绘本自然拼读教学法在小学英语课堂中的运用

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　　英语绘本是带有图画的英文书，是一种重要的儿童文学样式。它将文字与图画相结合，二者相辅相成。绘画为文学插上想象的翅膀，让文学更绚丽多彩；文学为绘画增添语言的魅力，让图画更具阅读性。绘本自然拼读教学法是指让学生通过大量的绘本阅读，学习26个英语字母的发音，感知字母与字母组合的发音规律，在愉快的阅读中训练学生看到单词就能自主拼读的能力，进而达到流利阅读文章的目的。目前，绘本自然拼读教学法仍属新生事物，许多小学英语教师对自然拼读教学法的认识仍停留在理论学习阶段，不能将其灵活应用于日常英语教学中，此问题在经济不发达及偏远地区的小学更为严重——教师在语音课上大都以传统音标教学法为主。绘本自然拼读教学法的真正价值应体现在日常教学实践中，上述现象则阻碍了绘本自然拼读教学法在日常教学中的应用与发展。
　　一、阅读绘本，感知英语字母的自然拼读
　　现在有许多英语原版绘本将字母的名字（Letter Name）与字母的发音（Letter Sound）结合在一起，并列举出有相同字母发音的单词（rhyming words）。通过阅读这些英语原版绘本，学生可以接触到大量有相同字母发音的单词，在这些rhyming words中，学生可以自主感知并总结字母在单词中的发音规律。同时，绘本在展示rhyming words时给出了相应的实物图片，并将这些rhyming words放入有趣的故事情境中，让学生在实际的英语情境中将单词的读音、拼写与实物相合体，真正做到了培养孩子的英语思维。在大量阅读带有rhyming words的绘本故事的过程中，学生不仅反复练习了字母的发音，还在有效的阅读中不知不觉地扩大了自身的词汇量。例如，在教授人教版PEP三年级上册字母b的发音时，我首先教授学生b的字母发音，然后采用北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室攀登英语项目组编的《攀登英语阅读系列·有趣的字母》这套书，从中选取了《A Biscuit》这本英语绘本作为学生阅读和扩展的材料。
　　二、阅读绘本，感知英语字母组合的自然拼读
　　中国古代，在幼儿的语言启蒙学习时，会让幼儿朗读和背诵《三字经》《千字文》等经典篇章，这些文章最主要的相同点是句式押韵，读起来朗朗上口。以英语为母语的国家在对幼儿进行语言启蒙教育时也采用了类似的教学方法——将字母组合发音相同的单词放在一起，组成一个个生动活泼的绘本故事，读起来十分顺口、易于记忆。这种阅读能够非常有效地将单词与生活情景联系起来，经过大量有计划的阅读训练，学生能够自己读出符合字母组合发音规律的单词，大大降低了单词记忆的难度。同时，因为摆脱了死记硬背的记忆模式，学生们学习的自信心也会得到大大的提升，学习动力十足。例如，在教授人教版PEP五年级上册第四单元A部分Let’s spell中的“oo”字母组合发音时，我发现教材只设计了与“oo”字母组合相对应的听力练习，却未向学生提供相应的阅读文章，因此，我选用了《攀登英语阅读系列·神奇字母组合》这本书中的《No Book，Just Cook》英语绘本作为教材的延伸和补充。此篇文章生动活泼，含有“oo”字母组合的单词贯穿文章始终，使学生通篇都能感受到“oo”字母组合在单词中的发音规律，学生可以立刻运用在课堂上刚刚学习过的“oo”字母组合发音规律流利地阅读此文章。而且，在读完文章后，学生也能从文章的主人公胡克先生那里学到“熟能生巧”这一道理，这使学生们的英语学习不止停留在学习单词的发音和拼写这一基础层面上，而是升华到语言所承载的情感文化这一高度。
　　三、插上自然拼读的翅膀，徜徉在绘本分级阅读的海洋中
　　在阅读英语绘本的过程中，学生逐渐掌握了对英语字母及英语字母组合的自然拼读能力，在面对英语原版绘本时，学生不仅对英语阅读没有惧怕感和排斥感，恰恰相反，学生对英语绘本的渴求变得越来越大。此时，教师要明确自己的“引导者”身份——不仅要帮助学生掌握自然拼读能力，更要及时向学生引荐与所学语音知识相对应的英语绘本。在现代社会所提倡的“终身学习思潮”趋势下，教师应始终保证自身的英语绘本储备量，要在日常生活中保有童心，不断阅读绘本，建立自己的英语绘本储备库。在教师专业化发展的大环境下，教师在建立起自己的储备库后，还要学会将这些绘本按照自然拼读的知识体系分类，进而深化小学英语教师的教学创新能力和实践能力，帮助学生将课堂学习向日常生活知识迁移，真正做到学以致用。大量英語绘本课外阅读的补充，能够使学生在阅读的过程中不断地复习已学的语音知识和词汇，在学习新单词的同时复习旧的自然拼读知识，如此循环往复，学生便会在大脑中建立起语音词库实例，自然拼读能力和词汇量自然会稳步提升。在日常教学中，我会每周向学生推荐一本英语绘本，作为课外阅读资料。要注意的是，教师提供的英语绘本应根据学生的阅读水平逐级增加难度。经过长期、大量的阅读训练，学生的阅读兴趣、阅读技能和阅读速度都会有大的提升，绘本阅读已俨然成为学生日常生活不可缺少的一部分。绘本自然拼读教学法如一股新鲜的血液，它的注入必然会给小学英语课堂带来新的机遇。因此，教师有必要针对绘本自然拼读教学法做出深刻的思考，用自己的知识储备为学生搭建一座通往多姿多彩的英语绘本世界的桥梁，让学生在享受阅读的过程中建立起自然拼读的绘本王国。
　　【参考文献】
　　[1]安妮鲜花.不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图[M].外语教育与研究出版社，2011年版，第73页
　　[2]北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室攀登英语项目组.攀登英语阅读系列：有趣的字母之B字母[M].接力出版社，2012年版
　　[3]北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室攀登英语项目组.攀登英语阅读系列：神奇字母组合之OO组合[M].接力出版社，2012年版
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