用好多媒体提高小学数学课堂教学的有效性
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【摘要】随着时代的发展，计算机技术被应用到了越来越多的领域，在小学课堂当中也应用了计算和时支术。在小学课堂当中使用多媒体教学可以让学生对课堂更感兴趣，这样小学生可以在课堂上更加专注，教师也可以把自己所准备的教学内容更加生动的展现在学生面前，可以把自己准备的问题更加清楚地展现在学生面前。但是，多媒体教学在小学数学课堂的应用也有很多的不足之处，会出现达不到预期效果的现象。所以，本文就如何合理的利用多媒体这样的资源来提高小学数学课堂的教学效果这一问题进行研究。
【关键词】多媒体;小学课堂;小学数学
一、多媒体对小学数学课堂教学的意义
小学阶段的学生对比较形象的东西是很感兴趣的，在小学的数学教学过程当中，教师在适当的时候使用多媒体可以来进行教学，使用这样的辅助工具，可以帮助教师把自己预先设计的教学情境通过多媒体进行形象而且具体的方法进行展现。这样就可以使比较枯燥的数学课堂变得活泼起来，让数学变得更加有魅力，可以吸引小学生更加专注的学习数学，学生们可以保持比较高的情绪进行学习。这样可以使比较枯燥的数学课堂变得有趣，减少学生对数学课堂的fk学的情绪，可以使学生在较为轻松的氛围内进行学习，使学生更加积极主动地参与到课堂上，也有利于学生自己主动地思考，真正地做到在课堂上以学生为主体。适当的采用多媒体进行教学，可以大大提高教师的教学质量，让教学的过程更加优化，让学生的学习效果更好。更重要的是，在对媒体教学下，小学生在数学课堂上的学习效率会更高，因此，在小学数学课堂上使用多媒体，一定要灵活多变，让小学数学的课堂朝着自主的、有特色的课程教学的方面发展。
二、使用多媒体教学的方法
1.情景教学，激发学生学习兴趣
学生在学习时最重要的就是有兴趣，如果没有学习兴趣，那学生在上课时就没有和教师的互动。并且，数学是一门比较枯燥的学科，学生在上课时会感觉到无聊，在小学阶段，培养学生的数学思维是非常重要的，如果学生不认真学习数学，对以后的数学的学习是非常不利的。如果我们教师依然采用传统的教学模式，学生在课堂上的状态将不会有实质性的转变，学习效果也不会上去。这时，就需要教师使用多媒体进行教学。在使用多媒体进行教学时，教师可以多多搜集自己身边的一些教学资源，并把这些资源经过适当的电脑制作，在课堂上使用多媒体进行讲出来，这样，课堂上教师讲的知识都是来自学生身边的，学生在学习时也不会感到知识的陌生，并且可以更有兴趣去听课，大大提高了学生的积极性，学生在课堂上也会听的更加投入，并且还可以让学生认识到学习数学对我们的实际生活有很大用处的。
2.凸显重点，突破难点
在使用多媒体的时候，要充分抓住多媒体的特点，利用多媒体进行教学，教师可以充分利用课件的元素更加多变化，可以带有音效、闪烁等形式，并且使用这些与众不同的形式对所讲内容当中的重点和难点进行强调，充分引起学生们的注意，增加学生对这一部分的知识的重视程度，并且还可以在讲课过程当中使学生对这一部分知识加深学习印象，也很大程度上避免了传统教学模式中学生上课不认真听课并且经常走神的情况。所以，教师通过合理地利用多媒体进行讲课可以非常好的吸引学生的注意力，让学生知道教师所讲课的重点是什么，从而可以使学生更好的掌握好关键的知识。比如，在学习图形变换时，教师可以使用多媒体来播放一些多媒体图形，帮助学生进行想象。并且教师可以发一些纸，让学生实际动手操作，这样，当把非常具体的图形展现在学生面前时，学生对这一部分的知识也会更容易理解，并且经过了实际的操作，学生们的動手能力也会有一定的提高，对于这一部分的知识学起来也更加容易，课堂效果也会更好。
3.注重联系，巩固知识
数学是一门逻辑性很强的学科，同时也要求学生的逻辑性比较强，因此，对学生的逻辑性思维的训练是非常重要的，而思维的训练是需要大量的联系才可以得来的，因此，数学也是一门非常重视练习的学科。在传统的教学方式中，老师一般注重在课堂上讲授基础知识，而把大部分的练习都留在了课下，让学生主动去做练习，但是，练习题也基本都是课本上的习题或者是试卷，这样练习的形式非常的单一，时间久了，学生会对这样的练习方式失去兴趣。使用多媒体进行习题的练习可以有效解决传统的习题练习的问题，让训练的过程也变得更加有趣，可以有效激起学生们做练习的兴趣，让学生在课堂上可以增大练习的数量，减少学生课下训练的强度，并且通过大量的课上的练习，也可以让老师对学生们的掌握情况有一个更清楚的了解，以便于下一节课的准备。使用多媒体进行习题联系，可以让比较枯燥的数学习题课变得生动一些，可以最大限度地让学生学习更多的知识。
总结
经过以上叙述，我们可以发现，多媒体在小学数学当中的应用是非常有作用的，对于提高小学数学课堂的课堂效果的作用是巨大的。但是在实际的运用过程中总会出现一些问题，我们教师要想办法解决出现的问题，并且要对多媒体的优势有充分的了解，充分发挥多媒体的优势，让多媒体教学和传统的教学方式充分的结合起来。但是教师也要清楚，多媒体只是一个工具，不要使用多媒体来完全代替课堂教学，这样才会提高小学数学课堂的教学效果。
【参考文献】
[1]黄文娟.现代信息技术在小学数学中的运用——浅谈多媒体教学在小学数学中的运用[J].东西南北·教育，2014（3）
[2]韦宏礼.浅谈小学数学多媒体教学中存在的问题及对策[J].中国校外教育（上旬刊），2015（7）
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