试析在平衡板游戏中提高幼儿运动能力与意志品质的研究
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摘 要：基于对在平衡板游戏中提高幼儿运动能力与意志品质的研究，首先，阐述平衡板游戏基本内容。然后，为使得在平衡板游戏当中，幼儿的运动能力以及意志品质都可以得到提升，给出创建游戏环境、采取不同平衡板游戏、制定平衡板游戏计划等有效措施。最后，需要意识到平衡板游戏对幼儿的重要作用，从而对其进行科学合理应用。
关键词：平衡板游戏；幼儿；运动能力；意志品质
幼儿教学在我国教育事业当中占据重要组成部分，幼儿教育是为幼儿奠定基础的关键阶段，将平衡板游戏应用在幼儿教育当中，通过平衡板游戏的应用，可以在很大程度上提高幼儿的运动能力以及意志品质，对幼儿的发展会产生积极影响。因此，本文将针对在平衡板游戏中提高幼儿运动能力与意志品质的措施等内容进行相应阐述。
一、平衡板游戏基本概述
在我国幼儿教育当中，针对幼儿的能力提出明确规定，需要幼儿能够在幼儿时期并不断提高自身的协调性、平衡性、以及灵敏性。平衡杆是人们活动以及行动的关键与重点，平衡活动可以在很大程度上促使幼儿能够具备良好情绪，同时培养学生坚强的意志品质与畏难情绪。除此之外，通过平衡板游戏，还能够在 一定程度上促使幼儿的前庭器官得到加强，宽背关节能够得到锻炼，促进幼儿身体的协调发展。在如今社会快速发展背景下，健康是人们关注的重点，因此，平衡板游戏成为幼儿教育当中的重要组成部分[1]。基于此，需要将平衡板游戏更好融入到幼儿教育当中，为幼儿未来的更好發展打下良好基础。
二、在平衡板游戏中提高幼儿运动能力与意志品质的有效措施
（一）创建游戏环境。在幼儿教育当中，拥有良好的游戏环境，可以在很大程度上提升学生对平衡板游戏的兴趣，促使幼儿可以积极主动参与到平衡板游戏当中，从而不断提高幼儿自身的运动能力与一直品质。因此，在幼儿教育当中，老师需要为幼儿创造游戏环境，对平衡板器材以及平衡设备设施进行充分利用，从而展开各类探索活动。在创建游戏环境中，可以从以下几点展开：第一，为幼儿创造良好心理环境，让幼儿喜欢游戏。因此，老师需要在自身的教学态度以及管理方式中进行完善，这样对形成安全、温馨的心理环境具有重要作用。拥有良好的师生关系，是展开平衡板游戏的前提保障[2]。基于此，老师可以积极主动参与到幼儿的游戏当中，经常鼓励并且夸奖幼儿，这样可以在很大程度上帮助幼儿树立自信心，同时帮助幼儿克服恐惧心理，主动参与到平衡板游戏当中。第二，为幼儿创造丰富的物质环境。因为在幼儿教育当中展开平衡板游戏的主要目的是，提高幼儿的运动能力与意志品质。因此，在实际游戏过程中，老师可以让幼儿接触半月摇、高跷以及滑板等器械，这样不仅可以提高幼儿的运动能力，而且可以提升幼儿的平衡杆与协调性。
（二）采取不同平衡板游戏。在传统幼儿教学当中，许多老师经常会让学生反复重复基本动作，这样不仅对学生的游戏兴趣造成影响，而且不利于学生的全方位发展。平衡板游戏是一种较为有效的教学方式，因此，老师需要对其进行合理利用，采取不同形式的平衡板游戏，可以在很大程度上激发幼儿参与游戏的热情，使课堂气氛更加轻松愉悦。比如，在具体的活动当中，可以将平衡板摆放与游戏情节、动作练习等进行有结合，这样可以让幼儿认为平衡板的放置，如拼搭游戏一样，更愿意去做。第二，可以采取集体形式、结伴等形式，对幼儿自身的经历以及感受等基于更多关注与重视，这样幼儿的愉悦情绪将会被调动[3]。第三，在体育区域活动的展开过程中，可以采取以大带小的方式，让幼儿结合自身的实际情况，选择适合自身的同伴。一同完成踩梅花桩、走平衡板长桥等游戏，这样可以在一定程度上提升幼儿的运动能力，不断磨练幼儿的意志品质。通过相互合作，共同面对困难。
（三）制定平衡板游戏计划。老师需要在幼儿的教育工作当中充分发挥自身最大价值与作用，针对平衡板游戏，为保证游戏的顺利展开，需要结合学生特点，制定相应的平衡板活动计划。比如，在动作技能的平衡板游戏当中，可以采取双脚并拢跳到平衡板上；在平衡板上"金鸡独立"。与此同时，还可以在平衡板游戏的展开过程中，加强对沙包体育玩具以及皮球体育玩具的利用。第二，在平衡板游戏的游戏形式上，可以采取单人游戏方式、两两合作游戏方式等。第三，在平衡板游戏的开始阶段，有许多幼儿会产生恐惧、害怕心理。针对这一情况，需要老师能够对幼儿进行积极鼓励，同时还需要在一旁做好幼儿的保护工作。第四，当全班幼儿都能够达到一定的水准之后，可以适当增加游戏难度，采取循序渐进的方式，不断提升幼儿的游戏能力。在做游戏过程中，幼儿的意志品质可以在很大程度上得到培养，从而为幼儿未来更好发展提供保障。
结束语：综上所述，平衡板游戏在幼儿的发展当中发挥着不可替代的作用。因此，在幼儿教育当中，老师需要肩负起自身责任，意识到自身工作重要性，认识到平衡板游戏对幼儿发展的重要作用与意义。从而得教学当中，结合学生自身特点，制定相应的平衡板游戏计划，同时采取不同的平衡板游戏，激发幼儿对平衡板游戏的兴趣，促使幼儿主动参与到游戏当中，提高幼儿自身的运动能力与意志品质。
参考文献：
[1].平衡板让站立书桌使用者有机会锻炼平衡感[J].工业设计，2018（03）：159.
[2]张红萍.平衡训练对青少年铅球运动员成绩影响的研究[J].才智，2015（28）：176.
[3]李霖，洪晓琴.百变平衡板（大班）[J].幼儿教育，2017（10）：51-52.
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