浅谈大学生如何选择创新创业课题
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摘要：在大众创业、万众创新被视作中国新常态下经济发展驱动力的大环境下，大学生成为创新创业的主体之一，创新创业过程中如何选择合适的课题是关键问题，选题直接影响后续的实施过程和最终结果。选择课题关系到课题能否顺利开展、能否按期结题、能否达到预期目标、能否总结课题成果，所以创新创业课题的选择对于大学生而言非常重要。课题选择合适，可以锻炼大学生的课题研究能力、提高自身综合实力，完成既定研究任务。这种成功结果能够帮助大学生树立创新创业的自信心，激发研究积极性。课题选择不合适，达不到预期目的，会打击大学生创新创业的积极性，会给课题研究带来负面影响。文章从选题的需要性、创新性、科学性、可行性和效益性几方面，阐述大学生如何选择创新创业课题，以提高学生的综合能力、写作能力、资料整理能力、解决问题能力、团结协作能力。
关键词：创新创业；选择；课题
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）28-0226-03
随着时代的进步和科学技术的发展，万千“草根”成为创新创业的主体，大学生、研究生创业是“草根创新”的重要力量，国家政策不鼓励大学生、研究生走摆地摊、开咖啡店式的创业之路，而是引导他们走“需求拉动、创新驱动”之路，开展科技成果研发和转化，走科技创新之路[1-3]。在这一大众创业、万众创新的时代，高校為适应社会对创新创业人才的需求，采用多种方式培育创新创业人才。高校在人才培养过程中遇到很多问题，其中选择创新创业课题，是比较突出又非常重要的问题。
一、课题选择的重要性
在大众创业、万众创新的新时代背景下，大学生为适应社会大环境，如何在学校做好各项创新创业准备，是当今高校面临的问题。尽管每年教育厅和各高校都在举办创新创业类大赛，吸引学生参加，但参加大赛必须有好的课题和项目[4-6]。如何选择创新创业的课题，是大学生在创新创业开始阶段面临的重要问题。课题选择好，项目容易成功，大赛中容易得奖，好的选题是课题成功的一半。正确的选题能激发学生的创新创业兴趣，提高学生的专业综合素质。课题选择不好，项目实施过程中遇到大量的问题，这些问题中部分可以解决，部分问题连指导老师也无法解决，导致课题可行性不足，影响项目结题和成果总结。所以，课题选择对创新创业有至关重要的影响。如何选择创新创业课题，依据大学生自身素质和经历是比较难把握或取舍的问题[7，8]。本文从以下几个方面来阐述如何选择创新创业课题。
二、如何选择创新创业课题
要使创新创业课题能够顺利立项、实施和完成，需要在选择课题时全面考虑，最好提前筹划每个可能出现的情况或问题，并制定相应的解决方案或应急措施。创新创业课题如果能做到顺利实施，还需符合国家大政方针政策，并尽可能选取国家扶持领域。此外，研究课题还需具有一定的可行性，没有可行性的课题无法开展，更不能保证其可实施性。与此同时，还需考虑指导教师的研究背景、研究领域、个人兴趣等。在综合各种影响因素的基础上，选择合适的创新创业课题。
1.国家政策扶持领域。国家的大政方针尤其是国家在各个时期的五年规划以及各部门政策是各类项目、课题申报的指南针，所以在创新创业选择课题时，首先要了解当年或者前几年国家在此领域的指导性意见。比如近几年国家在新能源、新材料、环境保护、节能减排等方面有较大力度的支持，每年国家自然基金申报、省级自然基金申报，以及国家科委、省科技厅等部门在申请课题时都有指导性意见供参考。创新创业的课题选择，可以参考这类意见，容易申报成功，并得到国家或地方政策扶持，这些能够为创新创业课题的开展提供政策性保障。大学生在选择创新创业课题时，忌思路过于开阔、选题面太广，更忌选择生冷孤僻的领域作为课题，否则课题不容易实施，更不容易成功。2017年我院大学生申报第十五届中南谷江苏省大学生课外学术科技作品暨“挑战杯”全国竞赛江苏省选拔赛中，申报课题为“一种超声处理焦化液态污泥实验装置”，属于有机废水处理，环境保护大类，国家“十三五”规划和重点扶持领域都有环境保护领域。
2.研究可行性。大学生在了解国家政策的基础上，还需要论证课题是否具有可行性，课题的选择如果没有可行性，再符合国家政策，也无法真正实施、开展。课题的可行性包括选题背景，遇到问题，需要解决的问题，解决问题时需要的仪器设备、合成方法和分析检测设备等，以及实施保障性条件（包括硬件条件和软件条件，硬件条件指实施时所需要的仪器、装置或场所等；软件条件包括实施人员的搭配是否合理，实施方法是否可行，实施条件是否允许等方面）。
3.导师研究背景。创新创业课题来源于导师研究的项目，大学生需要对导师的研究领域以及导师所带学生的研究内容和成果进行仔细、认真研读，了解导师的研究方向，尤其要认真学习导师擅长的研究方面。因为导师在此领域有丰富的经验和阅历，许多导师还是这一行业的领导者，大学生要在向导师学习中进入这一行业。大学生应该充分利用导师资源，在导师提供的平台上进行进一步研究，这样起点比较高，创新性强，更容易完成。大学生还需要在阅读和了解导师研究工作的基础上，发现问题，找出创新点，作为创新创业的课题选项。大学生在创新创业方向确定后，也要及时与导师进行沟通、交流，听取导师意见，修改和完善实施方案和步骤。在创新创业课题的实施阶段大学生更是需要多与导师交流，遇到问题要及时向导师请教，在导师指导下按阶段完成实施计划，实施过程中利用导师所在实验室或实训室的便利条件，完成创新创业计划。
4.导师研究项目。如果创新创业课题准备从导师的研究项目中获取，那么本课题的研究本身就是导师研究项目的组成部分，或是导师研究项目的延续，那么这种创新创业课题的选择就比较容易。在导师研究项目的基础上，进一步深化，并利用导师现有的硬件条件和软件条件，开展实施自身的创新创业课题研究。
在导师研究项目基础上的创新创业课题，不能是导师的研究项目，必须有大学生个人的想法或因素在里边，否则与导师的研究项目重合，就失去了创新创业课题的意义。 5.个人兴趣。目前的大学生属于“90后”，个性较强，喜欢标新立异，表现在平时的行为有明显的个体特征，所以在选择创新创业课题时，容易体现个性化特征，容易按照自身兴趣选择创新创业课题。比如有一届化工专业的学生创业课题选择的是养生保健方面的创业项目，课题是根据学生的兴趣选取的，由于选课时考虑不周，可行性不强，在实施阶段遇到许多无法解决的问题，导致创业项目失败。
所以根据个人兴趣选择的课题会存在许多问题，有些问题是大学生无法解决的，无法解决的问题会直接导致创新创业项目不能按照时间节点完成，更有甚者不能达到预期目标，进而无法结题，导致整个创新创业课题失败。这种失败与大学生自身认知情况有关，课题阶段没有进行文献资料查阅，更谈不上对课题的深入调研。大学生在选题阶段不了解国内外的进展情况，设定实施方法和目标不具备可行性，导致项目失败。
6.查阅文献资料。不管大学生选择什么样的课题，在选题前都要查阅相关的文献资料。文献资料查阅是当今大学生必备的一项技能，在查阅资料的基础上，大学生筛选出与课题相关的资料，进行浏览，对切合题意的资料进行仔细研读。查资料是为了查找其他人在这方面的工作已经研究到什么程度，遇到哪些问题，通过什么方式解决的，研究后得到什么结论，此结论对自身研究有何借鉴意义，解决问题的方式、方法能否用到自身的创新创业课题中。大学生考虑别人没有解决的问题是否能够成为创新创业课题，能否有下一步开展的可能性，有没有研究成功的概率，这些知识都需要通过文献资料的查询获得。如果没有检索过其他人这方面的工作，如同一个人进入黑屋子，在黑暗中摸索，对自己要达到什么水平、其他人已达到什么水平、自己选用什么方法、其他人选用什么方法一概不知。导致最终的选题很可能被别人做过，课题不具有创新性，所有研究工作只是验证别人的结论，这就失去了课题的创新意义。所以文献资料的查询非常重要，是大学生选题必备技能，需要熟练掌握。
7.后续研究。鉴于大学生目前的学识和认知状况，在选择创新创业课题时往往忽略课题研究的延续性。也就是说在申报创新创业课题时需要考虑课题结束后，还有继续研究的可能性。当然这种思想对初次进行创新创业的大学生而言有一定的难度，他们在选题时兼顾不到。这种情况大学生可以多向导师、行业专家进行请教，在虚心听取各方意见的情况下，合理选择创新创业课题。
8.申报成果。创新创业是否达标，需要总结和申报成果。有些课题比较容易出成果，有些课题不容易出成果，所以大学生在选择课题时需要对照申报成果要求，考虑成果，总结难易，选择合适的课题。
学术论文和专利一般作为课题成果的形式，创新课题的成果总结成论文或专利比较容易，有些创业课题的成果大都以经济效益的形式来表现，而大学生在创业初期，很难有较好的经济效益，所以创业成果还需要寻找更合适的表示方式，这些因素需大学生在创新创业选题时一并考虑。
三、研究意义/创新创业效果
大学生创新创业课题的选择关系到创新创业课题的完成、实施、结题、成果总结等方面，所以课题选择是否合适直接决定课题研究能否成功，能否顺利开展，能否达到目标要求。创新创业的选题过程，能够培养大学生各方面的能力，督促他们尽快地适应社会，以便早日成才，这是国家培养人才的一种途径和方法。
1.提高综合能力。大学生创新创业课题的选择，需要大学生查阅文献资料，掌握文献资料的查阅方法，这项技能为以后各种问题的解决奠定了基础，是大学生的必备技能。在选题过程中，大学生需要不断与导师和同学进行沟通交流，通过这种沟通交流，能够使大学生适应社会人际交往的需求，学会如何同上级领导相处、如何与同事共处的人际交往能力。选题过程中，大学生需要论证课题的可行性，可行性的论述从各方面考虑完成课题的已有条件，让大学生从解决问题方面进行全面考虑，统筹策划。
2.为申报更高学历打下基础。有过创新创业经历的同学在申报本科或研究生时，因为具有一定的课题研究经验，所以导师愿意选择这类学生，他们可以直接进入实验室，或直接申报课题，这能够为大学生申请更高学历增加竞争筹码。
3.提高写作能力。大学生在创新创业过程中需要提交各种申报材料，申报材料的撰写过程，提高了大学生的写作能力和寫作水平，为撰写学位论文和适应工作岗位打下了文字基础。
4.提高资料整理能力。大学生在筛选创新创业课题时，需要查阅大量的文献资料，这些文献资料并不是每篇都有参考价值，需要对文献资料进行分类整理，整理文献资料的能力也在选择课题时进行了锻炼，这为以后查阅、整理文献资料奠定了阅读和整理基础。
5.提高解决问题能力。大学生选择创新创业课题本身是一件需要运用自身条件，选择具有可行性课题进行研究的过程，在选题中会遇到如何选择课题、课题是否具有可行性、是否有可实施性、成果是否容易总结等问题。这些问题的解决也意味着自身能力的提高，解决问题的过程本身就是能力得到锻炼和提高的过程。
6.提高团结协作能力。在选择创新创业课题的过程中，大学生需要与指导老师和同学经常探讨和交流，选择和确定课题研究是课题组同学们合力的结果，是集体的智慧结晶。在选题过程中，大学生需要团结协作，最终确定创新创业课题。
7.就业导向、职业生涯。有创新创业经历的大学生，在毕业找工作的时候，与其他同学相比，会被工作单位优先考虑。我校几届参与创新创业的学生，被国内外大企业优先选中的概率非常高。归因于他们对课题研究有一定的经验，在实验室工作、团结协作等方面比其他大学生更加优秀，所以他们更能得到大企业的青睐，更能找到自己满意的工作。
四、结束语
大学生通过创新创业课题选择过程，不仅具备了一定的知识素养，提高了创新创业能力、文字撰写能力、资料整理能力、沟通协作能力；还较大地提升了自身能力，进一步加强了知识的广度和深度。
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