小议高中语文教学中作文写作素材积累的方法

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　　 摘要：素材是作文的主要内容，作文的主旨需要通过素材来衬托，所以说要想写出一篇好的文章就必须有相关的、丰富的、具有说服力的素材。当前高中作文教学中，学生面对作文时往往是无话可写，这固然有作文脱离学生生活的原因，但是和学生的作文素材积累贫乏也有着密切的关系，因此要提升高中学生的作文能力，引导学生掌握素材积累方法、丰富学生的素材积累很有必要。
　　 关键词：高中;语文教学;写作素材;积累;方法
　　 在高中语文教学中，作文教学一直是重要的教学内容。因为语文学习对于学生来说不仅仅是语言的学习，还有着传承中华民族优秀文化的功能，因此在高中语文教学中，教师对学生作文能力的提升非常重视。作文作为语言的一种输出形式，其优劣反映了学生的语文学习功底，作为华夏民族的一员，掌握汉语言的使用是学生的责任和义务，教师要通过自己的教学活动促进学生对汉语言的掌握，提升学生使用汉语言进行口语交流和书面交流的能力。作文是书面交流的一种方式，作文语言的结构，作文语言的逻辑性、语言的缜密性和语言的丰富性都会对作文的表达产生一定的影响。在教学实践中我们发现，学生虽然语文基础知识比较扎实，但是作文时学生经常感到无话可写，写出来的作文大多是只有“筋脉”没有“血肉”，学生作文中之所以会出现这种现象是和学生缺乏素材有着一定的关系的。那么写作素材对学生的作文有着怎样的影响，在语文学习中又该怎样积累写作素材，本文试做剖析。
　　 一、素材积累在学生作文时的重要性
　　 作文不外乎是语言按着一定的需求进行合理的堆砌，或说明某一个观点、或介绍某一个人、某一件事，或状物、或抒情形式不一而足，无论哪一种作文体裁都需要用到具体的事例，这些事例就是作文时的素材，如果作文时缺少必要的素材，那么文章就会缺少说服力，失去文章的美感。所以說素材是作文必不可少的材料，素材的积累对学生的写作或有着以下重要的作用。首先素材的积累是作文教学的准备，没有素材就很难写出感人的作文。例如以记叙文的写作为例，我们都知道记叙文的写作中事和人是相互依存的，想要写好记叙文，如果记叙文当中所描绘的人和事情，我们作为学生又没有亲身经历过，这个时候就显示出平时素材积累的工作了。我们可以把平时积累的人和事的素材迅速地在大脑当中搜索一遍，之后再用自己的语言串连起来，在全文中适当加入一些对人、对事的细节刻画和描写，作为全文当中的点缀，那么一篇优秀的记叙文就诞生了。从这一过程我们不难看出，平时的素材积累能够很快地让我们在考场当中迅速地找到东西可写，一旦素材积累逐步增多后，作文写作的时候 就不会出现无事可写的窘境了。其次支撑作文的基本内容都来源于平时的素材积累。在高中阶段，作文体裁有很多，作文内容也包罗万象，并且不同的体裁需要不同的素材，因此在高中作文教学中的素材积累并不是仅仅局限于语文学科，而是包括了从古至今的风土人情、历史变迁以及奇闻逸事等，还包括了当今的社会现象和人世百态以及天文地理等，学生在进行素材积累的过程中必定要博览群书，那么学生对语言的感悟、对材料的组织能力和呈现方式必定也会受到影响，必定会随着阅读量的提升而提升，所以说材料的积累可以有力促进学生作文能力的提高。
　　 二、作文素材积累的方法
　　 汉语言历史悠久，有着丰富的文化积淀。高中学生在十多年的学习过程中必定也阅读过许多书籍，因为一直以来我国语文教学对学生的语文阅读十分重视，并且规定了每个学段学生的课外阅读量。学生通过经年累月的阅读，在作文时仍感到无话可写，缺乏写作的素材，那只能说明学生在过往的阅读中只是走马观花，没有认真的阅读，或者说学生认真读了但是不懂得正确积累素材的方法，才导致在写作时素材的缺乏。那么如何在阅读时完成作文素材的积累呢？
　　 （1）从基本学习积累素材。写作素材实际上无处不在，学生平时学习用的文本就是积累素材的良好途径。高中语文课本当中的必修课本加选修课本，是我们高中学生最大最直接的素材来源。许多同学抱怨写作文无话可说，其实不然。高中语文必修课本一共有五本，五本必修书本当中所包含的素材量是非常大的，再加上选修课程课本。这些课文素材每次在课堂之上老师肯定都是经过反复讲解的，因此这些素材是我们最直接收取过来的资料，将这些课堂教学中常讲、常用的课本素材烂记于心，那么语文素材的积累工作差不多算是完成一半了。在笔者看来，对于学习节奏紧张的高中学生来说，由于时间有限，对于语文作文来说很难再从课外抽出时间去进行素材的积累，而从课文当中找素材积累，刚好填补了这一空缺。同时同学们在对课文素材进行积累的过程中还能够加强自身对于语文课文的理解，不失为一举两得的好方法，这样的方法可以使我们的学习效率大大提高。
　　 （2）大量阅读，提升素材的包含范围。当然利用课本积累素材只是一种最为基本的素材积累办法，高中语文作文写作要想获得质的飞跃，扩大阅读面，增加阅读量才是最为有效的方法之一。只有大量的阅读才能够使知识面得到扩展，书读百遍，其义自见，作文写作素材的积累就得到了扩容。语文素材积累就好比韩信点兵多多益善，我们掌握的素材知识越多，写作起来的效率就越高，速度就会得到提升。在互联网时代，学生获取知识的渠道很多，素材的积累就不仅仅局限于书本上的内容了，上网新闻、报纸杂志、社会现象等等都可以拿来当作语文作文的写作素材，一旦素材积累量提升了，那么写作水平想不提高都难，读书破万卷，下笔如有神。
　　 三、结束语
　　 高中阶段的作文教学不但会影响到学生书面表达的能力，同时也对学生的高考产生一定的影响。作为高中语文教师，要努力通过自己的教学活动提升学生的作文能力。作文需要一定的素材来充实，因此在高中作文教学中，教师要让学生发现素材在作文中的重要作用，要让学生掌握积累素材的方法，丰富学生的素材积累，使学生都能写出一篇篇优美的美文。
　　 参考文献：
　　 [1]周海艳.高中语文课本中作文素材的挖掘与运用[D].长沙：湖南师范大学，2015
　　 [2]刘光霞.诗词进行高中写作训练的实践研究[D].石家庄：河北师范大学，2014.
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