新时期小学班主任工作质量提升
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摘 要：对于一所学校的建设与发展来说，班主任是不可或缺的，说班主任是学校的中流砥柱也不为过。班主任肩负着对学生进行教育教学、习惯培养、心理疏导、品质塑造的重要责任，因此班主任的工作方法、工作策略、工作理念对于学生的未来发展来说都形成重要的影响。尤其是在新时期、新形势下，社会变革和学生的发展日新月异，班主任更应当不断改进工作方法，提高管理效率。在此对新时期小学班主任工作质量的提升策略进行简要探究。
关键词：小学班主任;工作质量;提升策略
小学生正处于人生发展的起步阶段，处于为一生发展奠基的重要时期，在此阶段中对学生进行科学的培养与教育，将为学生未来的发展提供更加优厚的便利条件，同时也让小学生未来的发展空间更加广阔。在当前社会不断发展的趋势下，小学生也发生着巨大的变化，如果还是一味采用传统的教育理念来指导小学班主任工作，那必将不能适应当前的新形势，也必将会出现班级管理工作开展不扎实、不深入的现象。所以小学班主任必须不断学习、不断开拓、不断创新，不断提高自身的班级管理能力，通过密切师生关系、开展多种活动、积极联系家长、关注学生进步等多种途径来加大小学班级管理力度，提高自身的工作质量。
一、用爱心靠近学生、接纳学生
许多小学班主任都有这样的感受，那就是现在小学生的管理难度比起以往加大了许多。现在的小学生在网络、社会的影响下已经形成了极为强烈的主见，对事物的看法比较独立，但是又因为年龄的原因而显示出幼稚的一方面，对事物看待片面、不完整。所以现在的小学生管理难度较大，对班主任的教导不仅不听从，甚至还会故意对着干，所以很多班主任对学生产生了强烈的厌烦感，不喜欢和学生接近。其实，如果我们从孩子的视角出发，就会发现他们在很多情况下还是非常天真、烂漫的，他们的很多错误行为并不是他们故意犯错，而是天性使然。因此班主任应当怀着一颗宽容的心去看待学生，用爱心去接纳学生。例如班级中一名學生经常违反纪律，屡次劝说都没有效果，甚至还有了变本加厉的趋势。后来班主任和这名学生进行了一次深入的交谈，得知这个孩子犯错的原因竟然是想要引起老师的注意，希望老师能够经常看到他、关注他。孩子的幼稚想法打动了班主任，于是在今后的时光中班主任经常和他谈心，喊他回答问题，这个孩子也慢慢改变了自己，不仅学习有了进步，思想品德也有了突飞猛进的发展。
二、取得家长的充分信任与支持
当前的社会形势下，很多家庭都会把孩子当成家庭的中心，对孩子言听计从，孩子在家说一不二，这种现象直接影响到了学生在校的表现，学生会把在家的那种“霸王”状态带到学校，和同学交往中经常会因此产生冲突。而家长因为比较溺爱孩子，不会对孩子进行正面的引导，又进一步加大了学生的管理难度。因此班主任通过校讯通、家长学校，召开家长会、建立家校联系微信群和QQ群的形式，和家长进行广泛的沟通，向家长宣传家校配合对孩子成长的重要性，宣传家长在家庭教育中所起到的重要作用，向家长介绍学生在校的具体表现，向家长了解学生在家的表现，了解家长对班主任管理工作的意见和建议，向家长介绍提高孩子管理质量的方法与策略等等。这样使家校之间的沟通更为频繁、密切，家长对班主任的工作支持率大大提升，那种家长不满班主任的管理而到学校反映情况的现象完全杜绝了，同时学生管理难度的降低，班主任工作质量的提升也就理所应当了。
三、组织多种形式的教育活动
小学生生性活泼好动，如果仅凭口头的说教，很容易让学生产生严重的厌倦情绪，甚至还可能导致小学生心生逆反心理，不利于教育活动的开展，也不利于提高班主任的工作质量。为了提升对小学生的教育效能，班主任需要组织多种形式的教育活动，提高小学生的参与热情，保证教育效果的不断提升。例如班主任针对小学生不懂感恩、不尊重父母的现象，组织小学生开展了一次以感恩父母为主题的教育活动，要求小学生放学后向自己的父母了解他们的工作情况，了解他们工作的时间长度、工作的强度变化，了解他们在下班后需要从事的家务，了解家长为了把自己抚养成人而付出的无数辛酸与汗水。这种活动让小学生真正体验到了父母的不容易，让家庭关系更加和睦，尤其是培养了学生的感恩心理，让学生形成了回报父母、回馈社会的良好理念，从而实现班级管理工作效率的更大提升。
总而言之，在当前社会不断进步、学生不断发展的新形势下，小学班主任必须不断深化教学改革，用素质教育理念来指导当前的小学班级管理工作，认真履行教育职责，充分发挥学生的主动性，并向其他班主任认真学习先进的管理经验，不断开展反思，促进自身综合管理水平的更大提高，为新时期小学班主任工作质量的提升奠定坚固的基础。
参考文献：
[1]刘庆.浅析小学班主任工作质量提高路径[J].初中生优秀作文，2015（22）.
[2]赵淑云.关于如何在新时期做好小学班主任工作的思考[J].中国校外教育，2014（2）：17.
[3]陈丽慧.新时期如何做好小学班主任工作初探[J].中国民族博览，2015（12）：104-105.
编辑 李沂蓉
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