基于多媒体辅助教学情境下幼儿注意力表现的分析
来源:用户上传
作者:
摘 要：在幼儿教学中，幼儿的注意力表现往往对教学效果有着直接的影响，而多媒体辅助教学在幼儿教学中的应用则能够为幼儿注意力表现发展提供良好的机会。为此，本文对多媒体辅助教学情境下幼儿注意力表现受到的影响进行了分析，并对促进幼儿注意力表现发展的有效策略展开了探讨。
关键词：多媒体；教学情境；幼儿；注意力
引言：近年来随着多媒体技术的不断发展，多媒体辅助教学已经在各阶段教育中得到了广泛应用，从幼儿教育的角度来看，多媒体辅助教学不仅能够丰富教学内容，同时还可以提高教学活动的趣味性，并对抽象知识进行直观化的呈现，从而给幼儿注意力表现带来巨大影响。由此可见，对于多媒体辅助教学情境下幼儿注意力表现的研究是非常具有现实意义的。
一、多媒体辅助教学情境对幼儿注意力表现的影响
（一）正面影响
从总体上来看，多媒体教学情境对于幼儿注意力表现的影响是比较积极的。首先，幼儿的感知效率较低，对于抽象知识的理解能力也比较差，这些都会对其学习效率以及知识理解造成不小的影响，而在多媒体教学情境下，知识往往能够同时色彩丰富、颜色的图片或是视频呈现出来，吸引幼儿的注意力，这样一来，幼儿的感知效率与信息接收能力会大大提高，注意力表现自然也会更好。其次，多媒體教学情境下教师能够通过图像、音频相结合的方式来展现知识或是开展活动，而带有音乐律动的音频则能够刺激幼儿的听觉，并使幼儿将注意力转移到游戏活动中来。再次，多媒体教学情境通常是围绕课件展开，而课件本身的趣味性同样可以使幼儿的注意力得到集中，例如在健康知识的学习活动中，教师就可以以细菌、病毒为主题制作（或利用网络资源）相关动画视频与漫画，帮助了解细菌、病毒对人体的危害，并培养幼儿注意卫生的健康生活习惯，这样一来，通过动画、漫画等趣味内容的引导，幼儿对健康知识会产生更浓厚的兴趣，其注意力自然表现也会得到相应的提升。最后，在班级制的幼儿活动中，由于教师精力有限、，因此很难针对每一个幼儿的行为反应与问题作出及时反馈，而幼儿在得不到及时反馈的情况下，其注意力就会逐渐分散，而在多媒体辅助教学情境下，由于以计算机为基础的多媒体教学辅助设施本身具有人机交互性，因此计算机往往可以代替教师对幼儿做出及时反馈，这样既可以对幼儿起到良好的激励作用，同时也能够使幼儿注意力更加集中、稳定[1]。
（二）负面影响
在多媒体辅助教学情境下，幼儿注意力虽然在总体上能够得到有效发展，但却也同样存在着一些不利于幼儿注意力发展的因素。例如在多媒体的强大功能下，很多教师都会对多媒体教学辅助工具产生较强的依赖性，反而忽视了自身在教学活动中的引导作用，这样一来，对多媒体教学辅助工具的过度应用虽然能够集中幼儿注意力，但却也很容易使幼儿注意力集中在与学习活动无关的内容上，这样的注意力表现显然是无法满足幼儿教学要求的。另外，基于计算机与互联网的多媒体辅助教学为教师提供了海量的网络教学资源，但很多教师对于网络教学资源的应用筛选却并不到位，经常会出现知识量过多、知识难度过高的情况，知识量过多很容易造成图片影响以及知识点的频繁切换，从而对幼儿选择性注意力的发展造成不利影响，而难度过高的知识内容则会让幼儿在学习过程中出现听不懂的情况，甚至是产生畏难心理与厌学情绪，注意力也会随之分散。
二、多媒体辅助教学情境下促进幼儿注意力发展的有效策略
针对多媒体辅助教学对幼儿注意力表现的各方面影响，教师要想在基于多媒体辅助教学情境的幼儿活动中促进幼儿注意力发展，就必须要从多角度出发，对多媒体辅助教学工具采取针对性的应用策略。首先，多媒体辅助教学虽然能够帮助幼儿集中注意力，但这种注意力集中通常是无意识的，因此教师在运用多媒体辅助教学的同时，也要向幼儿明确活动任务与学习目标，并引导幼儿控制自己的注意力，以更好的完成活动任务，这样一来，幼儿就能够逐渐从无意识的注意力集中转为有意识的主动性注意力集中。其次，单纯的视频、图片虽然能够让幼儿产生兴趣，但这一兴趣在很大程度上都来源于新鲜感，一旦新鲜感消失，多媒体辅助教学集中注意力的功能也会大大减弱，因此教师还需提升自身的语言运用与引导能力，利用生动、形象、诙谐的语言来为学生讲解图片、视频内容，这样才能够使学生逐渐形成学习兴趣，并保持注意力的持续集中。最后，为避免学生注意力集中在于学习活动无关的多媒体辅助教学内容上，教师还需对教学资源的选择加以重视，既要主次分明，以活动主题为核心选择合适的图片、视频等资源，剔除太过花哨的内容，以免分散幼儿注意力，同时也要结合幼儿能力、认知情况以及知识基础，选择难度适中的知识内容，以保证学生能够完成活动任务、理解知识[2]。
结束语：
总而言之，多媒体辅助教学情境对幼儿注意力表现既有正面影响，也同样存在着负面影响，而要想在这一情境下使幼儿注意力得到更好的发展，则还需要针对具体影响因素来制定合适的教学策略。
参考文献：
[1]吕书媛.浅谈幼儿注意力的发展和培养策略[J].学周刊，2019（14）：154.
[2]赵玉红.试论多媒体技术在幼儿园教学中的应用[J].学周刊，2017（06）：215-216.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14865481.htm
