高校研究生科技活动现状调查与需求分析
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作者: 汪冰 蔡文
【摘要】 本文基于近30所高校研究生科技活动现状及需求的调查数据，针对被调查对象的特点，从科研动机、科技活动的满意度、获取活动信息方式等方面分析了目前高校开展科技活动的总体现状；并从活动时间、演讲者、活动方式等多个方面总结了高校学生对科技活动内容和组织形式的不同需求。最后，提出了研究生科技活动未来的发展建议。
【关键词】 研究生 科技活动 现状 需求分析
高校科技活动是高校转变传统教育观念，适应市场竞争，培养复合型创新人才的基础。一方面给了研究生锻炼自己所需的专业技能的机会，另一方面通过理论到实践的操作，大大激励了研究生深入研究的兴趣。为系统了解研究生对于校内科技活动开展现状的认知与感受，以及对今后高校科技活动的需求情况，2010年10月28日至2010年11月28日，笔者随机选取了具有研究生招生资格的近30所院校，发放了调查问卷共计1000份，回收724份，有效问卷614份。通过调查，分析目前开展科技活动中存在的普遍问题的原因，集思广益，以便高校科技活动管理者和组织者在今后的工作中能更具针对性，以更好的形式开展科研活动，使得每次科技活动的效果最大化地满足学生科研需求，促进高校学生的创新能力的培养。
一、调查问卷的设计
为了更好地了解目前的科研现状和学生对于科研活动的需求，同时为了合理甄别有效问卷，问卷指标分为3类：对调查对象的分类指标、活动开展现状的调查指标、科研活动需求指标。下面分别进行说明。
1、对调查对象的分类指标
调查对象分类指标的设置旨在区别对待填写者的数据，同时便于筛选有用的问卷。从而能够根据填写者的不同的专业背景、科研态度、科研动机等，提供根据针对性的科技活动革新建议。调查对象分类指标具体为：所在学校学科特点、性别、学历、科研重要性、科研动机。其中科研态度指标表明填写者对于科研的重视程度，按5点量表的形式分别表示填写者对待科研活动重要性的认识程度：5表示“科研活动非常重要”，4表示“较为重要”，3表示“一般”，2表示“较不重要”，1表示“非常不重要”。科研动机指标表明填写者进行科研活动的目的。“调查对象分类指标”能够帮助后期对于问卷的合理性筛选，以便对于不同人群进行不同的分析，也能使得科技活动的开展根据针对性。
2、科技活动开展现状调查指标
科技活动开展现状调查指标的设置，旨在了解目前科技活动的整体满意度状况，科技活动信息发布的有效性，科技活动对于本校学术氛围的影响程度，以及了解填写者不愿因参与相关科技活动的主要原因。以便能够对目前科技活动的开展现状进行深入的了解，同时为能够更好地开展科技活动收集有价值的信息。科技活动开展现状调查指标具体为：活动频率、满意度、活动开展信息获取渠道、学术氛围、不参与原因。“活动频率”指标表明填写者觉得目前开展学术活动的次数的认可情况。“满意度”指标表明填写者对当前开展科技活动的总体评价。“活动开展信息获取渠道”表明填写者获取科技活动信息的主要渠道。“学术氛围”表明填写者对本校学术氛围的整体评价。“不参与原因”表明填写者没有参与科技活动的主要原因。其中，“活动频率”、“满意度”、“学术氛围”指标均采用5点量表的形式，5―1分别表示相应程度由高到低。“活动开展信息获取渠道”、“不参与原因”这两个指标采用“多项选题”的形式供填写者选择，填写者可以同时选取多项。
3、科技活动需求指标
科技活动需求指标的设置，旨在了解填写者对于将来开展科技活动在形式、时间、邀请的演讲人、领域、以及科研奖励等方面的具体要求。科技活动需求指标具体包括：活动时间、演讲人、科研激励、活动领域、活动形式。“活动时间”表明填写者希望进行科技活动的理想时间。“演讲人”表明填写者希望在科技活动中邀请的演讲人。“科研激励”表明填写者希望在参与科技活动中能获得的奖励。“活动领域”表明填写者希望科技活动设计的专业领域。“活动形式”则表明填写者希望进行科技活动的具体形式，如：科技论文报告会、博士论坛、名家讲坛等。这类指标的选项设置采用“多项选题”的方式进行。填写者可以同时选取多个选项。
二、调查问卷的质量分析
问卷主要采用纸质发放的方式进行，填写者也是选择在读的硕士与博士，问卷选项语言通俗且贴近填写者，因此填写质量相对较高。对于填写对象的基本信息如表1所示。
根据高校学科特点可将高校分为分文理（也称综合）、工科、农科、林科、医药、师范、语言、财经、政法、艺术、体育、民族等12类，通过表1的统计结果可知被调查对象分布所有学科类型高校且分布较为均匀；男女性别比率以及硕博比例较符合全校整体比例。从而样本具有良好的代表性。被调查对象普遍认为科技活动对自身比较重要，从而被调查者的意见较能符合科研活动发展的要求。
表2是关于被调查对象科研动机的分析结果（采用多项式分析方法）。从分析结果来看，73.7%的调查者做科研是为了提高研究能力，19.6%的调查者是为了将来能更好地为祖国做贡献，57.5%是为了给以后的工作和进一步深造奠定基础；20.9%与25.3%的被调查对象做科研的部分动力是由于导师和学院的强制要求，而只有13.4%的人做科研动机部分是为了得到相应的科研经费。从而可以看出绝大部分的学生科研的目的是为了提高自身的综合素质（即：提高研究能力与为工作和深造奠定基础）。
为了更好地定位分析对象，需要甄别那些对待科研活动态度极其消极的学生，从而能够把分析对象更多的聚焦在那些具有更多积极性的同学上，保证数据分析的科学性，使得将来的科技活动更能良性地为大多数学生服务。显然仅通过表2很难具体区别这些学生，因此，本文把科研动机调查选项按表2分为“积极性动机”与“消极性动机”两类，并把那些积极性指标一个都没有选的学生定义为“消极性学生”，其他学生定义为“积极性学生”。通过调查绝大多数学生（93.3%）对于科研抱有积极的态度。在后面的分析中，我们将主要以这93.3%的学生填写的问卷作为主要的分析对象。
三、数据分析
下面本文将根据调查的结果，从基本分析和多尺度分析两个方面来对其进行数据分析。
1、基本数据分析
根据问卷指标的设置层次，下面分别对“目前科研现状”、“将来科技活动的需求”进行分析。
（1）当前的科技活动现状分析。以下表3―表5是对当前科技活动现状指标的统计分析结果。
从表3可以看出，一半以上（59.4%）的填写者认为自己学校的学术氛围较好，近半数（47.9%）对自己学校的科技活动较为满意，而22.3%的填写者对目前本校科技活动不太满意，这表明今后科技活动开展依然有很多东西需要改善，以提高更多学生的满意度。科技活动频率的多少从调查结果来看，学生的态度参差不齐，这表明目前科技活动的重点在于提高科技活动的质量而不是加减活动的次数上。从表4的结果发现，学生中近70%是通过“海报”的形式获取科技活动信息，其次是通过研究生网站获取；而经由学生干部通知或同学告知获取的比例仅占25%左右。这表明在今后的宣传工作中依然要坚持以海报和校内研究生网站的方式为主发布活动信息，同时，应加大干部宣传和同学互相宣传的力度，进一步分析学生间相互宣传度低的原因，做到有的放矢。从表5的数据来看，多数同学不参加科技活动的原因是因为“活动内容与自身专业不相关”，“没有时间参加”或觉得“参加科技活动的收益不大”；而只有不到10%的同学是对科技活动不感兴趣而不参加。这表明，在以后开展科技活动的工作中，应加大活动内容与学生专业的契合度，同时以真正能提高学生的综合素质出发，并合理地安排好活动。
（2）将来的科技活动的需求分析。表6―表10是对“将来科技活动需求指标”的统计分析结果。
分析结果表明，近一半的学生认为科技活动时间应尽可能的安排在晚上或周末（表6）。大部分学生希望科技活动邀请的演讲人是国内外著名的专家学者以及成功的企业家人士（表7）。今后科技活动在研究主体上不仅要注重与学生专业的契合度，更要在专业基础上结合学生的兴趣开展，注重与时俱进（表8）。今后科技活动应更多的开展名家论坛活动，演讲内容要贴近导师的研究项目，要能反映学科的前沿动态（表9）。科研激励并不是高校研究生积极参与科技活动的决定性因素，他们更注重科技活动的本质（表10）。
2、数据间多尺度分析
图1、图2给出了男女生获取科技活动信息途径以及对科技活动满意度的多尺度分析（对应分析）结果。
分析结果表明对于获取信息的两大途径（海报与研究生网站）来说，男生更倾向于通过海报来获得，而女生则更倾向于通过校内研究生网站来获得（图1）。男生对于科技活动满意度的评价比较平均；而女生则相对比较极端，要么觉得非常满意，要么非常不满意（图2）。
四、结论与建议
本文在构建指标上分为3个层次：对象分类层、现状调查层、未来建议层。
通过对象分类层指标了解问卷填写者性别、院系的分布情况，从而能够检测问卷调查的结果是否具有普遍性；另外通过设置科研态度指标来甄别积极性与消极性学生，使得后续问卷的分析针对大多数积极性的学生进行，这样可以有效地筛选问卷。
通过设置现状调查层指标了解目前科技活动开展得现状，分析的结果表明近60%的学生觉得当前本校的学术氛围较好，近半数的学生对目前科技活动比较满意；但依然有近四分之一的同学对当前科技活动较不满意。不满意的原因不在于科技活动次数的多少，而更倾向于科技活动的质量。对学生不参加科技活动的原因调查结果表明：不参与的原因主要是因为与所学专业无关、收效甚微或时间安排不合理。建议科研活动的组织者一方面加大科技活动宣传力度，从根本上改变高校研究生目前大多数局限于自己的专业，缺少不同学科之间研究的相互借鉴，相互启发的现状；另一方面要加强科技活动组织者与研究生沟通的力度，了解目前的切实需求，围绕需求来确定科研活动的主题，吸引越来越多的研究生参与进来。
未来建议层指标反映调查者对科技活动开展时间、邀请的演讲人、演讲方式、活动领域等方面的需求。调查结果发现大部分同学希望活动尽量安排在晚上或周末；应加大权威学者或成功企业家的邀请力度，演讲的内容应更加注重与专业挂钩并突出实事，做到与时俱进；在活动形式方面则应加大名家论坛和与导师科研项目挂钩力度，而不应该太注重科研奖励。
数据间多尺度分析结果表明：男生获取信息的渠道主要以“海报”的形式，而女生则主要以“校内网站”的形式；男生对目前科技活动的评价较为均衡，而女生则差异较大。男女生的差异分析表明相对来说对于目前的科技活动比较符合男生的要求，女生的需求尚未得到很好的满足。建议组织者下一步发布科技活动消息的时候及时同步更新校内网站，尽量做到海报与校内网站上信息；重点了解女生对于科技活动的需求，结合女生的特点开展有针对性的科技活动。
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