高三化学实验复习教学的几点思考
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摘 要：化学学科在高中教学体系当中占据着重要性地位，现阶段，提升课堂教学效果逐渐成为教学活动开展中的关键，因此也获得广大高中化学教学工作者的重视。在高三全面复习工作开展的攻坚阶段，化学实验复习教学工作展现出必要性地位，同时也有利于提升化学课堂教学效果。为此，本文主要针对高三化学实验复习教学展开几点深入性的思考，希望能够对高三化学实验复习教学效果的提升带来积极影响。
关键词：高三;化学;实验复习教学;思考
化学作为高中教育阶段不可或缺的一门学科，在长期的教学实践中形成自身的学科体系特征，基于实验活动的基础之上开展化学教学，使得教学活动的目的性以及实践性更为确切。高三作为整个高中教育阶段的重要时期，在对化学学科进行整体的复习时期，应用实验复习教学模式，是帮助学生建立化学学习体系的重要举措，同时能够在根本上提升学生的化学学习效果。
一、 注重基础性知识教学
教师在进行高三化学实验复习教学的实际应用期间，应当能够注重实验基础知识教学的重要性，并能够将其与其他知识融会贯通，建立起系统的化学实验复习知识体系。由于在高中化学教学中化学实验获得普遍应用，同时所涉及的知识点较多，对复习知识加以整合十分关键。为此，需要教师能够明确高三化学实验复习教学的基本方向，对于化学元素以及化合物相关知识点的复习时，应当不断拓宽复习的知识面，对物质的分离提纯以及除杂检验等相关知识内容进行复习。另外，针对某些化学实验需要综合性的进行，可以将化学实验分解成几个部分，采取分部分复习的方法，能够确保化学实验的顺利进行，同时能够更加注重化学实验细节的合理性。例如在进行气体的化学实验中，由于整个实验过程需要涉及众多装置，主要包括：a. 气体的发生装置;b. 替代装置;c. 检验装置;d. 尾气处理装置;e. 收集装置;f. 集气量气装置;g. 装置气密性检查方法的选择和操作要点;h.
除杂装置及除杂试剂。在此种实验装置的应用之下，能够使得学生一目了然地掌握化学实验中反应物的基本情况，并能够明确反应条件，根据化学反应的实际需要，对实验发生装置加以选择。在了解气体性质的基础之上进行装置气密性的判断，使得气体收集方法更具有合理性，如果气体有害，还需要明确尾气处理装置，从而掌握合理的气体处理方法。
二、 在复习中提升实验综合能力
在高三化学的整体复习阶段，教师需要能够明确考试中的重点内容，并将其与化学实验复习建立起直接的联系，立足于整体，把握化学实验复习的细节。为此需要教师能够引导学生对化学实验加以细分，根据化学知识点划分化学实验的复习专题，化学实验的展开较为庞杂，化学实验仪器也众多，需要对化学实验仪器的使用以及分类加以明确。规范化学实验基本操作，对药物的存放以及取用需要按照一定的流程进行，还应当重视混合物的提纯以及分离的相关操作内容，鉴定以及鉴别相关常见性的物质，采取定量的方法展开化学实验，并能够针对化学实验中的常见气体展开制备以及收集等，另外在处理尾气的同时需要对其加以净化。使学生能够明确化学实验设计安全的必要性，向学生宣传实验安全知识，对化学实验分解出来的小专题范例加以细致的选择，并对其展开充分的讲解，培养学生举一反三的学习能力。
三、 在课本中注重基础知识的夯实
在进行高三化学实验复习教学期间，教师应当能够注重回归课本，并能够对历年的高考题目进行分析，由于大多数的化学实验内容都与教材有着密不可分的联系，因此，教材的学习对高三化学实验复习有着关键性的影响，对教材基础知识内容加以夯实，引导学生回归到对课本的学习。与此同时，教师需要针对化学实验复习开展的实际需要，在对教材知识加以整合吸收的基础之上，还应当对教材知识进行拓展以及延伸，在此期间，学生学习能力能够获得提升，并在化学实验中培养学生的创新性思维，化学实验活动的开展需要按照由浅到深的原则展开，化学实验的开展更能够注重基础性。基于课本进行化学实验复习的前提之下，对于化学实验背后所反映出来的潜在知识内容，需要教师能够帮助学生了解并掌握，多种渠道拓展学生的学习思维，引导学生在化学实验中发现问题，并能够主动对问题加以探索，掌握实验知识以及该化学实验所具有的优点等，对化学实验加以改进，了解化学实验方法，學生能够主动参与进化学实验的复习，使学生能够自主进行化学实验的设计，并对化学实验进行评价。此外，教师还应当为学生设定学习计划以及学习目标，了解到化学实验复习对于提升化学学习效果的积极影响，使高三化学实验复习发挥出本身所具有的价值。
四、 结束语
在整个高中教学体系中，高三时期至关重要，对于高三化学复习教学也不容忽视，为此需要教师能够明确高三化学实验复习教学的重要性，结合学生高三化学复习阶段的实际需要，有针对性地对化学实验复习教学展开应对，从而能够在根本上提升化学实验复习教学效果，有利于促进学生的全面发展以及进步。
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作者简介：
张丽丽，福建省南平市，福建省建瓯一中。
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