小学美术教学中进行创新教育的途径

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　　【摘  要】 本文以小学美术课程的教学为具体例子，探讨了其创新教育的具体途径。
　　【关键词】 小学美术;创新教育;具体途径
　　创新是一个民族不断进步的灵魂，并且创新教育已成为我国教育事业不断发展的主旋律所在。小学美术课程的教学具有较强的艺术性，是培养学生感知力、观察力、审美情趣、审美理想的关键性课程，能循序渐进地培养学生的鉴赏美、感受美、发现美及创造美的能力。因此，作为新时期的小学美术教育者，必须要加强对其创新教育的深入研究，促使学生的创新能力得以持续性的提升。
　　一、注重创设创新的教学环境
　　学生所处的美术学习环境如何，直接影响对学生创新能力的培养效果，所以老师需要注重给学生创设创新的学习环境，逐渐提升学生的实际创新能力。第一，培养学生乐观向上的心态;第二，尊重学生的个性，尤其要尊重学生的个性想法与提问，并要及时肯定学生的想法、想象力;第三，始终坚持师生间平等的教学原则，为学生营造宽松、自由、活跃、个性的课堂氛围，释放自身的审美观念，勇敢表达自己心中所想。
　　二、运用创新的多媒体教学技术
　　信息时代背景下，多媒体技术已成为非常有效的教学手段，能给予学生客观感知事物的机会，多媒体教学技术的不断运用则不同，不仅能使教学过程多姿多彩，而且能满足学生的好奇心强、喜欢新鲜事物的心理特征，是激发学生学习兴趣，让学生主动学习的重要途径。最为关键的一点是能彻底打破时空的局限，让学生漫步于世界美术长廊中，获取丰富的美术知识与技巧，拓展学习视野，给学生预留充分的创作空间。
　　三、准确把握传授与引导两组的比例
　　在新时期的小学美术教学过程中，老师想要取得理想的创新教学效果，就需要准备把握传授与引导两种教学方式的课堂教学比例，充分将引导教学的积极作用发挥出来，这样才能真正意义上符合学生的学习心理，充分调动学生的学习积极性。实际小学美术课堂教学过程中，还要充分尊重学生的学习主体性，控制好课堂传授时间，给予学生自主参与探索美术课程学习的机会，让学生掌握适合自己的学习方式，养成良好的学习习惯，有意识地进行发现与分析艺术。
　　四、想学生所想，灵活转变教学方式
　　美术这门艺术性的课程，对其提出了较强的要求，教学中必须要体现出创新性，而这里所指的创新教育，不能面向少数学生的精英教育，必须要始终坚持以生为本的教学原则，进行面向全体的教学，真正促进学生的全面发展，所以这就需要老师采取灵活的创新教学方法，如学生讲课、老师讲评的教学方法、探索体验教学方法、小组合作学习方法等，发散学生的思维，让学生进行不断地创新相学习，促进学生全面发展的同时，真正将素质教育落实实处。
　　毋庸置疑，小学美术教学中进行创新教育是必然的教学趋势，对于学生的创新发展是极为有益的。尤其是对于美术这门艺术性课程而言，需要学生进行创造、想象、思考与交流，最具培养学生创新能力的作用。因此，这就需要老师加强对其创新教育的研究，真正为学生的全面性发展奠定扎实基础。
　　【参考文献】
　　[1] 卜晓玲. 现代绘画艺术的创新意识融入小学美术教育的策略[J]. 教书育人，2015（25）.
　　[2] 楊海燕. 浅析小学美术教育创新思维能力的培养[J]. 现代交际，2011（06）.
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