三本高校实验室建设发展方向的探索
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摘要：从三本高校的实际情况出发，根据三本高校实验室的现状，从实验室总体规划，教学内容的制定，健全和落实实验室规章制度、解决实验室资金短缺等方面对三本高校实验室发展的进行了阐述，就如何完善三本高校实验室总体规划、加强管理、提高利用效益进行了初步探讨。
关键词：三本高校；实验室；发展方向
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）26-0131-02
一、引言
随着科技日渐进步，社会发展需要更多有实践经验的人才，社会的需求与高校培养学生模式之间的矛盾在就业问题上表现得较为明显。三本院校的学生作为高校毕业生的重要组成部分，学生如何在就业竞争中脱颖而出，受到用人单位的青睐，实践能力是非常重要的。三本院校应以培养应用型人才为教育目标，提高学生的动手能力，加强实验室建设和创新实验室管理机制是不可或缺的。实验教学在教学中不可替代，尤其是在培养高水平的创新能力、实践动手能力的人才方面起着独特的作用。三本高校实验室如何配合高校发展的目标，还在探索中，需要探索和建设并进。
二、三本院校实验室建设和管理滞后
三本院校的实验室建设大都处于初级阶段，高校人数迅猛增加，为了容纳更多的学生，三本学校经费多数用在教学楼和校舍的建设，实验室建设和仪器设备增添和更新上所占比重不足，远远跟不上学生人数的增长，有些必要的实验被简化或取消，整个实验教学被大大削弱[1]。机构设置不到位，管理职能不明确，建设措施不完善，领导支持力度不适应发展需求；三本院校普遍具有学院规模发展快，实验室建设和管理滞后、经费投入有限、政府财政支持力度小，缺乏一支训练有素的实验技术队伍，在教学设计方法还有重理论知识传授、轻动手实验能力培养等特点。三本院校实验室建设和管理滞后于三本院校的发展。
三、三本学院实验室建设和管理的探索
明确发展规划、完善规章制度和规划实验教学任务是提升实验室的内在核心，是从实验室软件方面提升，合理利用经费、配置实验设备，提供利用率是实验室建设的重要保证，需要从硬件方面提升。
（一）突出实验室建设规划的主导地位
三本学院培养的目标是培养具有实践能力与创新能力的人才，要实现这个目标，实验室建设就必须围绕这个“中心”进行规划[2]。实验室建设规划设计时不能照搬一二本高校的实验室设置模式，从实际情况出发，根据学院的特点和培养目标来确定实验室建设。在建设时应秉承统一规划分步实施、按需建设提高利用率、整合资源实现共享、明确职责健全规章。实验室在建设的过程中树立实验室建设服从教学改革与人才培养需求的观念，建立科学合理的实验室管理体制，相关部门要保证紧密配合，为实验教学与实验室建设提供有力的后勤保障，制订切实可行的发展规划，在师资配备和人员管理等方面保障实验教学和实验室建设。
（二）明确实验教学任务内容
根据三本学院培养学生的目标，要通过实验教学来实现。实验教学实践具有很强的学科性，它不仅强调基础的理论、创意的思维，更注重学生的操作能力和动手能力，做好实验教学，要制定适应各专业技术发展要求的教学大纲，合理调整理论教学与实验教学的比例，在练习中体会理论知识。实验学时的增加给实验教学任务的规划提出了新内容，要认真考虑设置哪些实验项目，如何进行实验才能切实提高学生的动手能力，培养学生的独立性和创造性，保证实验教学质量。在综合性实验中鼓励学生设计实验，使大多数学生掌握基础理论、基本实验技能。满足大多数学生实践能力的同时，给有能力的学生机会创新，鼓励并指导学生设计实验，在基础实验上有所发挥、创造[3]。这些工作的落实要根据实验室的现有条件与专业负责人一起研究，协调处理。
（三）健全和落实实验室规章制度
规章管理制度是实验室管理的依据，是实验室教学顺利进行的重要保证。要使管理制度化、规范化、科学化，工作有章可循，必须根据管理目标、任务和要求，建立一套全面的符合实验室建设实际的规章制度，要用制度规范行为。有了这些规章制度，不同的人员针对自己不同的岗位和职责，依照相应的制度恪尽职守，遵守纪律，那么即使是人流多、任务极度繁重的实验室也会因此而秩序井然、整洁有序，从而充分利用实验室的设备和资源，发挥其应有的作用和效率。为了保证各项制度切实落到实处，还应制定严格的考核制度。对各项制度的执行情况进行定期的检查和考核。实验室规章制度和工作的落实都与实验室工作人员密切相关，所以说硬件条件一定的情况下，实验室质量的优劣与实验人员的思想素质和技术水平息息相关。实验室工作人必须配备到位，建立一支思想素质高，技术力量过硬，爱岗敬业，求实稳定的技术队伍，是搞好实验室建设，提高教学质量和科研水平的需要[4]。
（四）多渠道多形式解决实验室资金短缺的问题
实验室资金短缺的问题是每个三本院校面临的共性问题，实验室建设和管理滞后、经费投入有限、政府财政支持力度小，可以通过多开源予以弥补，包括争取科研项目资金、申请政府提供的人才引进科研费用，与相关厂商共建实验室等，可以实现增加资金来源，加大实验建设投入，提高仪器设备规模和档次的目的。同时，这些实验室可以直接面对企业，可以让教师、学生了解并掌握市场所需技术，让老师知晓实用技术，让学生提前进入实习期[5]。仪器设备购置时应考虑资源共享，一些大型设备价格昂贵，把这些仪器设备对社会上的一些科研单位、企事业单位开放，实现资源共享，收取必要的费用用于仪器设备的养护和更新。
四、结语
三本院校实验室的建设和管理，应当有忧患意识，将实验室建设作为院校的戰略选择，结合院校实际，总体规划、加大资金投入、增加实验教学比例、在运行的过程中将实验室规章制度落实到实处，才能培养出高质量的人才参与到社会竞争中去，这是三本院校立校之本，也是三本院校实力的体现。
参考文献：
[1]何素丽，王苏颖.高校可持续发展的实验室建设与管理[J].实验技术与管理，2017，35（2）：248-250.
[2]郜维超，黄刚，安建强，尹婵娟.高校实验室管理的问题及对策研究[J].教育现代化，2016，35（6）：366-368.
[3]刘兴华，王方艳.以创新人才培养为核心的实验室开放模式探索[J].实验技术与管理，2016，33（1）：9-12.
[4]陈琳.加强内涵建设 提高高校实验师资队伍综合素质[J].实验室研究与探索，2015，（5）：248-251.
[5]鲁伟，李莉，胡颖.生物实验室仪器设备的管理与共享[J].实验科学与技术，2011，9（1）：158-160.
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