初中英语教学中互动式教学和观察式教学的实践

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　　摘 要 在初中英语课程的教学质量的考核中，学生的成绩是教学效果的最重要的参考标准，因此初中英语的教学教师在授课前就要对教学要达到的效果有一个明确的目标，并且根据教学的大纲，来开展教学活动，在国家倡导新课改的背景下，采用全新的教学模式，根据学生的特点不断的修改教学方法，切实的提高教学的质量，增强教学的效果。
　　关键词 初中英语;互动式教学;观察式教学
　　中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0083-01
　　英语的学习对于初中生来说是非常重要的，英语作为中考的三大主科，因此英语的成绩对中考的成败来说具有至关重要的作用，但是很多的学生在进行英语学习时找不到学习的思路，对英语的学习没有什么兴趣，很多教师也看到了这一现象，也在积极的寻求这方面教学的突破，然而传统的教学模式对于学生来说效果并不理想，无法调动学生学习的主动性，因此教学过程中授课的教师应该积极的寻求新的教学模式来激发学生的学习兴趣，怎样提高学生对英语的兴趣，从而提高学习的效率，是很多学校都在研究的课题，下面以仁爱版教材为例来阐述互动式教学和观察式教学在学生英语教学中的教学效果。
　　一、互动式教学在初中英语教学中的应用
　　互动式的教学模式在仁爱版的英语教材中是一种普遍应用的教学模式，通过互动性的教学增加了教材的吸引力，使得英语课堂更加的具有趣味性和生活性，笔者将会从互动式教学的内容以及特点、组成结构来阐述互动式教学是一种怎样的教学模式。
　　（一）互动式的教学内容。互动式的教学是教学相长的一个过程，不仅要求学生从中得到知识，还要求教师在教学过程中也能根据学生的特点，教材的内容总结出自身教学的一套方法，了解学生的学习情况、学习特点和学习兴趣，从而有针对性的来展开教学，使教学效果最大化。
　　（二）互动式教学特点。在教师授课的过程中要注意营造一种轻松、和谐的学习气氛，只有这样才能提高学生对英语学习的兴趣，学生带着轻松、愉悦的心境来进行英语的学习更能提高学习的效率，教师同时应该在课下多做一些功课，了解到学生的英语学习情况，对教材进行分析，从而研究出一套合理的教学方案，最大化的提高学生的学习效率。
　　（三）互动式教学组成结构。互动式教学的目的在于提高学生的学习兴趣，打造轻松愉快的学习环境，寓教于乐的学习模式，通过抛出问题引发学生的思考，让学生积极的进行探索最后把探索的结果进行共享的一种新型的学习模式，因此就需要授课教师通过有效的途径来激发学生的求知欲，而后把教材中的重点难点易错点通过生动形象，简洁明了的口诀让学生记住，学生的氛围是非常重要的，教师应该拥有自己独特的教学风格从而让学生在课堂中能够怀着轻松，愉悦的心情来进行英语的学习，让学生的掌握教材中的知识点的同时，能够引发更深一层的思考，并且能对所学的知识进行总结，和之前的知识点进行归纳，从而使得知识点融会贯通，教师也应该注重学生与学生之间的交流，通过相互之间的沟通，提高学生的竞争意识，从而提高学习的效率。以仁爱版初三的英语Unit 3 English Around the World Topic 2 Section A时，在Review步骤中，授课的教师就可以通过音乐来引导学生的学习兴趣，首先放一段轻松的英文歌曲，让学生踊跃列举英语母语的一些国家，让学生在轻松的氛围中愉快的接收新的知识。在Presentation的环节中，可以通过展示图片，让学生来找出国家与国家之间的语言差异，在Consolidation中教师可以进行情景的练习，让学生通过表演的方式来活跃课堂的气氛，通过提问解答来让学生明白1aXe话中的重点，并且让学生通过自己的思考来完成lc，完成之后让学生之间互相交流，知道句子的应用，从而提高教学的效率。在进行互动的教学时，教师应该根据学生的特点进行授课，做到了解每个学生从而展开针对性的教学，重点关注英语学习兴趣差的学生。
　　二、观察式教学在初中英语教学中的应用
　　观察式的学习在仁爱版初中英语中是一种和互动式教学交叉使用的另外一种经常用到的教学模式，其主要就是在教学的实践过程中让学生通过自身的观察来得到结论，从而提高学生对知识点的理解和记忆，通过这种教学模式，能够让学生独立的进行观察探索，通过自身的视角来掌握新的知识，仁爱版通过教学录像的让引导学生进行观察，让学生始终处于教学的主导位置。教师在进行授课的过程中，应该对学生的整体有个准确的把握，结合学生的学习基础来开展教学，在教学录像的选择上要根据学生的实际情况，而不能随心而欲，只有这样才能提高教学的质量。观察式的教学是由观察开始、观察过程以及观察结果组成的，教师应该根据学生的情况来确定观察的对象，在观察的过程中，教师应该从旁进行指导，引导学生找出观察的重点，为了保证教学的质量，观察结束后教师应该对学生的观察结果进行考察，组织学生交流观察的结果，进一步加深对知识点的巩固，对观察的错误点进行纠正，对观察的重点进行归纳总结，提高学生的学习效率。
　　三、总结
　　仁爱版初中英语教材把英语的趣味性，实用性发挥到了极致，比之前的英语教材来说更加的生活化、人性化，引发了学生的学习兴趣和学习的欲望。教师在授课过程中可以单独使用一种或者互动式和观察式相结合的方式来引发学生对英语的兴趣，不管是哪种的教学方式，都是要根据自己所教授班级的情况而展开的，这就需要教师在课下深入的了解学生的学习情况，有针对性的制定教学的目标，才能够游刃有余的运用合理的教学模式，从而提高教学的质量。
　　参考文献：
　　[1]易细莲.论互动式教学与观察式教学——以仁爱版初中英语教材为例[J].校园英语：教研版，2012（09）：172.
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