朋辈心理辅导模式引入大学生心理健康教育课程的探索

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　　摘要：朋辈心理辅导模式是当前我国心理教学的重要补充内容，将朋辈心理教学模式引入到大学生心理教学中能够很好的提升教学的水平和质量，可以说进行朋辈心理教学模式的引入是整个时代发展的要求，也正是这种心理教育模式的出现，使得大学生心理教学模式有了全新的发展，进而能够更好的辅导学生的心理，提升学生的学习积极性，因此，朋辈心理辅导模式是当前整个大环境下的重要一环，需要积极的发展朋辈心理教学模式的积极作用，这样才能够不断提升我国大学生心理教学的效率和质量。因此，本文就朋辈心理教学模式的基本内容进行阐述，然后针对当前的朋辈心理教学的问题进行研究，提出提升我国朋辈心理教学模式的效率和水平，以便能够更好的为大学生心理教学的开展贡献一份力量。
　　关键词：朋辈心理教学;大学生;心理教学
　　中图分类号：G444 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）013-0255-01
　　一、朋辈心理教学的基本内涵
　　朋辈心理教学模式的发展已经经过了半个多世纪，这个模式起源于美国，当时由于在进行大学生心理教学辅导的时候，总是出现教育人员与大学生之间的冲突，教育工作者为了更好的落实大学生心理教学的目标，也是为了更好的做好大学生心理教学工作。因此，其决定进行大胆的尝试，也就是利用同龄人进行心理辅导。这些教育工作者进行大学生心理教学能力的培养，让学生学会心理教学的方法，这样通过在同龄人之间的帮助来解决大学生与教学者之间的冲突，也是为了更好的提升整个教学的质量。最后发现这种教学模式十分有效，而且也取得了不小的成绩，因此，对于朋辈心理教学来说，其完全就是在辅助大学生心理教学课程下的全新模式。而对于大学生朋辈心理教学来说，其专业人士基本上就是大学生的班委和心理委员担任，这些学生在心理教师的帮助下学习心理知识，然后利用这些知识对同学进行帮扶，这样就能够在同学之间形成良好的心理教学环节，而且由于本身学生之间的沟通就比较方便，也就是减少了学生与老师之间的隔阂，这样的心理教学活动更加有利于我国大学生心理教学的开展，可以说正是朋辈心理教学模式的出现，给我国大学生心理教学活动带来新的活力与生机。当然，本身朋辈心理教学模式就是外来物，我国的兴起也比较晚，在开始的初级根本不会利用朋辈心理教学模式，但是，由于我国大学生心理问题越来越严重，进而导致了目前我国大学生朋辈教学模式的不断兴起，这为我国大学生心理教学模式开辟了全新的视野，也更好的帮助我国大学生解决自身的心理问题，总之，朋辈教学模式的引用是当前整个大学生心理教学模式的新发展方向。
　　二、朋辈心理教学模式的优势
　　1.朋辈心理教学的辅导员更加接近学生群体
　　大学生之间的心理教学辅导能够更好的接近大学生之间的问题，学生之间本身心理环境和年龄都比较相识，这就给整个心理教学活动带来了比较好接受基础，也正是由于这些优势的体现，使得当前我国朋辈心理教学模式发展比较迅速，而且效果也是比较明显。更为重要的是由于我国当前的学生更喜欢向同龄人需求帮助，因此，对于同学之间的心理辅导就显得的更为重要了，我国大学生之间的心理辅导方式能够更好的提升整个大学生群体的心理卫生与安全，因此，朋辈心理教学模式有着其他心理教学模式无法比拟的优越性，也是朋辈心理教学模式迅速发展起来的重要原因。
　　2.朋辈心理教学模式中的辅导员比较广泛，信息获取广泛
　　大学生生活在一起，有任何问题都可以及时进行交流，因此，对于信息获取上就比较方便，也正是有着这样的便利性，使得我国大学生心理教学模式有着较为明显的优势性。并且，本身大学生朋辈教学模式中的辅导员就是学生自身，进而就会使得学生和学生之间能够有着较好的沟通，所以，这就是目前我国朋辈教学中的重要意义，既可以方便学生之间的交流，也可以更好的防止老师与学生之间的隔阂。可见，这就是我国当前积极发展朋辈心理教学模式重要原因之一，也是整个心理教学模式中最受我国大学生喜欢的心理教学模式。
　　三、积极引入朋辈教学模式的方法
　　1.坚持课程理念上的创新和改革
　　在以往的心理教学中，心理教学的主体为教师，而学生只是简单的进行接收，这就导致了学生对于大学心理教学不感兴趣，而且就目前来看，我国大学生心理教学模式的转变将有利于整个教学心理环境的变化，正如我国教学心理模式的全新改变。大学生教学心理模式也需要不断进行创新和改革。同时，对于大学生心理教学目的来说，需要是不断提升学生的心理健康度，也不仅仅是单纯的解决一些心理疾病问题，可见，正是这种心理模式和挂念的转变，才能够更好的为我国大学生心理教学贡献一份力量，提升整个大学生心理教學的积极作用。
　　2.建立多维度的评价体系
　　大学生心理健康学习不仅仅是为了学生能够获得高分，更为重要的是需要学生能够提升自身的心理健康度，而只是通过考试来评价学生心理健康情况的问题来说，其远远不能够很好的满足这样的要求，因此，对于大学生心理教学来说，需要将评价体系不断进行拓展，也就是需要不断改变原有的心理教学评价体系，这样才能够提升整个学生的心理健康度，最终有利于整个学生的心理健康发展。这其中需要解决的问题就是在进行评价的时候，需要以学期成绩为辅助，主要评价体系为学生的日常评价和交流，这样才能够帮助学生建立正确心理健康观念，而不仅仅是通过简单的教学成绩判断学生的心理情况。而且在学生朋辈教学中，需要做的就是不断提升学生相互之间的沟通和交流，让学生进行有效的沟通交流，这是目前来看，我国朋辈教学中的重要内容，只有不断提升朋辈教学中学生之间的交流程度，才能够更好的提升学生的心理健康强。
　　四、结语
　　朋辈心理教学模式是一种全新的心理教学模式，这种模式能够极大帮助学生解决心理问题，同时也能够可以很好的提升学生的学习积极性，因此，就目前来看，我国心理教学模式的全新补充一朋辈教学心理模式，将是未来我国心理教学模式的发展方向，也是整个心理教学中需要重点发展的内容。总之，积极发展朋辈教学能够很好的提升我国心理教学的水平和质量。
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