浅议培养小学生语文自学能力

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　　【摘 要】 小学语文教学对于丰富学生的知识，开阔学生的眼界，增强学生社会活动能力，陶冶情操，树立正确的人生观、世界观，起着重要的作用。而学生是学习的主体，因此，在小学语文课堂教学中有意识地培养学生的自学能力，是十分必要的。
　　【关键词】 自学；兴趣；多样教学；语文训练
　　小学语文学科，它的内容包括有天文、地理、科技、自然、政治及各国的风土人情等相关知识，是丰富多彩的。所以，小学语文教学对于丰富学生的知识，开阔学生的眼界，增强学生社会活动能力，陶冶情操，树立正确的人生观、世界观，起着重要的作用。而学生是学习的主体，因此，在小学语文课堂教学中有意识地培养学生的自学能力，是十分必要的。
　　一、培养小学生自学能力的前提是培养学生的自学兴趣
　　培养小学生自学能力必须培养学生的兴趣，有了兴趣，才谈得上能力提升，而兴趣的培养在很大程度上有赖于老师的引导。在教学中，我经常用课前讲小故事、朗读比赛、背诵比赛等方式，通过生动活泼的教学、语文课奇特的想象及有趣的课外活动等引起学生的兴趣，兴趣是学生自学的内因，语文教学不可忽视培养学生的自学兴趣。
　　二、培养小学生自学能力的条件是教师采取灵活多样的教学方法
　　面对丰富多彩的语文课，要求教师要采取灵活多样的方式进行授课。正所谓教学有法而教无定法。为使学生对每节课都有新鲜感，我在授课中力求运用多种方法，如采取精讲、略讲、对比讲、学生练讲，精心设计出趣味性的问题等，从多方面吸引学生的注意力。不同教学方法的运用，使学生对语文课始终充满了兴趣，也从中受到了启示，主动从不同的角度来自学，以适应灵活多样的教学方法。
　　三、培养小学生自学能力的基础是进行各种形式的语文训练
　　掌握丰富的知识是培养小学生自学能力的重要基础。知识积累促进能力的发展，能力发展了又将促进知识的掌握，二者是密切联系相辅相成的，小学生语文自学能力的培养与各种形式的语文训练分不开。
　　1. 养成良好的默读习惯是培养自学能力的好方法
　　默读是学生自学课文的主要方式，它要求不指读（用手指文章）、不动唇（小声叨念）。因此，学生在默读中，应该做到：养成按句默读的习惯，即用眼睛一次把握住一个句子，而不是按字一个个单独来看，以提高默读速度，培养整体观念；养成边默读边查问的习惯。对不明白的地方，要及时查字典、翻资料、找工具书，弄懂了再读下去，不马虎了事；养成边默读边笔记的习惯。学生在默读过程中，要逐步养成边读边作记号的习惯，逐步具备批注的能力；养成边默读边思考的习惯；养成边读边记忆的习惯，默读之后，马上能理解整篇文章的意义。
　　2. 读、写结合是培养自学能力的好途径
　　读、写结合，需要学生在语文学习中既动脑思考，又动手写作。是小学生语文智力和能力的集中表现。在小學生的语文学习中注意对读、写结合的练习，既能促进学生知识的掌握，又能促进自学能力的培养。
　　总之，培养小学生的自学能力是语文教师在传授知识中要完成的一个重要任务，它是一种可以使学生终身受用的学习能力。语文教师只有把对学生能力的培养贯穿到语文教学活动的始终，才能把语文知识深深印进学生的脑海里。
　　【参考文献】
　　[1] 孙淑红. 小学语文自学能力的培养研究[J]. 黑龙江科学，2018（11）.
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