浅谈如何开展中职班主任工作
来源:用户上传
作者:
摘要：中职学校肩负着对学生进行专业技能培养的重要职责，同时中职班主任也要通过具体的教学来丰富学生的认知，增强学生的情感，在班级活动中让学生的懂得个人要服从于集体，要有班级的荣誉感，这对于学生的个人成长有很大的帮助，也有助于班级工作的开展。中职学生由于都是在初中里学习成绩落后的学生，他们的思想都比较懒散，同时他们在学习上也都表现为不刻苦。要想管理好中职学校的班级不是一件容易的事情，需要班主任付出更多的心血。
关键词：开展;中职;班主任;工作
班主任是具有管理和约束学生行为的责任。我们每一个班级就是一个集体，班主任也是集体中的一员，作为班主任要想管理好班级，一定要注意用自己的言行约束自己的行为，用正面的形象来感染学生，用教师的身体力行来引导学生的行为。由于许多的学生长期受到不良环境的影响，思想处于松散的状态，表现为学习不积极，面对这样的学生，班主任一定要注意树立良好的班风，对于个别学生多进行谈话，通过谈话来了解学生的家庭情况，通过多与家长沟通达到家庭和学校的双重管理。
一、中职学生心理健康的现状及原因分析
（1）社会上的负面影响。现代社会中的各种不良风气席卷着青少年时代，各种网吧、游戏厅、台球厅就像磁石一样吸引着学生，由于许多的中职生他们的思想正处在不稳定阶段，许多的学生学习思想不坚定，在平时总是容易出现学习上的畏难情绪，只要是有朋友的召唤，容易被一些不良风气所影响。
（2）学校对学生心理健康疏导不足。由于中职学生的性格还在发展中，在学习上的表現就是遇到困难容易退缩，与人交往中表现为好冲动，遇到问题容易钻牛角尖，还不知道怎样去解决生活和学习上的困难，有些学生由于缺乏独立生活能力，所以总是踏不下心来学习。作为中职学校班主任要想稳定学生的情绪，首先就要对学生进行心理的疏导，帮助学生建立起生活和学习上的信心，让学生乐观起来，用发展的眼光来看待周围的事物。
（3）自身家庭教育的局限性。由于中职的生源都是在初中里学习成绩落后的学生，他们落后的原因大不相同，但是都具有共同的原因，那就是家长不够关心学生，或者是家长管的过多、对学生的约束太多，造成学生的逆反。面对学生的这种家庭环境影响，中职班主任要多与家长进行沟通，沟通并不是告状，而是引导家长正确的与孩子进行交流，让家长帮助班主任做好学生的思想疏导工作，形成家校的合力来转变学生的思想意识。
二、如何正确开展班主任工作
（一）把心理健康教育作为班主任工作的重中之重
一个健康的学生，不仅仅指身体没有残疾，还指心理健康。作为中职班主任在工作中一定要高度重视学生的心理健康发展，尊重学生的认知特点，同时还要关注学生的思想意识，多与学生进行交流，疏导学生的思想，帮助学生建立起与周围同学之间的友谊，通过心理健康教育让学生放下思想的包袱，把全部身心都投入到学习专业知识中去。正如世界卫生组织对健康的定义：“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有生理、心理和社会适应能力的完满状态。”坚持这种健康标准，加强对学生心理健康教育和引导，提高学生心理素质。国家新一轮中职德育课程改革，也把“心理健康”列入德育教育课程体系之中。作为职业教育工作者就更要转变教育观念，在日常教育中不断强化学生的德育教育。
（二）注重学校与家庭之间的联系
作为中职班主任一定要意识到我们不是在孤军奋战，我们的身后有几十位家长在支持我们，在监督我们，在帮助我们。组我诶中职班主任一定要多与家长进行交流，让家长帮助班主任来进行管理学生的思想。班主任应多与家长沟通交流，时刻关注学生的心理变化情况，帮助学生消除心理障碍，树立信心，找到自我。面对中职学生心理状态，学校和家长应该正确对待，加强联系，正确认识这个年龄段学生的身心发展的特点，只要及时发现，及时给予科学的引导，确立人生目标，多关心爱护他们，并实施多表扬少批评的赏识教育。班主任与家长进行沟通的方式可以多样化，网络上的微信和QQ是最简单的方法。作为中职班主任一定要运用管理艺术与家长进行多渠道沟通，形成一种合力，共同来教育学生。
（三）营造良好的班级气氛
在班级管理上，中职班主任一定要制定好班级制度。没有规矩不成方圆，要树立好纪律意识。接着制定出合理、公平的班规，并实行量化考核，定期总结和打出德育成绩分。班主任在日常的教育教学和各项学校活动中，根据是非标准进行评价，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育。通过主题班会的开展在全班形成良好的学风和班风。由于班会有鲜明的主题和明确的目标，能够对学生进行教育活动，同时还能使学生得到锻炼。作为中职班主任，可以让学生去主持，从准备到开始活动都让全体学生进行参与，为学生提供锻炼的机会和场所。
（四）正确处理和对待违纪的学生
学生违反纪律一定要受到纪律处分，无规矩不成方圆，所谓国有国法、校有校纪、班有班规。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受？首先了解学生违纪犯规的实际情况和原因，先让学生自己分析原因，班主任在一旁进行引导，给每个学生一个机会，不要一棒子打死，后面继续观察学生的表现情况。在这个过程中我发现部分被班主任信任的学生，后续会积极的表现，也有部分学生纪律意识差，表现不好，这部分学生在后续班集体管理中就需要格外注意和加强。
总之，作为班主任要善于在工作多总结，多反思。承认自己工作中也有不足的地方，不断找出工作中存在的问题，及时改进。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不断的探索，不断改进，提高自身水平，才能成为一名优秀的班主任。
参考文献：
[1]王霜玲，调适中职学生负面心理的班主任对策，中等职业教育（理论），（2010/7）.
[2]张留霞，职校学生心理健康现状及教育建议，中等职业教育（理论），（2010/6）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/7/view-15144598.htm
