临床护理路径在支气管哮喘患者健康教育中的实施效果分析
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【摘 要】目的：研究临床护理路径在支气管哮喘患者健康教育中的实施效果。方法：选取我院2016年1月-2018年6月收治的支气管哮喘患者80作为研究对象，将其随机分为两组，即对照组和研究组，每组患者各40例。对照组患者采用常规方法进行健康教育，研究组患者实施临床护理路径进行健康教育干预。对比两组患者住院时间、临床症状以及健康教育效果。结果：研究组患者临床症状以及住院时间均优于对照组，且健康教育效果高于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论：对支气管哮喘患者实施临床护理路径健康教育干预，能缩短患者住院时间，改善患者临床症状，提高健康教育效果，在临床医学中值得应用。
【关键词】支气管哮喘；临床护理路径；健康教育
【中图分类号】R69.26 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019（2019）06--02
临床护理路径是根据日常标准护理方案，对于特殊患者制定的住院护理措施，有较强的操作顺序，明确的时间要求，能有效地引导护士主动进行护理工作，同时给患者提供了明确的护理计划，并且配合参与医护人员的护理工作，从而缩短护理时间，得到较好的疗效。支气管哮喘是临床医学中较为常见的呼吸道疾病，很大程度上影响了患者的生活和身体健康，具有反复性。临床症状主要表现为咳嗽、气喘等[1]。此项研究通过对支气管哮喘患者护理措施健康教育的探讨，采用对比论证法，分析临床护理路径在支气管哮喘患者健康教育中的实施效果，研究结果如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选取我院2016年1月-2018年6月收治的支气管哮喘患者80作为研究对象，将其随机分为对照组和研究组各40例。对照组患者，男22例，女18例，年龄35-70岁，平均年龄（53.4±3.5）岁，小学文化16例，初中10例，高中以上14例；研究组患者，男20例，女20例，年龄32-71岁，平均年龄（53.6±3.4）岁，小学文化14例，初中12例，高中以上14例。以上研究所有患者及其家属均签署了同意书，且一般资料差异无统计学意义（p>0.05）。
1.2 方法 对照组患者采用常规方法进行健康教育。医护人员指导患者多休息，以免接触过敏原；保证患者病房通风，定期对病房进行清洁消毒工作；掌握患者身体状态与病情，记录其哮喘发作具体时间，观察患者是否有并发症出现；医护人员根据患者实际情况给予相关药物和抗生素治疗。研究组患者实施临床护理路径进行健康教育干预。医护人员根据护理路径计划对患者进行健康教育知识的普及，首先对住院环境、用药、饮食、作息时间等进行健康宣教；引导患者咳嗽、翻身等技巧，讲解雾化吸入目的以及相关注意事项；医护人员与医生做好交接工作，根据医嘱进行护理，关注患者心理状态。日常进行护理工作的考核评价，集中对问题进行解决讨论。护理人员集中展开培训工作，不断更新其护理措施与理念，改革传统护理模式，以此满足患者需求。每周进行查房，总结，对护理路径计划进行不断的完善与调整，对考核评价做好分析，患者入院前应该对患者讲解护理内容，确保患者以及家属能有效地配合护理工作的顺利进行。
1.3 观察指标 对比两组临床症状改善情况以及住院时间；对比两组患者健康教育效果，分别为掌握健康知识、相关技能、疾病认知、住院满意度进行测评，根据医院自制的健康教育效果评价表，采取百分制，六十分为及格，记录达标人数。
1.4 统计学方法 此项研究的调查数据应用统计软件SPP20.0进行分析，计量计数资料分别用t与表示，差异有统计學意义（P<0.05）。
2 结果
2.1 两组患者治疗效果和住院时间 40例对照组中，病情改善31（77.5%）例，住院时间（10.4±2.3）d；40例研究组中，病情改善39（97.5%）例，住院时间（15.1±1.7）d。病情改善组间检验结果（=18.286，p=0.000），住院时间组间检验结果（=10.393，p=0.000），差异有统计学意义（P<0.05）。
2.2 两组患者健康教育效果
40例对照组中，掌握健康知识31（77.5%）例，掌握相关技能29（72.5%）例，疾病认知27（67.5%）例，住院满意30（75.0%）例；40例研究组中，掌握健康知识36（90.0%）例，掌握相关技能37（92.5%）例，疾病认知39（97.5%）例，住院满意39（97.5%）例。掌握健康知识组间检验结果（=5.741，p=0.017），掌握相关技能组间检验结果（=13.853，p=0.000），疾病认知组间检验结果（=31.169，p=0.000），住院满意度组间检验结果（=21.344，p=0.000），差异有统计学意义（P<0.05）。
3 讨论
护理健康教育是通过护理学和健康教育学的结合，使医护人员有目的性地对患者展开健康教育知识普及，对患者健康教育知识加以引导和干预，确保患者能对其良好地掌握。传统健康教育模式进行宣教，会存在较多的问题，比如遗漏或者重复等，通过采用临床护理路径进行健康教育干预，能使患者掌握哮喘发病因素及疾病相关知识，进而有效地对哮喘进行处理，保持积极乐观的心态接受治疗，从被动治疗变为主动治疗，一定程度上提高了患者的生活水平。护理健康教育路径是有计划性地使医护人员积极展开护理工作，有效帮助其判断患者预后问题[2]。根据研究显示，对支气管哮喘患者实施临床护理路径健康教育干预的研究组，治疗效果以及住院时间均优于对照组，且健康教育效果高于对照组，差异显著。
综上所述，对支气管哮喘患者实施临床护理路径进行健康教育干预，能提高患者掌握健康教育知识的效果，改善患者临床症状，提高治疗效果，在临床医学中有推广价值。
参考文献
李金明， 周金叶， 刘燕. 支气管哮喘患者实施临床护理路径对健康教育达标率及生活质量的影响[J]. 中国继续医学教育， 2017， 9（1）：225-226.
杨国梅， 刘晓燕. 临床护理路径在支气管哮喘患者中的应用效果研究[J]. 基层医学论坛， 2017， 21（33）：4641-4643.
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