论高校教学管理信息化建设的现状与发展趋势

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　　摘 要：高校教学管理是高校教育必不可少的一个环节，其教学管理的信息化建设在教育中发挥着显著作用。因此，文章就高校教学管理信息化建设的现状入手，探究信息管理建设的意义以及如何构建教学管理信息化模式，以此为高校教学管理营造良好氛围、制定合理、系统化教学管理信息化方案提供参考性意见。
　　关键词：教学管理 信息化建设 发展方向
　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）08-0-01
　　各大高校已经普遍认识到了信息化管理教学的重要性，在近年来也纷纷致力于将信息化融入教学管理中，不断地投入人力、物力、财力等资源，但是调查显示的成果并不理想，信息的应用并没有有效地达到教学管理的期望。从中我们需要思考信息设备究竟如何使用才能真正发挥其作用，为高校教学管理信息化指明发展方向。
　　一、高校教学管理信息化建设的现状
　　1.高校领导、教学人员思想观念落后，管理模式落后
　　部分高校存在着领导观念陈旧和管理制度僵硬、一成不变的问题，没能够全方位地认识到信息化对高校教学的重要性，仍是沿用传统的纸质传达或是使用简单的投影仪、扩音器等设备进行教学。
　　2.高校教学管理信息化建设的硬件和软件未能均衡发展
　　高校教学管理信息化建设中，相关负责人员只是单纯看到了“信息化”这几个字，没有能够真正理解运用，大量的购进计算机等硬件设备，没有结合本校的实际情况忽视了教学管理的软件开发，未能形成一个良好的教学管理系统。
　　3.高校教学管理信息化建设缺乏专业技术型人才
　　信息化建设需要一定的知识技术储量，然而高校管理人员不能灵活运用大数据进行学校相关活动、人事调研等，使教学管理信息化建设工作发展缓慢。
　　4.信息管理安全与平台、资源共享问题频发
　　大数据无疑会方便教学管理信息化建设的推进，但是同样的也出现了信息保管不当，导致学生、学校的资料泄露、丢失、被盗用等问题。
　　二、高校教学管理信息化建设的针对性策略
　　1.加强高校领导及其相关管理工作人员的思想观念建设
　　高校領导人在一个学校的建设发展中充当着“掌舵手”的重要作用，他们自身对管理信息化建设的漠不关心，直接关系到管理信息建设工作的展开，影响着资金、人才、设备投入及后期维护等方方面面。故而需要加强转变高校领导的思想观念，使其接受并带头将信息化带入校园，营造高校信息化建设的良好氛围
　　2.发展信息化人才培养战略，创新管理模式
　　信息化走进校园后，管理教学更倾向于是一门“技术活”，教学管理中出现的诸多问题和学生提出的相关意见都需要教学人员即使来处理。所以教学人员需要拥有娴熟的网络操作能力，同时还需要加强创新意识，不断提高运用技术的能力和水平，改革创新管理模式。
　　3.完善教学管理制度，加强部门的合作交流
　　管理建设得当，能够有助于保障教学质量、有效地提高教学成果。针对学校的实际情况，完善教学管理制度，加强各个部门间的互动交流，增强管理协作能力。
　　4.建立网络安全系统，发挥网络平台优势
　　信息泄露、网络入侵等现象频发，对此，高校想要加强自身信息管理安全的建设，势必要建立其强大的网络管理安全系统。现在，有很多高校已经注册了多种APP辅助学生的信息、教学管理，然而未能真正发挥其作用。只是简单的要求全校学生进行网上注册登录，完成一些简单的信息完善后，这些APP对学生来说就“形如虚设”了。高校管理应当充分发挥现代网络平台优势，深度挖掘可用资源，进一步提高资源的利用率。
　　三、高校教学管理信息化建设的发展趋势
　　1.智能化趋势
　　教学管理信息化主要体现在对互联网的开发应用上，大数据的使用针对到教学管理每一板块，推动其向智能化方向发展。如今，虚拟现实、增强现实、编程语言、数据库的建立……这些都已经在高校的教学管理中有所体现并有显著成效，逐渐会成为高校教学管理中默认性的存在。再者，多数高校在教学中已经建立起了各种“签到式学习”的平台，例如英语学习的软件“U校园”、公共选修课的“创就业云课堂”、“优校园”等等，这些平台的广泛使用体现了大数据时代下高校教学管理信息化的一个发展方向。
　　2.共享化趋势
　　高校与众多教育平台达成了合作的友好关系，以便达到资源共享、更好地为学生提供服务的目的。例如：学校电子图书馆的建立，由学校出资购买学习资料，学生可以通过学校图书馆免费浏览学术期刊、杂志、感兴趣的相关书籍等这些原本需要支付一定费用的资料，激发学生的学习兴趣的同时也间接地方便了纸质版书籍的管理。再比如学校的“一卡通”服务，学生信息的录入后就享受门禁卡、饭卡、水卡、校园卡等一条龙服务。同时还有相关APP的后勤服务系统，学生可随时对此进行反馈，管理人员也可以及时进行数据的维护工作，资源共享的发展趋势，对提高教学管理效率有如虎添翼的作用。
　　3.数据化趋势
　　大数据在当今社会发挥着越来越不可忽视的作用，高校教学管理信息化建设中也呈现出这一点。这里所提到的数据化包括两个方面。一个是非显性的数据统计，例如：教学工作的质量评估、教学成果检验等等。二是学生的平时成绩考核、考勤次数、教学课时的统计这些明显性的数据。
　　4.分工化趋势
　　高校教学管理的相关工作人员分工明确，将任务细化，责任到人，更好地协作完成相关的信息管理工作。当然，分工的最终目的仍然是整合资源，合为一体，为学生营造一个优良的教学环境。
　　结束语
　　经过上述分析，体现了高校教学管理的信息化建设对高校教学管理的重要作用;通过对当下存在的现状及其原因分析可以使高校尽快发现自身发展过程中的弊端;提出来一些对策并总结出的发展趋势，为高校教学管理信息化建设提供了参考性意见。更新教学观念，转变发展方式，培养高校管理信息化建设的专业性人才，全方位、多角度地提升高校教学管理的质量和水平。
　　参考文献
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