传统文化在初中语文教学中的有效渗透
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摘 要：我国有着五千年的悠久历史，由此也形成了独特的民族传统文化，但是近年来我国传统文化却受到其他各种新兴文化的冲击，岌岌可危。所以我国在学校教育中十分重视传统文化的渗透，以帮助中华民族优秀传统文化得到继承与发展。初中语文是基础教育中语文学科承上启下的关键时期，在初中语文教学中有效渗透传统文化知识，有利于学生获得熏陶、深受影响，由此形成优良的传统文化素养。
关键词：传统文化；初中语文；有效渗透
中华历史上下五千年，诞生了无数优秀文化，经过几千年的沉淀，最终形成了中华民族传统文化体系。几千年来，中华传统文化早已渗透到我们国人的骨子里，也影响着我们日常生活中的一言一行。但近年来，各种新兴文化的冲突使得传统文化逐渐式微，社会文化逐渐多元化使得社会公德和公民素质等方面产生了一些负面影响。基于此，我们在教育中渗透传统文化显得越发必要。
一、在初中语文教学中有效渗透传统文化的重要性
我国民族传统文化是几千年来无数先辈所创作的中华文明的精髓，随着现代社会经济的发展，人们对于物质的追求以及世界各地其他文化的涌入，使得民族传统文化受到猛烈冲击，越发被国人所忽视。这样下去我国的青少年对传统文化的了解会越来越少，传统文化对其的影响也越来越微弱，时日一长，传承了几千年的民族传统文化便会失去传承，逐渐消失殆尽。所以新课标背景下的学校教育要求教师在教学中应有效渗透传统文化，帮助中华文化的传承与发展。
与此同时，将传统文化渗透到初中语文课堂教学之中，也是培养学生全面发展的基础，是提高学生文化素质和审美素养的重要前提。初中语文教师在课堂教学中渗透传统文化元素，扩展相关的传统文化知识，是充实课堂教学内容的有效方法，也是将我国几千年来所积累的民族传统文化底蕴传承给下一代的重要方式。这样就有利于让学生对民族文化产生深刻认识，并且对中华传统文化产生文化认同感，这是我们为保护传承民族传统文化所必行的重要措施。
二、在初中语文教学中有效渗透传统文化的策略
1.发挥教师的引导作用，引导学生接受传统文化
在初中语文课堂教学中，教师扮演着引导者和教学决策者的角色，所以教师对学生的引导是帮助学生接触传统文化的重要前提。在初中语文课堂教学过程中，教师应该具备相应的传统文化知识储备，同时要有深厚的语文功底和教学素养，这样才能在教学活动中游刃有余，才能更好地为学生传播知识、给学生答疑解惑，也才能保障传统文化在初中语文课堂教学中的有效渗透。因此，在课堂教学中有效渗透传统文化需要教师依靠自身优秀的教学素养和文化底蕴向学生施展自身人格魅力，利用对课文内容的趣味讲解和对学生所提问题的对答如流引导学生更加自主地融入教学中。例如，在教学《泥人张》时，学生一定会对捏泥人的艺术好奇，这个时候教师如果对传统的捏泥人的文化进行相应的讲解，并流利回答学生提出的问题，那么学生就会对教学内容产生兴趣，从而积极学习，同时也了解了传统泥塑文化，一举两得。
2.挖掘传统教学素材，丰富课堂教学内容
要想在初中语文教育中充分渗透传统文化，除了教师的积极引导以外，传统文化元素的教学素材的支撑也是必不可少的，因为教学素材是教师讲解内容的载体，部分具有趣味化的教学素材还有利于吸引学生的注意力。所以，初中语文教师要善于挖掘传统文化素材，并将教材内容与素材充分结合进行教学，由此在教学中潜移默化地培养学生的传统文化素养。比如说在教学《阿长与山海经》一课时，教师可以借助《山海经》一书来吸引学生注意，利用《山海经》中部分有趣的异兽纪录激发学生的学习兴趣，同时也使得学生对传统古籍有了部分的了解，充实了学生脑中的传统文化宝库，同时还引导学生对阅读传统古籍产生兴趣，有利于古籍文化的传承发展。
3.创新课堂教学模式，自然引入传统文化内容
当前中小学课堂教学已经不再局限于傳统教学模式，初中语文课堂也不例外，特别是在引入中国传统文化时，语文教师要注意对教学模式进行创新，以保持活跃的课堂教学氛围，激发学生兴趣，丰富学生文化底蕴，提高教学质量。基于此，教师可以利用情境化教学模式，运用多媒体教学设备，通过对音频、视频或者图片的展示使学生置身于传统文化的情境之中，并从内心深处感受到传统文化的魅力。例如在教学《故宫博物院》一课时，教师可以给学生播放一些优质的故宫博物院相关纪录片或是综艺，比如《我在故宫修文物》或者《故宫》等。使学生通过观看纪录片对故宫的文化有了更深入的认识，也对文物保护有了一定的概念，并且能对学生自身传统文化思想产生深远影响。
综上所述，我们应该让民族传统文化真正走进课堂、走进生活，让学生在深入了解民族传统文化后加深民族认同感，促进民族传统文化的发扬光大，最终为培养民族自信、为中国梦的实现添砖加瓦。基于此，初中语文教师应明确教学目标，制订好教学计划，结合传统文化与课程内容进行教学，由此引导学生培养语文素养与传统文化素养，并帮助学生更加深刻地了解中国传统文化思想精髓，成为弘扬传统文化的一分子，助力我国传统文化的发扬光大。
参考文献：
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编辑 鲁翠红
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