大数据背景下微课对医学信息管理专业培养模式优化
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【摘 要】在大数据技术背景下，医学信息管理专业人才的培养也面临的新的挑战与机遇，利用微课等新的教学方法与手段，优化医学信管专业的培养模式，以适应社会对医学信息管理专业人才需求的变化，提高该专业的教学质量及毕业生的就业能力。
【关键词】大数据;微课;医学信息管理专业;人才培养
中图分类号： R-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）07-0200-002
DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.07.083
【Abstract】Under the background of big data technology，the major of medical information management is also facing new challenges and opportunities.By using new teaching methods and means such as micro-courses，the training mode of medical information management specialty is optimized to adapt to the changes of social demand for medical information management professionals，and to improve the teaching quality of this specialty and the employment ability of graduates.
【Key words】Big Data;Micro Course;Medical Information Management Major;Personnel training
1 研究背景
2012年以來，随着云计算、大数据等计算机领域的新概念、新技术的不断涌现，高等教育领域里也随之出现了新的变化。这些技术冲击着全球高等教育，加快了高等教育一体化的进程。微课平台的教学适宜性，得到了大学教育的认可。另外，大数据理念，也得到了高校教师的关注。相关的部门出台了新的规定，对于高等教育教学，做出了新的指示：建立新的质量标准评价体系;利用新的IT技术手段，促进已有教学方法的提升与改进;利用互联网的便利性，实现优质的教学资源的互联共享;进而提高高校教师驾驭课堂教学的能力。随后的几年，在我国大学的教学改革和教学实践中，云计算、大数据、微课在教学中逐步得到了强调、认可并逐步开始在教学中体现。
2 大数据、微课在教育教学中的应用
在互联网及信息技术的飞速发展的浪潮下，教育行业中大数据的身影也随之而来，迫使传统高校在教学方式上必须采取相应的变化。大数据的推动下，新的实践教学及理论教学的方式手段都发生了相应的改变，高校教师必须顺应这种变化，并将这些应用到实际教学中去。教师通过精心的信息化教学设计的微课，采用流媒体视频为媒介，将具体的知识点或者教学环境融入其中，预期学生通过自主学习，达到最佳的教学效果。作为一种新的教学手段的微课，在目前的大数据背景下，可以说，必将对传统的教学方法产生深远的影响，甚至有可能颠覆已有教育思维。
3 新形式下信管专业培养模式优化
近年来部分医学院校相继开设医学信息管理专业，但由于该专业是新开设专业，人才培养体系相对不完善，在新的技术环境和教学方式上亟待优化。大数据时代的来临，初生不久尚未发展完善的信管专业作为一门新兴的的学科，就目前来看，由于课程设置方面存在明显的滞后性，大部分院校该学科在实践教学环节的设置上仍存在大量的问题，从各个方面上影响了学生综合素质能力的培养。笔者认为，可从以下几个方面优化医学信管专业的人才培养模式：
3.1 制订合理的培养方案
专业学生应具备更全面的发展素质，除了在课堂及教材中获取的理论知识，同时还必须具备解决实际问题的能力，在人才培养计划的审定过程中，高校相关的工作者要将就业市场的具体情况和需要考虑进去，并加强与科研院所及相关公司的合作。在其他方面，在优化课程资源，改进课程体系的同时，让学生多参加各种比赛及进入具体企业公司进行实习锻炼活动，促进学生理论知识及实际动手能力等综合素质的提高。
3.2 提高教师的专业水平
大数据背景下，新的专业理念及技术手段不断更新，高校的教师队伍必须适应这些变化，为此，为提高教学能力，教师必须适时进修，通过多种渠道了解业界最新的科研动态与发展趋势，通过组织教师研讨、集中培训等活动来改变陈旧固化的教学思维，促进教师的不断成长，顺应技术变迁，转变教学方式，改善教学手段，从而提升该专业的教学效果。
3.3 充实实践教学环节内容，提高学生实践能力
在医学信管专业的实践教学环节中，必须要采用多种教学方式，重视学生动手能力及解决实践问题的能力的培养，教师在实践指导时，通过新的技术手段技术来强化学生与教师之间的互动，使的学生在课程实习及专业实践过程中能够更好地发挥其创新性与主动性。此外，可以下达具体的实践目标，通过生产实习或者毕业设计，达到实践能力的提高。
4 总结
医学信息管理专业不仅是一个医学领域与计算机技术领域融合交叉渗透的新兴学科，而且是一个高度依赖计算机实用技术能力的学科。在大数据环境下，利用微课、慕课等新的教学手段和方法，为医学信息管理专业教育模式的创新和完善以及教育工作的新形势提供了新的机遇和挑战，为此，我们不仅必须大力培养学生在课程上的理论知识，更要强化他们的实践动手能力，使其尽快成长为能解决实际问题且受就业市场欢迎的医学信息应用型人才。
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