农村初中班级管理的难点及解决办法

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　　摘 要：本文对农村初中班主任班级管理的难点及解决办法两个方面进行了思考探讨， 谈谈自己的看法。
　　关键词：初级中学班主任;班级管理;解决办法
　　班主任的工作内容对于班级学习氛围以及学生素质的培养具有很重要的意义。班主任的工作与班级任课教师的工作内容之间存在很大的差别，班主任工作的顺利展开要根据学生的特点进行，学生的个性差异较为明显，这在一定程度上加大了班主任工作的难度。
　　一、农村初中班级管理的难点
　　（一）留守孩子，纪律观念淡薄
　　农村初中的学生父母大多常年在外打工，跟父母在一起的时间很少，属于留守孩子。爸妈在他们的教育中严重缺位。他们有的与爷爷奶奶生活在一起，有的與老爷、姥姥或者是姑姑等亲戚生活在一起。他们的教育方式对孩子的影响很大，娇惯是一种最长见的错误方式。父母走的时候怕孩子委屈，又给孩子多留一部分钱。形成了孩子自私自利，不明事理，没有吃苦耐劳的性格。另外，由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一部分学生组织纪律观念差，经常迟到、旷课。还喝酒、抽烟、上网成瘾、早恋。有的学生上课不专心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习成绩差。不讲热爱集体、热爱劳动，缺乏艰苦朴素的精神。
　　（二）学生厌学情绪严重
　　目前，大多数农村初中生没有明确生活目标，得过且过，从而学习动力不足，学习态度不端正，厌学情绪十分严重。少部分学生的基础太差，学习上困难重重。进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。更加失去了学习的兴趣，学习上跟不上其他同学的步伐，渐渐地就产生了厌学的情绪。
　　（三）学生的思想工作难做
　　给学生做思想工作的时候有这种感受，有学习动机的孩子还是有挽回的希望的。比如我们用“知识改变命运”来打动他，唤起他对未来的憧憬，激发他学习的内部动力;或者用“爸爸妈妈辛苦挣钱供你上学”来感动他，让他愧疚，用感恩的外力去驱动他。但有一部分学生，他们来学校不是为了学习，只是在等待机会出去打工，因为年纪太小父母不放心，所以就在学校混日子。这些孩子的思想工作最难做，因为他们根本没有学习的动机和欲望。给他们讲什么道理，他们都是无动于衷。
　　二、农村初中班级管理难的解决办法
　　（一）深入了解学生信息。
　　了解学生家庭住址、家庭成员情况、学习情况、与同学的关系等情况。因此，班主任和任课教师要深入到学生中去，经常与学生谈心，与学生平等的交流，关心、体贴学生了解学生的思想动态和学生需要解决的问题。班主任接管班级后应该在最短的时间内，尽量与每一个学生进行有效的交流，根据了解到的情况，有针对性的指导，及时稳定学生的心态，增强学生的自信，为今后的管理打好基础。
　　（二）建立有效的班级管理体制
　　要用有效的班级制度约束和规范学生日常生活行为习惯，激励优秀学生不断进取，帮扶差生共同进步。
　　1、制定合理明确的班级日常生活、学习管理规范，约束学生在规定范围内开展自己的学习生活。如果学生出现违反班级管理规范的行为，班主任可以酌情对其错误进行处理，帮助学生养成良好的行为习惯。
　　2、建立责任界限明确的班干部管理体系。充分发挥学生管理学生内部事务的优势，使班级中的矛盾更及时的得到化解，充分发挥班干部的桥梁作用，便于班主任了解班级的日常动态，从而对班级所存在的问题及时的做出处理和解决。
　　3、制定合理的奖罚制度。对优秀和进步大的学生给予精神或物质奖励，激励学生在班级日常生活及学习中积极进取，取得更好的成绩，拥有更出色的表现。对学习不积极的的学生做出惩戒，惩戒在学习上投机取巧的学生，使其认识到自己的错误，向优秀学生学习，提高整个班级的学习成绩与综合素质。
　　 （三）教师要以身作则，用良好的形象感染学生。
　　老师是学生的榜样，我们知道“身教重于言教”，因此我们要时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。平时我在班级经常强调：“要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。”有一天，我看见教室的地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶里。被学生看见了，他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾，并有同学在周记中写道：“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该按照她的要求去做。”事后，班级卫生明显有了好转。
　　（四）面对厌学和混学的学生我们应该讲究方法，用爱和持续的关心去感动他。
　　课下多对他们的功课进行辅导。在授课过程中，采用多种方法，使课堂活跃、有趣，渐渐培养他们的学习兴趣。我们倡导建立和谐的师生关系，教师不应该用有色眼镜看待学生，因为学生成绩不好就否定他的一切。在建立和谐的师生关系的过程中，教师起主导作用。教师的一个微笑，一句关爱的话语，天冷时的一件衣服或一杯热水都能让学生喜欢这个老师，进而喜欢你所教授的课程。农村初中孩子的目标和理想意识淡薄，教师喜欢学生往往可以对他们起到很大的激励作用，成为他们努力学习的巨大动力。所以教师要尽量关注到每一个学生，让他感受到你对他的关爱和重视。
　　虽然农村初中班级管理存在一些问题，但每位教育工作者都在用心观察，并积极的寻找着解决的办法，有些教育工作者已经在这一方面取得了一定成绩。作为一名班主任，我愿为这些问题的解决作出有益的探索，为教育事业继续前行，贡献自己的绵薄之力。
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