探究提高机械加工普通车床实训教学效率
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摘 要：实训教学是现代教学改革中的重要组成部分，就机械加工专业而言，注重对车床的操作技术运用掌握基本车床技能。在教学过程中以做中教、做中学的教学模式，鼓励学生们在实践操作中不断积累经验提升车床加工技能，以良好的职业技能和职业应变技能更好的胜任岗位工作。本文围绕探究机械加工提升普通车床实训教学特点和提高机械加工普通车床实训教学措施，两个维度展开详细解读。
关键词：普通车床 实训教学 机械加工
为了适应现代社会对高技能人才的市场需求，在高校机械加工教学中，对普通车床实施实训教学尤为重要。随着新课改的变革发展，教学理念从传统的教师为主导，学生辅助参与的模式，转变为强调教学活动中以学生为中心的主体性，教师积极引导学生开展自主学习新式教学模式。为了更好的现实教学发展的教学目标，在教学过程中教师从开展实训教学模式，使课堂教学效率通过实训练习不但攀升[1]。
1 探究机械加工提升普通车床实训教学特点
1.1 教学课程所需
普通车床是通过工件的旋转和道具的移动来塑造毛坯形状和尺寸，在普通车床教学过程中教训教学是机械加工的生产工艺和生产过程实操，通过理论的讲解并结合实操训练，使学生们增强动手能力的同时掌握操作技能。区别于传统的机械加工课程，实训课程教学活动以人为本，将教、学和做有机的结合起来，激发学生的自主学习的兴趣。突破传统教学模式，改变教师单纯的讲，学生被动的听教学模式，教学形式拘束于课堂理论讲解形式[2]。
1.2 普通车床实训课程安全督导教学
高校开设普通车床实训课程，一方面是为了了解普通车床的理论实践经验，另一面是在教学过程中让学生们认识到操作安全的重要性。经过对普通车床理论知识的学习，学生们还缺乏一定的操作经验，由于操作车床具有一定的安全风险，在实训课程开始之前，教师需要对学生们的安全生产意识加强培养，养成文明生产、安全生产的责任意识。教学过程中对安全意识的培养，在一定程度上降低风险发生几率，同时培养学生良好的生产习惯。例如：佩戴安全帽开展生产工作，在工作开展前检查普通车床的工作状态等[3]。
1.3 建立连贯的知识体系
部分机械院校对于普通车床教学中存在理论知识和实训教学相分离的情况，普通车床是一个错综复杂的知识体系，其中包括：普通车床、铣床、磨床等机械设备的性能结构、传动原理和相关保养方法，同时具备加工工艺的基本知识。普通车床与数控车床技术又称紧密相连的状态，所以，传统的普通车床理论与实训分离的教学模式需要革新，将理论教学与实训教学相联系，在教学中根据教材大纲内容实行学—做一体化的教学模式[4]。
2 提高机械加工普通车床实训教学措施
2.1 培养双师型教学模式
依据现代机械教学当前形势，为了科学合理的制定人才培养计划，并在校园成立专门与相关企业合作沟通的部门，通过深入开展普通车床实训技术和职业缺口人才需要方向，制定普通车床实训培训大纲。同时，设置课程建设的总体目标和分步骤目标。结合学生们的职业发展规划，确立普通车床实训专业课程设置，课时进度安排和组织实践教学[5-7]。
例如：学校积极开展与优秀企业开展合作、优秀企业师傅进学堂等多种形式的活动。定期組织学生到车床加工企业参观学习和学习实践实训。在每一个互动环节，学校都需要精心准备。培养双师教育模式，为社会培养和输送优秀的技能型人才。在开展双师教学中以学生为核心，突破传统师傅教，徒弟学的模式。改进新的师徒实训模式，逐步向共同完成工作任务的模式上转变。实训教学是检验学生对学习内容的关键手段，开展双师教学不但能顺利完成全部教学任务，同时掌握行业内关键技术、技能。
2.2 创设情境教学模式引导学生实践
所谓创设情境是指：根据教学的内容，为落实教学目标所设定的，适合学习主体并作用于学习主体，能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。机械类专业的普通车床实训涉及多专业课程，如金属材料学、机械制图学、工程动力学和加工工艺学的基础性学科。如何安排课堂教学积极，积极调动学生学习实训课程积极兴趣？值得高校机械专业教师思索。教师突破传统式一成不变的教育模式。根据不同的教学内容，引入“教学做合一”模式教学，吸引学生的眼球，激发学生的好奇心。引导培养学生开展独立思路的自学能力[8]。
例如：在开展普通车床实训时，明确掌握轴孔配合车削加工操作的教学目的，在教学任务开始前，检查学生们的生产着装，佩戴安全帽、佩戴防护眼镜等情况。通过思维导入了解学生对车外圆、端面加工的理论掌握情况。在教学过程中运用“教学做合一”模式教学，演示轴孔配合的加工方法和实训过程中的注意事项。
2.3 实训课程开展中加强安全教育工作
普通车床实训教学课程区别于其他的教学，在实训场地需要对学生的人身安全加强教育，由于高速运转的车床在加工时，常常因操作问题飞溅出高速的金属碎块材料，而且高速运转的砂轮会因为操作不慎而发生爆裂情况，这些都对学生人身安全构成严重的威胁，并成为实训课程的重大隐患。所以在任何一节实训课程开始前，教师都需要对安全问题向学生们反复强调并根据实训车间的安全操作规程严格要求。只有教师通过不厌其烦的讲解安全的重要性和强调安全生产的操作意识，才能保障在普通车床实训课程开展中无安全事故发生[9]。
例如：进入实训车间前，检查学生的工作服穿戴情况，严禁男生敞胸裂怀、穿短裤和拖鞋进行车床操作，禁止女生穿裙子、披头散发、穿着高跟鞋或凉拖鞋开展车床操作。工作过程中，佩戴防护眼罩，头不能距离工作台太近，在机械设备运转时不要清除碎屑，车床设备出现异常情况，不得擅自维修需要向实训教师及时报告等。
3 结语
实训教学是普通机床教学课程的重要组成部分，教师在组织开展实训教学课程时，不但要创新改进实训教学方法，同时要增强学生们安全操作意识避免发生安全事故。实训过程中根据操作标准和相关操作规则正确引导示范教学，较少因操作细节导致的普通车床实训问题发生[10]。
参考文献
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[9] 王丽娜.浅谈普通机床实训教学安全问题的重要性[J].现代职业教育，2016（25）：251-252.
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