高职院校“程序设计”与“数据库”融合教学指导与实践研究

来源:用户上传      作者:潘丽华

　　摘   要：随着社会经济的发展，高职院校需要结合自身人才培养的标准，转变培养思路，加强学生专业技能的培养，采用“程序设计”与“数据库”课程融合的方法，从而提升实际教学的效果，缓解教学存在的矛盾，建立单位一体的教学实验环境，不断激发学生的学习兴趣，为学生未来发展打下良好的基础。因此，文章首先分析高职院校计算机教学现状，然后针对高职院校“程序设计”与“数据库”课程融合教学指导与实践展开论述。
　　关键词：高职院校;程序设计;数据库
　　随着高职院校的改革，对计算机专业教学提出了更高的要求，教师要分析学生的身心特点，合理分配教学时间，做好校外实习任务安排，制定合理的培养目标，对人才培养进行合理的定位。并且与高校学生相比，高职院校的学生综合素质比较低，基础比较薄弱，在学习过程中会遇到各种问题和困难。因此，为了满足当前高职院校改革发展的要求，教师需要分析计算机专业的特点，制定完善的教学计划，提升学生的综合素质和能力，掌握良好的学习技巧，为以后走上社会打下良好的基础。
　　1    高职院校计算机教学现状
　　近些年来，我国高职教育事业发展十分迅速，取得了很好的效果，出现了很多新的教学方法，很多教师针对计算机教学进行了深入的分析，比如教学进行了系统化的改革，教学方法日益丰富和成熟，为当前学生学习提供了良好的学习机会，激发了学生的学习兴趣，适应了当前改革发展的要求[1]。但是在各种因素的作用下，计算机课程教学出现了一系列的问题。下面主要以高职院校“程序设计”与“数据库”融合课程为例进行深入的分析。
　　1.1  教学手段和知识体系不完善
　　从课程教学方面来看，在高职院校程序课程开设中，主要包括C，C++，Java等语言，在实际教学中，主要包括很多可视化的程序设计语言，依赖很多的组件，并且不同的组件主要采用分开讲解的方法，导致学生无法对信息系统性进行全面深入的认识，知识体系不完善，很难掌握基本的技巧。数据库技术类课程主要包括结构化查询语言（Structured Query Language，SQL）等关系型的数据库，主要是为了帮助学生进行等级考试，学生可以掌握简单的知识，比如建立数据库表、对数据进行有效的查询，但是对子查询等高等级查询缺乏全面足够的认识，缺乏操作的创新意识，对知识点掌握不足。因此，为了提升教学的针对性和系统性，需要结合实际情况，做好教学手段的改革[2-3]。
　　1.2  教学模式存在问题
　　就目前而言，针对以上两门课程，高职院校主要分开进行授课，教学的重点集中在对传统知识的梳理和总结上，导致在实际教学过程存在很多相似的内容。从教学模式上看，很多计算机教师依然沿用传统的教学模式，在实际教学过程缺乏针对性的指导，无法从根本上提升教学质量，因此，在进行“程序设计”与“数据库”教学过程中，需要整合内部课程资源，加强对整个教学过程的控制，从而为以后教学改革提供新的思路。
　　1.3  从高职院校学生来看，他们有着自身的特点
　　与欧美国家相比，高校教学体系比较成熟，主要分为学术教育和职业教育两种方式。但是我国高职教育起步比较晚，虽然近些年得到快速发展，但是依然存在不少的问题，比如学生综合素质比较低，学习基础比较薄弱，整体素质还是不如本科学生。因此，教师不能拘泥于传统的教学方式，结合具体的教学内容，充分做好教学改革工作，为以后教学提供重要的参考依据。
　　1.4  教学设施不完善
　　对计算机专业教学而言，需要完善的教学基础设施，才能满足实际教学的基本要求。但是从目前教学现状来看，高职院校没有针对“程序设计”与“数据库”课程融合教学提供更加完善的教学设施，很难改变当前高职院校计算机教学的现状，依然存在各自为战的问题，直接影响了融合教学的进行，对未来计算机专业课程教学产生极为不利的影响。并且有的高职院校不重视对学生的实训，降低了学生实际动手能力和实践能力。因此，为了进一步推动计算机融合教学的发展，高职院校需要进一步完善基础教学设施，为融合教学创造良好的教学条件。
　　2    高职院校程序设计与数据库融合教学现状
　　为了提升实际的教学效率，高职院校开始尝试“程序设计”与“数据库”课程融合教学，并且不断探索新的教学策略与方法，提升了实际的教学效率。
　　2.1  制定科学、合理的人才培养政策
　　从学校政策来看，二者的融合，是对传统教学的重大改革，找到了新的教学突破点。因此，为了保證融合教学的顺利进行，高校要结合实际情况，制定科学、合理的扶持政策，对人才培养方案进行调整，制定科学、合理的计划，控制好实际课程的数量，建立完善的教学体系。比如有的教师针对非计算机专业的学生开发了一些小型管理信息系统的课程，主要采用连续上课的方式，可以让学生真正体验整个系统设计的全过程，能够帮助学生加深对知识的了解，提升教学的效率。比如针对人才培养可以进行定向和导向的支持，改变以往的培养策略，增加计算机基础课时，优化传统的课程安排。教师可以开设VB和Access融合教学的方法，可以选择4节课时连上的教学方式，给学生保留足够思考和讨论的时间，从而满足实际教学的基本要求。
　　2.2  转变教学理念
　　从教师教学来看，高职院校的教师要转变以往的教学理念，认真总结以往教学存在的不足，明确程序设计的方向，优化计算机硬件，提升数据库教学的针对性和有效性，推动融合教学的改革，进一步优化教学资源，广泛搜集相关的信息，不断培养学生的创新思维。在教学方法上，教师要采用引导式的教学方法，坚持循序渐进的原则，由浅入深逐步导出比较复杂的问题，指导学生探寻问题的解决方式。随着融合教学的发展，这对教师提出了更加严格的挑战与要求。高职院校在不断培养内部计算机专业精英教师的同时，还要结合融合教学的实际现状，引进先进的高技术人才，加强对教师实践能力的培养，从而有效解决当前融合教学存在的问题。 　　2.3  做好場所建设
　　对高校院校而言，就是要培养各种应用型的人才。为此，高职院校要不断加强学生实训基地的建设，帮助学生养成良好的学习习惯，提升实际动手能力，这就会增加学生实验和实训的实践。高职院校可以根据计算机专业教学的特点，为学生创造三位一体的教学环境，从而引导学生积极探索全新的学习思路，寻找新的学习方法。比如教师可以把教室分成两个部分，一部分作为机房，另一部分作为实验室。实验室的桌子可以设置成圆环形，学生可以围成一圈，进行小组讨论，这样可以提升教学的效率，改变以往的教学方式，从而提升融合教学的效率，满足当前计算机教学改革的要求。
　　2.4  优化教学资源配置
　　从课程方面来讲，教师要不断摆脱传统教学方式的束缚，针对“程序设计”与“数据库”两门课程的特点，整合重复的教学内容，对教学资源进行优化配置，从而改变以往的教学方式，积极开发全新的课程内容，从而为以后教学打下良好的基础。针对当前融合教学存在不足的地方，教师要在改变教学方法的同时，融入先进的教学理念，制定完善的课程教学计划，积极开发校本课程，创新教学内容，降低学生负担，激发学生学习兴趣，从而提升融合教学的效率。因此，教师要重视“程序设计”与“数据库”课程的整合，不断深入挖掘内部资源，从而有效改变传统的教学方式，走出教学困境，提升实际教学的效果[4-6]。
　　2.5  进一步巩固学生基础
　　针对当前程序设计与数据库融合教学的现状，教师要针对学生的特点，制定完善的教学计划，针对实际情况，加强对教学过程的控制，从而提升教学效率。这就要求教师不断巩固学生的基础知识，提升学生的综合素质和专业水平，认真总结以往的经验，让学生能够适应教学内容出现的新变化，通过积极的姿态，帮助学生进一步巩固自身学习基础，从而提升教学效率。由此可知，为了实现融合教学的目标，教师要加强高职院校学生基础知识的教学，巩固学生薄弱环节，为以后教学打下良好的基础。
　　3    结语
　　在高职院校“程序设计”与“数据库”融合教学过程中，教师不能拘泥于传统教学现状，针对实际教学存在的问题，制定完善的教学计划，进一步整合内部课程资源，加强对学生的指导，积极解决实际遇到的问题，提升计算机专业教学的效果，实现融合发展。
　　[参考文献]
　　[1]梁晶，史记征.高职院校“程序设计基础”课程教学改革探索[J].教育现代化，2019（27）：71-73.
　　[2]周辉奎，顾牡丹.高职院校C语言程序设计课程的教学方法探讨[J].信息系统工程，2018（10）：174.
　　[3]崔庆华.高职院校“C语言程序设计”课程的教学方式研究[J].普洱学院学报，2018（3）：18-19.
　　[4]孙华林.高职院校程序设计类课程中引入SPOC教学模式的探索[J].现代计算机（专业版），2017（27）：8-11.
　　[5]李亚嘉.高职院校程序设计与数据库融合教学分析[J].信息通信，2014（11）：264.
　　[6]王超，郭静.高职院校程序设计与数据库融合教学初探[J].职业教育研究，2012（4）：23-24.
　　Research on teaching guidance and practice of “Program Design” and
　　“Database Integration” in higher vocational colleges
　　Pan Lihua
　　（Chenzhou Vocational Technical College， Chenzhou 423000， China）
　　Abstract：With the development of social economy， higher vocational colleges need to combine their own standards of talent training， change training ideas， strengthen the cultivation of students’ professional skills， adopt the method of “Program Design” and “Database Integration” course， so as to improve the effect of practical teaching， alleviate the contradictions existing in teaching， establish an integrated teaching experimental environment， constantly stimulate students’ interest in learning， and lay a good foundation for students’ future development. Therefore， this paper first analyzes the present situation of computer teaching in higher vocational colleges， then discusses the teaching guidance and practice of “Program Design” and “Database Integration” course in higher vocational colleges.
　　Key words：higher vocational colleges; program design; database integration
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