浅谈初中语文教学中渗透传统文化的策略

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：随着教育改革的发展，对初中语文教学产生了一定的影响。在初中语文教学中对传统文化知识的渗透成为初中语文课堂中较为重要的组成部分，从而也形成了科学的教育手段，帮助学生提高教学水平以及学生学习成绩的同时还帮助学生培养了自身的综合素质，帮助学生更好地成为符合社会需求型人才。针对初中语文教学中渗透传统文化进行分析研究，并制订相应策略。
　　关键词：初中语文教学；渗透；传统文化；研究；策略
　　一、传统文化的渗透在初中语文教学中产生的影响
　　1.更好地完善初中语文教学体系
　　首先可以利用传统文化的丰富性来吸引学生的学习兴趣，更好地培养学生保持良好的学习习惯。吸引了学生的兴趣之后就要通过对初中语文课堂的渗透来避免教师向学生灌输个人经验的教学情况，因为课堂学习中已经渗透了传统文化的知识，可以帮助学生了解更多的知识的同时也有利于学生进行综合性成长。通过传统文化在初中语文课堂中的渗透，丰富了课堂的语文知识，增添了课堂话题和趣味，教师与学生之间的互动也有助于缓解师生关系，从而使学生的学习更好地进入状态，从而可以有效地提高成绩。
　　2.增强语文教学发展的可塑性
　　学习方式和材料需要根据时代的发展和变化来进行不断地改革和创新，所以可以通过传统文化在初中语文课堂教学中的融入来进行学习方式和材料的革新，从而带动学生的学习兴趣，加强学生综合性发展的同时也为初中语文课堂的开展做了一部分的辅助工作。可以通过对名人事迹的描写来对学生自身的经历进行对比分析，帮助学生了解到自身情况和优势，并为学生的学习定下一个目标。将文化知识更好地融入课堂中，帮助学生更好地汲取课堂知识内容，提升自身的同时也为初中语文教学做出贡献。在学习和理解课堂知识内容的同时也帮助学生提高了成绩，同时也帮助教师发展教育中的不足并进行相应的指正。
　　二、如何将传统文化更好地渗透到初中语文教学中
　　1.教师应该不断提高自身修养，带领学生积极进行学习，并为学生做榜样
　　教师们要想很好的教学生，首先要更好地规划自身，只有将自己的综合素质以及专业知识提上去才能更好地对学生进行教学。在课前教师一定要进行备案，要清楚课堂上讲解内容的思路走向，并且要根据学生的兴趣来进行合适的教学方案。
　　2.通过对学习方法的提升来激发学生的学习兴趣，注意对学生诵读积累方面能力的培养和锻炼
　　在语文学习过程中，一定要注意学习方法的应用，尽量不要让学生在课堂和学习过程中处于被动状态，不然学生会很难进入学习状态，从而耽误学生的学习进度，应该寻找合理的学习方法来提升学生的学习兴趣，从而间接影响学生的学习进度。比如可以通过诵读积累的方式来加深学生对所学知识的记忆力，在诵读的过程中将文字深情地表达出来，同时也可以加上一些音乐作为伴奏，合适的音乐有利于学生情感的打开，通过实验证明，诵读积累的学习方法对知识文化渗透是可以起到一定的作用，所以诵读积累也为初中语文课堂学习做出了有效的奠定。
　　3.充分利用教材内容来帮助学生进行课堂学习
　　比如通过古诗配画来帮助学生了解文章或者诗词中想要表达的情感。许多课本上的教材内容讲解可能会让学生感到枯燥，所以就需要对教材内容做出相应的调整，帮助学生提高对学习产生的兴趣。通过调查显示，传统文化的灌输对学生的成长过程以及受教育的过程都产生了一定的影响，所以教材内容的整理也很重要。可以利用古诗配画的方式来加深学生对古诗的了解，帮助学生更好地感受到诗人的情感，从而对所学知识有了一个更全面的认知。在学习过程中要多注意创新，不管是针对教材内容还是教学方式，都是需要根据学生的情况来进行规划的。
　　4.针对校园文化和课外活动多进行建设，方便增加与学生之间的交流和沟通
　　将文化知识融入校园开展的活動中，这样就可以让学生在交流的过程中加深对文化知识的学习和了解，营造更好的学习氛围。
　　本文主要针对传统文化在初中语文课堂中的渗透以及应用，通过了解发展我国的初中语文教育还有待发展，根据学生对初中语文学习发现学生的不足之处，所以针对初中语文课堂学习，不仅需要传统文化的渗入，同时还需要一个好的学习方式来帮助学生激发学习兴趣，帮助学生更好地接受所学知识，提高学生学习成绩的同时，也帮助学生提高了自身的综合素质，通过对传统文化的了解加深了自身的内涵，丰富了学生的知识理论，帮助学生了解了多元文化，开阔了学生的眼界，从而得到学生综合方面的一个新提升。在教学过程中需要教师和学生一起努力，共同进步，为更好地培养符合社会需求型人才而努力，为祖国更加美好的未来而奋斗。
　　参考文献：
　　[1]李志刚.论初中语文教学中传统文化渗透[J].农家参谋，2017（15）.
　　[2]史艳霞.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J].中国校外教育，2017（1）.
　　[3]周少华.浅谈中学语文教学中如何渗透国学经典教育[J].理论教育，2015（6）.
　　编辑 鲁翠红
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14915978.htm