浅谈小学班主任德育工作实效性的几点措施
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摘 要：小学阶段是学生形成正确三观的重要时期。因此，小学班主任要注重学生德育教育，应端正教育态度，并在教导学生时，充分尊重学生，以免伤害学生自尊心，同时应多关心、多鼓励学生，并以身作则定期开展德育活动。结合学生实际情况落实相关措施，不仅能够更好地实施管理班级，还能够促进学生更好地成长和发展。
关键词：小学;班主任;德育工作;实效性
一、 前言
小学生一旦养成不好的行为习惯，很难改正，不利于学生日后发展，班主任应重视日常德育工作，为了收取理想的德育效果，班主任在教育学生时应运用恰当的管理方式，例如，可以开展德育活动等相关措施，能够促进学生积极改掉坏毛病，从而形成良好的道德品质。此外，班主任在教育学生时应多赞扬学生，多与学生交流，既落实有效的教育方法，又提高德育工作有效性。
二、 小学班主任德育工作的重要性
在小学班主任工作中，不仅要注重学生成绩，还应加强管理学生行为举止，在班级管理中应运用多种德育教育方式，针对不同的教育问题，落实不同的教育方法，也就是说在教育时，一定要根据学生犯的错误应用恰当的教育方式，做到有针对性地教育，促使不同个性的学生樂于接受教育，进而主动改正自身不足之处，使学生在班主任的教导下，改掉不好的习惯，并向优秀的同学学习，促使学生养成有礼貌、文明的良好行为习惯，不说脏话不迟到，提升学生约束自我的能力，增强自我控制力。此外，班主任在德育工作中为了拉近与学生之间的距离，应多与学生沟通，交流中充分了解学生心理变化、价值观、思想状态、性格等，便于班主任及时发现学生身上的缺点和不正确的观念，并采用温和的语气，循序渐进地教导，既达到理想的教育效果，又消除与学生之间的隔阂，有利于构建和谐融洽的师生关系，推动学生朝着正确的方向发展，可见开展德育工作的重要性。
三、 小学班主任德育工作实效性的几点措施
（一） 以身作则
班主任要想做好德育工作，必须先从自身做起，德育工作中时刻注重自身的一言一行，正所谓身教重于言教，班主任要以身作则的开展德育工作，潜移默化的影响着学生。班主任在管理班级时，如果发现学生总是交头接耳，不认真听讲，要以温和的语气提醒，如果一味地辱骂学生，会给学生留下心理阴影，导致学生产生心理问题。因此，班主任在教育学生的过程中不能打骂，更不能体罚，应以身作则，同时落实恰当的管理方法和教育方式，既树立榜样，又促进学生文明用语，言行举止得体、有礼，渐渐形成良好的道德品质。班主任以身作则，学生在不知不觉中受到熏陶和教育，不断改进和完善自我。如：班主任着装得体、不早退、将垃圾扔到垃圾桶中、不随地吐痰等等，这些都是以身作则的一部分，做到这一点，有利于培养出品学兼优的学生，这是素质教育最终的目标。由此可知，班主任以身作则是德育工作中起到重要作用，更是班主任德育工作开展必不可少的部分。
（二） 多沟通多鼓励
当前，小学班主任进行德育工作时，运用鼓励性语言非常重要。在管理班级时，应仔细观察学生的行为举止，对于主动举手发言和踊跃回答问题的学生，应及时给予鼓励，激励学生再接再厉，逐渐增强学生的学习动力，进而以最佳的状态投入到学习当中，逐渐消除学生的不良情绪，进一步提高学生学习的积极性。由此说明，班主任在教育学生的同时，多鼓励非常有必要，不能一味地抓住学生缺点不放，如果总是批评和指责，会导致学生失去自信心，很难调动起学生积极性，使得学生走神，不认真听课，总是扰乱课堂秩序，为了避免出现这种情况，在进行德育工作时，一定要注重运用鼓励性语言，并多沟通，充分了解学生为什么情绪低落，认真倾听学生想法后，对于学生学习中遇到的困难给予全面的解答和引导，并引导学生多向身边优秀的学生学习，取长补短，促进自身不断进步，进一步提高德育教育实效性。
（三） 开展德育活动
为了发挥德育工作的作用，小学班主任应明确传统的教育方式不适用，很难取得较好的教育效果，因此，高度重视开展德育教育活动，班主任可以定期组织学生进行升国旗仪式，增强学生民族自豪感，培养学生爱国情怀，这是德育工作主要目的之一。此外，也可以开展集体劳动活动，指导学生四人一组，相互合作共同打扫校园各处，促使学生之间团结友爱，共同配合一起清扫，不仅感受到劳动非常辛苦，还懂得尊重劳动成果，做到不随手乱扔垃圾，时刻约束自身的行为举止，进而爱护环境，不去践踏身边的一草一木，形成保护环境的意识，体现出学生道德品行端正，道德素养有所提高。由此可知，开展多种形式的德育活动，有利于更好地引导、管理、教育学生，势必会提高德育工作的实效性。
四、 总结
综述，小学班主任开展德育工作时，要有足够的耐心，教导学生时不急不躁，并做到以身作则，成为学生学习的榜样，调动学生积极向班主任学习规范的举止和文明的行为，促进学生养成良好的习惯。除此之外，还应善于发现学生身上的闪光点，多鼓励以及多沟通，并组织学生开展德育活动，以此确保德育工作实效性有所提高，同时也推动学生更为长远的发展。
参考文献：
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[3]张显燕，王振海.提高小学班主任德育工作实效性的途径[J].中国校外教育，2018（35）：33+37.
作者简介：
梁秋娜，广西壮族自治区河池市，都安瑶族自治县高岭镇中心小学。
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