求实效，成为楷模。

　　地方高校亦如企业，人才是学校生产的“产品”，“产品”的优劣不仅直接关系到学校的生存和发展，也影响到地方经济社会的发展。虽然地方高校英语专业的人才培养还存在着许多问题，但要在激烈的竞争中获得竞争优势，使地方高校培养的英语专业人才具有地方竞争力，使地方高校自身能够取得服务地方经济社会发展等办学目标的成功，就必须据地方经济发展的需求建立一套相应的人才培养模式，针对性地进行专业课程设置，加强对教师队伍在思想和业务上的培训。
　　
　　参考文献：
　　[1]龚敏，傅成华.地方高校教学改革与教学研究探索[M].成都:西南交通大学出版社，2009:12.
　　[2]彭耀兰.基于钻石理论的地方高校英语人才培养探析[J].广西社会科学，2010，(8):146-148.
　　[3]孙德彪.地方高校实践性应用型人才培养模式的思考与实践[J].中国高校科技与产业化，2010，(7):36-37.
　　[4]曲晶，唐颖.对英语专业人才培养目标和课程设置的再审视[J].中国高等教育，2007，(19):57-59.
　　[5]王少凯.地方高校外语专业教育的困境及出路[J].辽宁教育研究，2005，(8):94-95.
　　[6]何雅媚.复合型英语专业人才培养探析[J].黑龙江高教研究，2004，(4):104-106.
　　
　　The Problems and Countermeasures of Local University English Professional Talent Training
　　
　　LI Qiang，DENG Wei-nan
　　（Marxist-Leninist Teaching Department of Bijie University，Bijie 551700，China）
　　Abstract：Under the background of the current national employment pressure situation more severe，but all the famous universities，major university graduates are tend to a big city，but small and medium-sized cities and rural yet need lots of talents，the local universities be responsible fortraining practical talents to adapted to local economic society developing.But the current local university talents training mode can’t completely adapted to the local economic and social development，especially in English professional personnel training more outstanding.Therefore，find the problems of local university English major talents cultivation，and find the corresponding solution is must face and with consideration of the education administrative departments and the education workers.
　　Key words：local universities；English professional；talent cultivation [责任编辑 魏杰]

转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-392910.htm